上学期二年级班主任工作、语文教学、数学教学计划-班主任工作计划

上学期二年级班主任工作、语文教学、数学教学计划-班主任工作计划

上学期二年级班主任工作、语文教学、数学 教学计划 - 班主任工作计划 XX-XX学年度上学期二年级班主任工作、语文教学、数学教学计划 二年级班主任工作计划 一、班级基本情况和目标： 我班共有学生 28 人。本学期我班的基本目标是：全体同学都能 树立明确的学习目的， 形成良好的学习风气； 继续抓好学生的常规教 育， 强化 《小学生日常行为规范》 的落实， 培养学生良好的行为习惯。 培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能 力。 二、基本措施和做法： １、了解学生思想状况。 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。 ⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈， 增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 ⑵不定期检查学生的作业。 通过平时的观察与检查学生的书面作 业， 了解学生的学习态度和进度， 学生出现较大的进步要及时鼓励与 表扬， 当学生的成绩出现较大的退步时， 要及时调查原因， 扭转局势。 ⑶进行家庭访问、 通过与小学生父母的对话， 了解小学生在家庭、 社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。 2 、抓好班主任的日常工作。 （1）检查本班学生值日生工作。 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重 要途径。 学校通过班级的值日工作， 对他们进行关心他人， 关心集体， 热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 （2）组织好放学。 组织放学是班主任不容忽视的一项工作。 小学生在经过半天或全 天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家 的途中会相互追逐， 不遵守交通规则为了防止意外事故的发生， 班主 任必须重视抓好放学这一环节的教育。 打了放学铃后， 班主任进教教 室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。 3 、组织和培养班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力 量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行 组织和培养。 ⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。 共同的目标是班集体形成和发展的动力。 一个优秀的班集体还应 该有良好的班风，正确的舆论。为此，班主任必须培养良好的班风， 而培养班风要以正确的舆论做起。 ⑵选拔、培养和使用班干部。 班干部定期轮换， 让更多的学生有得到锻炼的机会， 同时也培养 了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班 主任的好助手，正确选拔、 培养和使用班干部，有利于班主任搞好班 上的工作。 4 、做好个别学生的教育工作。 对于个别学生的教育， 班主任应持正确的态度， 思想上不要歧视， 感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现 后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信 心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。 对个别学生的教育工作要对症下药， 教育个别生首先要找出个别 生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造 成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他 来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧。总之，对 个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。 班级管理是一门艺术。 班主任要在工作中努力吸取新经验， 充分 发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。 二年级上册数学工作计划 一、学情分析 经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力（ 100 以内 的加法和减法、表内乘法） ，掌握了初步统计、图形知识，进行了简 单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。 二、教材分析 : ( 一) 、100 以内的加法和减法二 本单元是在学生学过口算两位 数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的 . 重点是 使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法 . 难点是使学生理 解进位加法和退位减法的算理 . ( 二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、 正方形、 三角形的基础上进行教学的 . 重点是使学生初步认识角和直角 , 知道 角的各部分名称 . 难点是让学生用三角板判断直角和画直角 . ( 三 ) 、表内乘法一 表内乘法是学生学习乘法的开始 , 它是今后 学习表内除法和多位数乘、除法的基础 . 重点是让学生体会乘法运算 的意义 , 在理解的基础上熟记 26 的乘法口诀 . 难点是 4、6 乘法口诀的 学习 . ( 四 ) 、长度单位 本单元是在学生已学过比长短 , 来学会一些计 量长度知识的 . 重点是使学生初步建立长度的观念 , 了解 1 厘米和 1 米 的实际长度和它们之间的进率 . 难点是让学生认识线段 , 了解线段的 特征 . ( 五 ) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理 . 重点是 渗透排列组合 , 简单推理等数学思想方法 . 难点是培养学生有顺序地、 全面地是靠问题的意识 . 关键是让学生在操作活动中学习 . ( 六) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜 面对称 . 这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础 . ( 七) 、表内乘法二 本单元的内容是在 26 的乘法口诀的基础上 继续学习 7、8、9 的乘法口诀 . 重点是使学生理解每一句乘法口诀的 意义 , 明白乘法口诀的来源 . 难点是使学生熟记 79 的乘法口诀和在解 决实际问题时学会分析数量关系 .( 八) 、统计 本单元是在一年级学 习简单的统计图表的基础上 , 让学生进一步体验数据的收集、整理、 描述和分析的过程 , 初步认识条形统计图 (1 格表示 2 个单位 ) 和统计 表 . 重点是让学生体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程 . 难点是 让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图 . 三、教学目的要求 1 、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 , 熟记全部乘法 口诀, 熟练地口算两个一位数相乘 . 