关于数学工作计划6篇(Word版）

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关于数学工作计划6篇(Word版）‎ 关于数学工作计划6篇(Word版）‎ 关于数学工作计划6篇(Word版）‎ 关于数学工作计划6篇(Word版）‎ 关于数学工作计划6篇(Word版）‎ 关于数学工作计划6篇(Word版）‎ 关于数学工作计划6篇(Word版）‎ 关于数学工作计划6篇(Word版）‎ 关于数学工作计划6篇(Word版）‎ ‎ 数学工作计划 篇1 　　本学期我继续担任高三理科82班和88班的数学教学工作,为了20xx年学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学复习教学计划。 　　一、指导思想 　　研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,探求新的教学模式,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。 　　二、教学设想 　　㈠总的原则 　　1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意高考的信息。根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。 　　2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路。 　　3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。 　　㈡.体现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力 　　1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力。 　　2、注重联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。 　　不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强。教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力。 　　多从”贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的。 　　㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 　　1、精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免”题海战” 　　2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果 　　3、注重实效,努力提高复习教学的效率和效益 　　㈣改变传统复习模式,体现小组交流合作 　　1、淡化各自为战,加强备课小组交流合作,资源共享。 　　2、坚持学生主题,教师主导。 　　3.注重学法指导及心理辅导 　　(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。 　　(2)针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进其提高。 　　(3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破,B类边缘生抓基础,促能力,A类边缘生注意个别指导;B类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。 　　三、教学重点 　　1、数学思想方法 　　2、教材的重点、高考的热点 　　3、依据新大纲、夯实基础,突出内容,课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。 　　4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。 　　从数和形的角度观察事物,提出有数学特点的问题,注重知识间的内在联系与综合。 　　注意知识的交叉点和结合点。 　　四、教学措施 　　1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。 　　2、坚持先备课后上课,加强学习,多听课,探索第一轮复习的教学模式。 　　3、脚踏实地抓落实 　　(1)当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促。 　　(2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。 　　(3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的.层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。对每一次考试试题研究,努力提高考试的效率。 　　① 注意研究高考考试说明,近三年高考试题,特别是全国卷的高考试题。 　　②在综合练习中,不缩小考试难度,既注意重点知识的考查,注重对数学思想和方法的考查。 　　③在综合练习中注意实践能力的考查,要求学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表述、说明. 　　④在综合练习中注意创新意识的考查:要求学生能对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题. 　　⑤在综合练习中注意个性品质要求的考查:要求学生能具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神. 　　4、加强应试心理的指导 　　为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态。 　　