学校xx至xx学年度第一学期工作总结

学校xx至xx学年度第一学期工作总结

学校 xx 至 xx 学年度第一学期工作总结 xx 至 xx 学年度第一学期对于我们而言，是近几年学校工作最为 一学期。在这一学期中，我们先后接受了市教学综合督导、省区域现代化验收、县教学综合评估、县教学过关验收等专项验收活动， 组织参加了县学生广播操比赛、县口算抽测，数学教师技能大赛、中 年教师成长杯比赛、县班会课比赛等活动，正常组织开展了“校园快 乐周周赛”活 动，举办了“迎国庆” 大型文娱汇演等活动， 开展了“日记教育” 活动。在这过去的一学期中，我们是既忙碌也有收获，学校综合教学 质量进一步得以提升。现总结如下：‎ 一、不折不扣完成上级部署工作。‎ 从开学初接受市教学综合督导到省区域现代化验收，从迎接县 质量评估到接受县教学过关验收，每次活动我们都能做到分工明确、 责任到人， 从材料的收集到迎查当天的全程安排， 从整体工作的部署到每个人的课堂把关，我们都是亲力亲为，不遗余力，每次接受验收 都受到了各级领导的好评。这是我们教导处一班人共同努力的结果， 也是全体教师大力支持的结果，今后，我们仍将全身心投入工网作， 力争“把每一件事情做极致”。‎ 二、保质保量做好教学管理工作。‎ 1. 规范办学，强化常规管理。‎ 本学期来，我们严格执行课程计划， 认真履行“行政巡课制度” ， 定期开展“学生座谈问卷活动” ，利用家校通平台、 给家长的一份信、家长评议教师等活动， 加大了五严规定的执行力度， 保证了学校教学的规范科学。‎ 2. 关注教学，抓好课堂过关。‎ 本学期，我们以“课堂教学过关验收”为学校教研抓手，依托 “学校行政听课”，行政一班人每周都能坚持听课不少于两节，全面 了解教师的课堂教学真实状况， 以“研课日志” 为教研载体，多角度、分层次解决课堂过关存在问题，开展“课堂教学问题诊断”活动，通 过理论学习、示范引领、人人过关、跟踪听课活动，确保我校在 12‎ 月份以高分顺利通过了县局课堂教学过关活动。 期间，我们专题学习过关理论不少于十次， 深入解读过关课堂的操作模式， 组织了史红梅、丁振东、喻玲丽三位老师展示过关课，定期开展教学研讨，切实转变 了教师的教学理念，教师课堂发生了根本性的变化。‎ 3. 重视培训，提高教师素质。‎ 4. ‎●继续开展“我拜心中的名师为师“系列活动。‎ 通过人人选择一位名师学习他们的理论专著、课堂观摩、模仿 上课、对比评课、寻找差距、异地对话、总结提升等活动，借鉴名师 的教育技巧，揣摩名师的教学意图，学习名师的教育智慧，提高个人 的教学能力。具体做法有： 1．人人拜师。人人选择一位名师，学习 名师的理论专著，熟悉名师的教学理念、风格，根据自身实际制定切 实有效的学习计划。 2．课堂观摩。充分利用网络资源，自觉观摩名师的优质课堂，做到先详细记录，再条块、最后分块点评。 3．模仿上课。学习从模仿开展， 我们要求各位老师每两周要模仿名师一节课。课后自觉进行对比式评课，寻找差距，有条件的可以对话交流，寻求 名师的直接点拨。 4．成果展示。每学期组织教师开展“学习名师心得交流”、“名师课堂演绎”等汇报活动，上交学习日志。本学期， 多位老师做到了自觉学习、自主发展，取得了良好的活动效果。‎ ‎●继续开展“研课日志“活动。‎ 具体做法有：一、由研究中心公布研课课题，组织该学科所有 教师参与第一次研课， 主要任务是文本解读和教学目标制定， 并抽签决定第一次上课老师 ；二、三天后组织该学科全体 / 老师听取上课老师的说课（重点关注教学设计和意图），其余老师必须谈出自己的 见解；三、两天后上课老师在听取其他老师 后结合自己的实际组织试教；四、组织评课，同时抽签决定第二次上课老师 ；五、对比评课，完善教学案例及反思。学期结束时开展最佳“日志”的评选 活动。本学期， 我校绝多数年级、教师都按照这一模式开展了教学研究、展示活动。‎ ‎●做好外出学习教师汇报活动。‎ 本学期来，我们组织外出学习教师回校汇报多次。有的是大会交流，有的是上传学习心得至学校网站，有的是开课展示，大大提高了教师外出培训的效能，今后我们将进一步明确外出教师汇报细则， 以便让让更多的教师受益。‎ ‎●定期开展专题培训活动 本学期来，我们先后组织教师三次进行了诸如教学规范、高效课堂 22 条学习考学活动，组织语文教师进行了美文诵读、英语教师口语比赛、数学教师素养考核，每周一个教研组优质录像课观摩，全 体教师信息技术技能培训等专题活动。 