2 、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯 . 3 、 初步认识长度单位厘米和米 , 初步建立 1 米、1 厘米的长度 观念, 知道 1 米=100 厘米; 初步学会用刻度尺量物体的长度 , 初步形成 估计物体长度的意识 . 4 、 初步认识线段 , 会量整厘米线段的长度 ; 初步认识角和直角 ; 知道角的各部分名称 ; 会用三角板判断一个角是不是直角 ; 初步学会 画线段、角和直角 . 5 、 初步了解统计的意义 , 体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程 , 会用简单的方法收集和整理数据 . 初步认识条形统计图 (1 格 表示 2 个单位 ) 和统计表 , 能根据统计表中的数据提出并回答简单的 问题 . 6 、 通过实践活动 , 体验数学与日常生活的密切联系 . 7 、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 ; 初步认识轴对 称现象 , 并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 ; 初步认识镜面 对称现象 . 8 、 通过观察、猜测、实验等活动 , 找出最简单的事物的排列数 和组合数 . 培养学生初步的观察、分析及推理能力 , 初步形成有顺序 地、全面地思考问题的意识 . 9 、 体会学习数学的乐趣 , 提高学习数学的兴趣 , 建立学好数学的 信心 . 10 、 掌握 100 以内笔算加、 减法的计算方法 . 能够正确地进行计 算. 初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法 , 体会估算方法的多样 性 . 四、教学措施 1 、 充分利用教具和学具进行直观教学 . 2 、 以学生经验为基础 , 设计富有儿童情趣的学习素材和活动情 境, 激发学习兴趣 . 3 、 多设计一些探索性操作活动 , 培养实践能力和创新精神 . 4 、 加强导优辅差工作 , 让每个学生都得到发展 . 所以在今后的教学中， 我会尽量的让孩子们跟着我的思路， 慢慢 的深入，最后把数学学好， 这是我的教学思路，也是学生们提高成绩 的重要方法之一。我相信我能够把我的学生的数学教好！ 二年级上册数学工作计划 一、学情分析 经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力（ 100 以内 的加法和减法、表内乘法） ，掌握了初步统计、图形知识，进行了简 单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。 二、教材分析 : ( 一) 、100 以内的加法和减法二 本单元是在学生学过口算两位 数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的 . 重点是 使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法 . 难点是使学生理 解进位加法和退位减法的算理 . ( 二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、 正方形、 三角形的基础上进行教学的 . 重点是使学生初步认识角和直角 , 知道 角的各部分名称 . 难点是让学生用三角板判断直角和画直角 . ( 三 ) 、表内乘法一 表内乘法是学生学习乘法的开始 , 它是今后 学习表内除法和多位数乘、除法的基础 . 重点是让学生体会乘法运算 的意义 , 在理解的基础上熟记 26 的乘法口诀 . 难点是 4、6 乘法口诀的 学习 . ( 四 ) 、长度单位 本单元是在学生已学过比长短 , 来学会一些计 量长度知识的 . 重点是使学生初步建立长度的观念 , 了解 1 厘米和 1 米 的实际长度和它们之间的进率 . 难点是让学生认识线段 , 了解线段的 特征 . ( 五 ) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理 . 重点是 渗透排列组合 , 简单推理等数学思想方法 . 难点是培养学生有顺序地、 全面地是靠问题的意识 . 关键是让学生在操作活动中学习 . ( 六) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜 面对称 . 这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础 . ( 七) 、表内乘法二 本单元的内容是在 26 的乘法口诀的基础上 继续学习 7、8、9 的乘法口诀 . 重点是使学生理解每一句乘法口诀的 意义 , 明白乘法口诀的来源 . 难点是使学生熟记 79 的乘法口诀和在解 决实际问题时学会分析数量关系 .( 八) 、统计 本单元是在一年级学 习简单的统计图表的基础上 , 让学生进一步体验数据的收集、整理、 描述和分析的过程 , 初步认识条形统计图 (1 格表示 2 个单位 ) 和统计 表 . 重点是让学生体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程 . 难点是 让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图 . 三、教学目的要求 1 、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 , 熟记全部乘法 口诀, 熟练地口算两个一位数相乘 . 2 、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯 . 3 、 初步认识长度单位厘米和米 , 初步建立 1 米、1 厘米的长度 观念, 知道 1 米=100 厘米; 初步学会用刻度尺量物体的长度 , 初步形成 估计物体长度的意识 . 4 、 初步认识线段 , 会量整厘米线段的长度 ; 初步认识角和直角 ; 知道角的各部分名称 ; 会用三角板判断一个角是不是直角 ; 初步学会 画线段、角和直角 . 5 、 初步了解统计的意义 , 体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程 , 会用简单的方法收集和整理数据 . 初步认识条形统计图 (1 格 表示 2 个单位 ) 和统计表 , 能根据统计表中的数据提出并回答简单的 问题 . 6 、 通过实践活动 , 体验数学与日常生活的密切联系 . 7 、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 ; 初步认识轴对 称现象 , 并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 ; 初步认识镜面 对称现象 . 8 、 通过观察、猜测、实验等活动 , 找出最简单的事物的排列数 和组合数 . 培养学生初步的观察、分析及推理能力 , 初步形成有顺序 地、全面地思考问题的意识 . 9 、 体会学习数学的乐趣 , 提高学习数学的兴趣 , 建立学好数学的 信心 . 10 、 掌握 100 以内笔算加、 减法的计算方法 . 能够正确地进行计 算. 初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法 , 体会估算方法的多样 性 . 四、教学措施 1 、 充分利用教具和学具进行直观教学 . 2 、 以学生经验为基础 , 设计富有儿童情趣的学习素材和活动情 境, 激发学习兴趣 . 3 、 多设计一些探索性操作活动 , 培养实践能力和创新精神 . 4 、 加强导优辅差工作 , 让每个学生都得到发展 . 所以在今后的教学中， 我会尽量的让孩子们跟着我的思路， 慢慢 的深入，最后把数学学好， 这是我的教学思路，也是学生们提高成绩 的重要方法之一。我相信我能够把我的学生的数学教好！