5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?复习时应注意什么? 　　(1)力求作到”三个避免” 　　避免需要死记硬背的内容; 避免呆板的试题;避免繁琐的计算. 　　(2)”用学过的知识解决没有见过的问题”.利用已有的知识内容、思想方法和基本能力,自己去研究试题所提供的新素材,分析试题所创设的新情况,找出已知和未知间的联系,重新组织若干已有的规则,形成新的高级规则,尝试解决试题所确立的新问题. 　　6、对重点知识与重点方法要真正理解,并且理解准、透.如概念复习要作到:灵活用好概念的内涵和外延,分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件;熟练掌握表示有关概念的字符、记号. 　　7、加强学法指导 　　在教学中要让学生明白: 　　第一轮复习,通常称为”方法篇”。在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法。老师的复习,不再重视知识结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用”配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到: 　　①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。 　　②分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。 　　③从现在开始,解题一定要非常规范,俗语说:”不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整。 　　④适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点。 　　第二轮复习,大约一个月的时间,老师主要讲述”选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”,教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到: 　　①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对”减缩思维”的要求。 　　②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。 　　③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明。 　　最后,就是冲刺阶段,也称为”备考篇”。将复习的主动权交给学生。以前,学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线,但是,这阶段要求学生直接、主动的研读《考试说明》,研究近年来的高考试题,掌握高考信息、命题动向,并要求学生做到: 　　①检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重,掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。 　　②抓思维易错点,注重典型题型。 　　③浏览自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程,做好”再”纠错工作。 数学工作计划 篇2 　　总结上学期教研及培训工作方面的经验与不足，在确定了本学期的教学方向的同时分析教师的业务能力，从而制定了本学期的教研培训计划。 　　一、形式： 　　金龙园数学组共有教师7名，分别担任着金龙园的一线教学任务。为更好的利用现有资源，给老师们提供交流经验，资源共享的平台。 　　要使每节教学活动都能高质量的完成，其核心在于每次备课和教研中，使备课能达到真正的目的，教研能起到一定的效果。真真正正起到教有所思、教有所研、教有所创新！ 　　备课时间安排 　　AM：（周一、二、四、五） 　　（1）8：30—9：00集体英语学习时间； 　　内容：1、英语区角对话2、日常口语3、各班英语教学内容 　　（2）9：00—10：00 教师写教案时间（只写本周教案）； 　　（3）10：00—10：30 说课； 　　（4）10：30—11：20做教具，补环境。 　　PM：（周一、二、五） 　　（1）2：30—3：00集体英语学习时间； 　　内容：1、英语区角对话2、日常口语3、各班英语教学内容 　　（2）3:00—3：40 教具实操 　　（3）3：40—4：00批改作业 　　二、本学期数学组教研计划： 　　三、本学期数学组培训计划； 　　1月份 　　培训题目 　　内容概要 　　主持人 　　2月 　　蒙氏操作册 　　分析教材，提出使用要求 　　贾丽莎 　　舞蹈 　　形体练习、舞蹈教法 　　杜萍 　　蒙氏操作册 　　教师的操作 　　贾丽莎 　　蒙氏操作册 　　教师的操作 　　吕妍妍 数学工作计划 篇3 　　一、 指导思想 　　认真贯彻落实我校的教学工作计划和教学方针政策，以爱国主义教育和集体主义教育为指导思想，深入进行教学改革，全面提高教育教学质量，探访新的教学方法，转变教育教学的方法和观念，面向教学改革的前沿，使学生的数学素养有更大程度上的提高。 　　二、‎ ‎ 实施方案 　　1．更新教学理念 　　以新课程标准为依据，全面培养学生的数学素养，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视野，全面培养学生的学习能力。让学生多练、多算、多讲、多写，拓宽学生的思维。充分发挥学生的主体作用。调动不同程度的学生积极性，使知识性与趣味性融为一体。让研究性学习，主动性学习得到充分体现。知识面，增加数学的人文性特征，充分发挥学生的主体作用。通过提不同的问题来调动学习程度不同的学生的学习的积极性，由过去的学生被动学习转变为主动学习，教师只不过是一个引路人的作用。 　　2．踏实备课上课 　　认真钻研教材，尽管这套教材我已经教学过一遍，但仍然深感自己知识储备的欠缺，加上这套人教版教材所渗透的知识体系，非常庞大。