幼儿小班第二教学计划

幼儿小班第二教学计划

幼儿小班第二教学计划 教学计划一般的情况下，都是由老师来制定的，，我们来看看。 一 我班幼儿通过在园一学期的学习、 生活以及各位家长的积极配合 下, 基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高 , 生活自理能力方 面能做到在老师的帮助下能自己解决大小便等。 1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象 的变化，有初步探索的欲望。 2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、 提问，体验探索过程的乐趣。 3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并 参与力所能及的环保活动。 4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现， 并尝试与同伴交流。 5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感 性经验，体验数学活动的乐趣。 6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护 自己身体。 1、在日常生活和游戏中，认识 "10" 以内的数字，理解数字的 意义，会用数字表示物体数量。 2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的 干扰，正确说出 "10" 物体的总数。 3、帮助幼儿感知 "10" 以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用 观察、比较的方法判断 "10" 以内的数量关系，并逐步建立等量观念。 4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习 "10" 以内数的顺数、倒 数。 5、引导幼儿认识 "7" 以内的序数。 6、引导幼儿学习按数量的差异进行 "7" 以内的正逆排序， 学习按 特定的规律进行排序。 7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特 征。 8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等 因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭。 9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征， 能按照物体的某一特征进行分类， 并学习按某一特征的肯定与否定进 行分类。 10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。 11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。 12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的 动植物的形态、习性、特征和生长变化。 13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一 些适应气候变化的方法， 初步理解气候对人们生活的影响， 指导幼儿 进行初步的天气变化记录活动。 第二周：接下去是几 第三周：找图形 第四周：连连看 第五周：圈数字 第六周：给花宝宝排队 装电池 第七周：给春天的信 毛毛虫和蝴蝶 第八周：认识梯形 蜗牛吃什么 第九周：会动的玩具 它们相等吗 第十周：轮子图形变变变 第十一周：我的好帮手 -刷子 变成一样多 第十二周：捕鼠能手 - 猫头鹰 剥豌豆 第十三周：做纸牌 第十四周：图形身份证 第十五周：图形的家 第十六周：小鱼有多长 第十七周：水果店 夏天到了 第十八周：水上的小船 图形的二级分类 第十九周：沉与浮 二 虽然我班大多都是新生， 但幼儿都喜欢上幼儿园， 并能逐步能够 适应幼儿园的生活， 初步建立了在园的一日生活和学习常规， 学会收 拾玩具，将物品物归原处， 小班教学计划。许多幼儿刚来幼儿园的时 候不爱说话，很胆小，很内向，总算一个人很安静的坐在那。现在内 向的幼儿性格变的活泼开朗起来， 喜欢与同伴交往， 喜欢参加户外活 动了。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔 强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃 饭，挑食者较多， 情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关 爱了。 认真学习新 《纲要》 ，领会纲要精神， 抓好新生入园的各项教育， 培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯， 增强目标意识， 引 导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家 庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为 幼儿创造一个良好的成长环境。 健康： 1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。 2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的 卫生习惯。 3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。 4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。 5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动，教学工 作计划《小班教学计划》。 6、初步建立体育活动的规则意识。 7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活 动。 8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。 语言： 1、能听懂普通话，并学说普通话。 2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。 3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。 4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的 意思。 科学： 1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲 2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听， 尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验 3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学 经验。 4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品 质。 5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。 4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。 社会： 1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪 2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形 成安全感，信赖感 3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活 密切的人。 4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规 则。 5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。 6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。 艺术： 1、 喜爱参加艺术活动。 2、 培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。 3、 初步培养幼儿艺术活动的能力。 4、 鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。 5、 学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。 6、 引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现 美的情趣。