2020年幼儿园(纲要)实验工作思路及计划幼儿园计划

2020年幼儿园(纲要)实验工作思路及计划幼儿园计划

幼儿园（纲要）实验工作思路及计划幼儿园计划 创设尊重、信任的园内环境，促进师幼互动、家园互动的关键 是教师的观念更新与行为转化， 以及转变家长的教育观念与行为。 经 过实施师幼互动、家园互动的研究工作，我园在人人参与的基础上， 全体教师投入实验研究的兴趣和积极性也在不断地提高。 本学期实验 将重点放在进一步加强和完善师幼互动、家园互动的促进，使尊重、 信任的环境落实到实处， 收集和相关资料。 本学期实验工作有以下几 点： 根据我园实际工作中出现的问题开展丰富多样的教科研活动， 端正和更新教师的教育观念， 解决工作存在的问题， 促进教育教学工 作。 1 、尊重幼儿个体的发展，开展区域活动。 区域活动为幼儿个体发展提供了空间。上学期我园各班都尝试 开展了区域活动， 本学期我们将对区域活动进行研究， 在材料上遵循 幼儿兴趣与学习需要的原则。 同一个内容提供不同层次材料， 同一材 料体现多个目标，尊重幼儿的学习特点。材料可操作、可变化，激发 和提高幼儿的学习兴趣， 给孩子提供积极探索的余地和欲望， 体验学 习的快乐。在组织活动过程中，教师要研究自己的角色定位，将合作 者、支持者、引导者三者有机地结合。注重观察幼儿，写观察笔记和 跟踪笔记，分析研究幼儿， 采取有效的教育方法，更多地通过启发性 语言，环境的设置和材料帮助幼儿， 促进幼儿主动学习。 区域活动中， 出现矛盾、问题时，通过让幼儿自主讨论，自己制定建立规则，解决 问题和冲突， 让孩子们由被动服从变为主动自觉遵守， 而且成为遵守 游戏规则的捍卫者和支持者。 通过区域活动的开展， 给幼儿学习提供 更多探索学习的机会。这对教师来讲也是一次挑战的机会，相信，老 师们在努力学习和教学实践摸索中，能进一步更新观念，转变行为， 促使专业水平得到不断地提高。 2 、以幼儿为主体， 探索主题教学和分科教学相结合的教学模式。 课程改革之前，我园一直是采取传统的分科教学。本学期，我 们将在《纲要》和姐妹园先进教育理念学习的 . 基础上，对本园的课 程模式进行认真地思考和全面的整合， 开展主题教学的实践探索。 逐 步形成新的教育理念——要为幼儿创设自主学习的机会、 互动学习的 环境，鼓励幼儿在各种学习环境中发现、思考、创作、与他人分享、 合作解决问题。 首先要在孩子兴趣与需要的基础上产生主题， 引导幼 儿讨论， 引起他们强烈的学习欲望和好奇心， 其次要多方面收集资料、 材料和相关的学习信息， 丰富学习内容。 活动内容紧密结合幼儿生活 及其兴趣点， 又利于幼儿可持续发展。 最后充分利用本园的有利条件 （硬件和软件），创设一个尊重、信任幼儿的学习环境，促进幼儿多 方面的发展。 3 、教研与科研相结合，积极探索创设尊重、信任幼儿的环境方 式。 进一步注重教师的观念，行为的转变与落实。通过园本培训、 教研活动，继续开展好每人一堂好课活动以及科研方面的理论讲座。 针对孩子的实际水平确定教育目标，选择教育内容，确定教育 形式和方法； 针对幼儿的个体差异采取个性化教育方法。 创设与教育 目标、 内容相适应的生动情境， 以情境的发展与变化为教学活动的线 索，采用灵活多样、层层递进的问题情境，引导孩子积极思维，在特 定的情景中激发学习和思维。 一个成功的幼儿园， 需要一个信任、 合作的家长群体作为后盾， 虽然家园互动的研究我们已初有成效，但我们会继续发掘家长资源， 仍将家长工作作为一项重要工作来抓， 开展丰富多彩的活动， 全面提 升我园的保教质量。 1 、继续保持家园密切沟通。 为了进一步帮助家长建立新的教育观念，使家长的教育思想与 幼儿园保持一致， 本学期我们仍将定期召开各班家长会， 让家长了解 幼儿园的教学工作情况， 班级具体的培养目标和， 知道如何配合老师 进行教育等问题。另外，我们还积极做好家长委员会工作，加强对家 长委员会的管理， 每次家长委员会活动， 由园长及家长委员会成员参 加，结合家长的要求和实际情况，将由园长讲幼儿园的保教常规、家 园配合的意义、内容、形式和教科研工作，有家教经验的家长讲家庭 教育体会和经验，以提高家长的认识、转变观念，帮助家长解决操作 性问题。 2 、各班继续办好《家长联系栏》。 每两周更换内容，并将资料保存并统一装订。同时，扎实做好 家访工作，要求每次家访后，教师及时把家访的事由、教师和家长的 意见或建议及达成的共识都做书面的记录。 此外， 每位老师都必须把 幼儿家中的电话号码、父母的直接联系的号码、地址随身携带。同时 各班开设《家长联系栏》，让家长了解幼儿园、教师的电话号码。进 一步方便家长和老师之间的联系， 以便及时交流教育体会， 了解孩子 情况，相互探讨教育方法。 3 、搞好家教研究。 进一步主动探索家长工作的新形式，努力发挥家长在幼儿园管 理和教育中的作用， 让家长在幼儿园的各项工作中承担多重角色： 调 研员、 组织者、 参与者， 开展多种活动， 如家长助教、 开放半日活动、 亲子活动等。 工作行事历 九月份： 1 、制定各类计划，正常组织幼儿的一日活动，抓好开学常规教 育。 2 、各课题负责人做好结题准备，同时也做好申报课题工作。 3 、各班召开期初家长会。 4 、结合主题教学，完成环境的创设、区域活动角的设立。 5 、准备国庆节师幼画展。 十月份： 1 、组织全园教科研知识讲座， 为课题的结题做好收集资料的工 作。 2 、园本培训，开展每人一堂好课活动。 3 、要求教师在工作中努力贯彻《纲要》精神。 4 、了解各班家园联系册的填写情况。 十一月份： 1 、开展家长开放日活动。 2 、学习课题研究，案例分析理论知识，上交课题实施计划。 3 、青年教师技能竞赛。 4 、结合季节、主题、教学内容，丰富墙饰的内容，并注重幼儿 的参与。 十二月份： 1 、交流课题实施体会。 2 、各班开展“喜迎新年”亲子联谊活动。 3 、园本培训，全镇教研活动。 4 、对已立项课题的计划管理、 过程管理，组织课题负责人会议。 一月份： 1 、组织教师参加园内教学设计、案例论文评比活动。 2 、撰写幼儿评语，评选好孩子。 3 、备课簿评比。 4 、完成各类总结，制定下阶段工作计划。 【幼儿园（纲要）实验工作思路及计划 - 幼儿园计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 内容仅供参考