认真按学校规定的要求书写教案，做到不备课不进入课堂，同事备课积极参与，教案修改要切合实际，上课要以学生为主体，充分调动全体学生的积极性，问题设计要合理，以点拨为主，让更多学生参与教学活动，要精讲、少讲，传授知识要准确，对四年级的学生来说一定要打好基础，逐步培养综合分析问题的能力，充分使用多媒体教学。 　　3．认真批改作业 　　每课要有基础的作业，每单元有测验，批改要及时认真，内容与要求同学校一致。要针对不同程度学生进行评价，方式要灵活有针对性。每单元都有测试，每讲完一课都有对应的小考，同时布置有对应的拓展性练习，拓展学生的视野。 　　4．潜心教学研究 　　积极参加教育主管部门举办的各类业务学习，认真参加学校组织的各类活动，努力提高自己业务素质，争取做到业务精，理论强，为我校的教育改革做出自己应有的贡献。 　　总之，这学期我要积极参加学校的各级各类业务学习，努力提高个人业务素质、教研、备课、听课都力争达到超过学校标准，为重新的教育教学贡献力量。 数学工作计划 ‎ 篇4 　　整体目标： 　　通过老师的教和学生的学，使学生尽快的适应高中数学的教学实际（如节奏快、思维含量大，思维抽象等），努力培养学生的数学兴趣，使学生掌握第一至第四册数学“三基”（基本知识、基本方法、基本能力），进一步提高学生的数学意识和素养。 　　措施： 　　（一）学生方面 　　高一年级是高中的起始年级，学生年龄偏小，心理不稳定，空间思维、抽象思维、逻辑思维较差，而所要学习的数学一、二、四、五册包含了高中数学中重要而难学的函数、立体几何、解析几何部分，因而教学时尽可能以课本为本，注重基础和规范，不随意拔高难度，努力使绝大部分学生打好“三基”。教学时在完成市教学进度的前提下，尽可能的放慢速度，确保绝大部分学生的学习质量。平时教学中老师要注意不断鼓励和欣赏学生的优点和进步，使学生不断体验到学习数学的乐趣。平时测试要注重考查“三基”，严格控制难度，使绝大部分学生及格，使学生体验到进步和成功的喜悦！ 　　（二）教师方面 　　由于高一教师中送过毕业班的老师较多，高一与高三的教学模式有很大的不同，因此我们注重老师业务水平及个人素养的不断提高，个人习惯的不断优化。 　　（1）请专家组老师不断听评课，进行业务指导。 　　（2）老师相互听评课，相互交流，共同提高。 　　（3）课前在自备（备学生、备教材、备学生）的基础上通课，及时相互取长补短。 　　（4）平时注重交流教学的感受，不断进行教学反思和教学改进。 　　（5）精选作业和试题，认真批改和统计，及时了解学生情况，使上课有针对性。 　　（6）鼓励和督促每位教师在备课及自身教学素养的提高上下功夫，并且不断学习与教学有关的理论，不断改进自己的教学实践。 　　（7）重视外出学习和进修，学习别人的先进的理念和措施。 　　在数学组我们努力实施以“激励”为核心的管理，激励包括：思想激励；目标激励；和谐、创新、创业激励；努力实现老师的事业成就与自我价值提升作为努力方向的管理，努力实现人、物、信息等资源的优化配置和高效运作。 数学工作计划 ‎ 篇5 　　1．结合全国高中数学竞赛，与杭州市数学会合作，继续举办“高中数学青年教师解题能力竞赛. 　　2．召开“xxxx年上岗高中青年教学座谈会”，建立联系，介绍本市高中数学教学，探讨成才之路. 　　3．借浙江省高中青年数学教师公开课观摩与评比活动的举行，组织本市优秀青年数学教师参加观摩. 　　4．开展xxxx年杭州市初中数学青年教师公开课展示与评比活动. 启动xxxx年高中数学青年教师公开课展示与评比活动. 　　5．继续借助各项活动，创设条件，促进优秀数学教师参与全市教研活动，既能梳理教学经验，又能传播成功的教学方法. 同时也创造教师研究、展示和交流的平台. 　　6．借省xxxx年优秀论文、教学设计评比之风，组织本市教师结合教学开展研究，帮助提升经验，总结成果. 　　7．切实开展初、高中教改活动，以此培养一支教改教研骨干教师队伍，继续高中新教材教学研究小组活动，总结近一轮的教学经验，初步形成课题研究成果. 　　8．协同人事处、职改办，总结近两年教师教学能力水平考核经验，完善考核办法. 协同人事处，做好杭州市第10届教坛新秀评选工作. 　　9．继续组织“特级教师”支教、指导活动. 　　10．继续组织市区高中数学青年教师解题能力竞赛活动. 数学工作计划 ‎ 篇6 　　新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想， 具体计划工作主要有以下几点： 　　本学期所教班级 　　科目：数学 班级：七年级班 七年级班 　　教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。 　　一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 　　1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。 　　2.‎ ‎ 加大对自己和学生的自我分析和解剖。 　　二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 　　1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。 　　2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。 　　3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。 　　4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 　　5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。 　　6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 　　7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 　　8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 ‎