眼科实习自我鉴定

眼科实习自我鉴定

眼科实习自我鉴定篇一 经过一段时间，我转到了眼科，这是我实习的第二个科室。虽然 已经实习了一个科室，但由于性质完全不一样，所以对于我来说仍然 是陌生的。刚刚熟悉了一个环境，熟悉了科室里的老师们，现在又要 准备迎接新的挑战了。经过了一个多月的学习与锻炼，我学会了很多 东西，作为一名护士，搜集整理不仅要学会最基础的扎针技术，还要 学会其他的各项操作，例如：导尿、灌肠、吸痰、鼻饲以及各种仪器 的使用等很多东西。所以，学习是贯穿整个临床始终的一条主线，我 们不仅要学习各项技能，各种仪器的使用，还要学习怎样去沟通，怎 样与人交流。以前我们每天大部分时间的学习是在课堂中完成的，现 在我们已经步入社会，生活将会是我们成长的的导师。 在眼科的实习生活，并没有想像中的那样简单，大家都说“眼科 能有什么忙的啊，不就是滴滴跟药什么的吗。”其实，这样说是不对的， 滴眼药也有着很多学问，例如：眼药水、眼药膏、散瞳药水、缩瞳药 水、激素类眼药水，这些先点哪个后点哪个，都要注意些什么，也不 像大家所看到的那样简单，对于那些在 5 米之内看不见东西的患者， 我们要测指数还有光感，这些都是从前我不知道。虽然，实习的过程 是艰辛的，但我们学习的内容在不断充实深入，知识也在不断的巩固 增长。从点滴做起，从基础护理、清洁铺床做起，持之以恒。 “态度决定一切！”要培养自己对护理工作的责任心和对患的爱心 与耐心，为我们所选择的职业而努力奋斗。 眼科实习自我鉴定篇二 在眼科门诊一个多月的实习，我见到了各种眼科疾病。如：角膜 病、白内障、青光眼、眼底病、视网膜脱离、眼外伤、眼部矫形、眼 肿瘤、斜视屈光不正等病例。 见识到视电生理为眼外伤病人检查的一切程序。了解了视电生理 是应用 30h 红闪烁光 erg、暗适应 erg 和视觉诱发电位对不同程序的 眼外伤病例进行联合检测，以全面评估眼球挫伤后视网膜、视神经及 黄斑区视网膜的功能损伤程度，来进一步诊断病情的严重性。 在各位老师的指导下能正确的应对各种疾病的分类，能正确的帮 病人测视力、测眼压、点眼药水。了解了青光眼病人不能散瞳。教会 我身为一名护士所不容忽视的问题，懂得了护士为人处事的原则，这 些都是书本上所学不来的。通过实习我知道了救死扶伤的真正含义， 希望在下一个科室实习中能够得到进一步的提高，使我能够得到锻炼。 感谢门诊老师对我实习的帮助，感谢门诊领导的关怀。 眼科实习自我鉴定篇三 屈光不正：调节和集合，人眼在看远处物体，条件是超过 3.3 米 远的距离可以视为物体所发射出来的光线为平行光进入眼内，经过角 膜、晶状体、玻璃体等屈光介质的折射，会投射到视网膜上的黄斑区， 这时不需要晶状体的调节作用。当物体与人眼的距离小于 3.3 米时， 物体所发出的光线就不再是平行光，这时就需要角膜等屈光介质的调 节，使其为平行光经过角膜。 对于小儿来讲，其时视力发育不完善，在最初的一段时间里是远 视和弱视的综合，弱视导致其视物相对不清，所以喜欢近视物体，久 之可导致近视。然而最初的近视大多是功能性的，即是可以通过功能 训练恢复其正常视力的，如果此时继续不正常用眼，包括非其时而佩 戴眼镜、继续近距离看书、暗处阅读、俯卧、侧卧阅读等，而且侧卧 阅读还可以导致其他的眼科问题，像斜视、像融合障碍进而不能建立 起立体视感觉。 近视形成机理，开始一段时间是视近导致眼交感神经兴奋，使得 睫状肌舒张，晶状体依靠只身弹性回缩，使来于近处的光线发散后投 射于视网膜，此时睫状体的调节起很大的作用，随着用眼的过度，交 感神经兴奋性降低（应该是与其神经递质的消耗有关），迷走神经兴奋 性增高，结果睫状肌收缩，牵引晶状体悬韧带，使得晶状体变得扁平， 或者未见明显变化，但是此时光线无法正常投射到视网膜，视网膜为 接受到物象就向后退，而且处于青少年时期的视网膜弹性极好，加之 眼外肌的牵拉挤压作用，使之后退成为可能，开始时还可以恢复至正 常位置，日久或者坚持不正确用眼就导致视网膜的器质性改变，近视 形成。 其实还有一部分是近视形成中起很大作用的，就是角膜的器质性 变化，其实角膜的弹性更好。在中医的说法中，角膜属于木，可朔性 极强，在近视的形成过程中，应该在前凸之后便无法原位的正常退回， 所以导致近视形成，在用检眼镜检查时的选择正负调节镜应该包括了 角膜的屈光度说造成的近视之原因。