教师教学素养不断提高， 课堂教学水平稳步提高。 参加县中年教师课堂比赛， 冒国云老师喜获一等奖，参加县班会课比赛花海霞老师获得三等奖， 参加县数学教师技能 大赛我校朱林懂、花海霞、印长云三 位老师获得三等奖，团体二等奖。参加县青年教师书法比赛陈季霞老师获得县一等奖。‎ 三、精心筹划组织学生活动 1. 兴趣组活动正常开展。‎ 兴趣组在史红梅主任的直接安排和组织下，做到了计划周全、开展正常。其中学校中心兴趣组鼓号队、文娱队等都能坚持训练，取得了较为满意的效果。各班能根据本班实际情况，精选活动内容，‎ 每周五也能正常开展。极大地丰富了学生的课余生活，充分调动了学生参与的热情，学生个性得以彰显。参加县小巧手比赛，我校有六位选手获得了等级奖。‎ 2. 快乐周周赛如期而至。‎ 为了将兴趣组活动能深入有效开展下去，学校策划组织了“快乐周周赛”，比赛内容有踢毽子、跳绳、读书小报设计等，为学生全面展示自己提供了平台。‎ 3. 口算训练常抓不放。‎ 4. 结合县局每学期一次的口算抽测，从这学期开始，学校加大了 各班口算训练的监管力度，保证每班每周至少一次的口算专题训练， 同时加大了抽测的力度。在本学期的县口算抽测中，我校共有 22 位学生获得了等级奖，较之去年有了质的飞跃。‎ 1. 学生成长档案袋建设。‎ 为切实转变教学评价观念，为不同学生提供展示自己的舞台， 我们学校先后举办了不同形式的活动， 同时为了能更好发挥这些活动的正面影响，我们在本学期推行了“学生成长档案袋”，从各班期末 结束学生的档案袋中可以看出， 学生非常在意平时的点滴成绩， 这也更坚定了我们的信心：下学期，我们还要把这项活动深入开展下去， 以求得最大的功效。‎ 四、在反思中筹划来年工作。‎ 纵观这学期的工作，我们取得了令人满意的成绩，但也有一些工作做得不是非常满意。‎ 1. 课堂研究缺少深度。‎ 2. 本学期来，我们虽然结合行政听课、研课日志、学名师等活动 开展了形式多样的教学研究活动。 但还是缺少必要的高度， 结合当前高校课堂模式构建， 缺乏相应的思考及操作模式。 下学期我们一定要结合课堂教学、立足教研组、构建学科教学模式，积极打造利小教学 特色。‎ 1. 课题研究不够深入。‎ 学校虽然拥有国家级、省级课题两个，但课题研究没有与课堂 教学结合起来， 教科工作更多关注的是教师论文的撰写。 下学期教科 室一定要在开学之初制定切实可行的科研计划， 在课题研究上、 教师 ‎ 建设上、学生读书活动上有想法、有活动。‎ 2. 特色建设缺少亮点。‎ 学校虽然在这几年一直在思考、建设墨香校园，前期也在文化 布置、学生活动中做了很多工作， 教师的写字长廊也在县内小有名气， 但缺少必要的高度，学生整体写字水平仍然不高。下学期，我们将安 排专门时间让学生集中练字， 组建学校书法中心组， 开展书法课堂展示，进一步营造墨香校园氛围。‎ 3. 名师学习缺乏系列。‎ 4. 自从开展“我拜心中名师” 活动以来， 我们很多老师收获很大， 但我们没有把这个活动做成系列， 形成教研品牌， 更多的是停留在自主发展的层面上，学校引导不够、督促不严，下学期我们将重新制定 个人学习计划， 个人对照计划学习， 学校根据个人计划开展相关调研活动，同时积极开展校级学名师展示活动。‎ 1. 学习型教师队伍亟待形成。‎ 纵观学校教师队伍，我们拥有一支积极、向上、业务素质不错 的教师队伍。 同时也由于很多老师都已经形成了一定的教学风格， 教师队伍发展进入“高原期”。针对这一现状，我们唯有抓住教师的学 习不放， 抓住教师素质的提升不放， 教师队伍建设才可以再上一个台阶。因此大力营造学习氛围， 积极构建学习型教师组织显得十分重要。下学期我们将开展教师集中读书活动、 教师论坛活动、专题沙龙活动、邀请专家开展个人生涯设计活动。‎ 2. 个人分工仍需完善。‎ 学校教学管理工作是学校管理工作的重中之重，明确分工、责 任到人是我们顺利开展工作的前提。 这学期， 我们在校长室的分工安排下，每个人都能根据个人职责开展工作，取得了令人满意的成绩。‎ 但更多的是停留在被动应付的基础上， 下学期我们将在完成份内工作的基础上，创造性的开展活动，在思考中谋划工作，在工作中反思得失，制定目标责任制，切实提高教学管理的效果。‎ 小结以往工作，我们体验了过程的艰辛、 也感受过成功的喜悦； 展望来年的工作，我们是压力与机遇并存，憧憬与迷失互有，但我们 不泄气、不气馁，因为我们始终信奉：有努力就有回报。‎ 内容仅供参考