培训学校工作总结9篇

培训学校工作总结9篇

培训学校工作总结 9 篇 培训总结 2020-04-25 随着一段时间的结束， 作为培训学校的工作人员自然要对培训学 校这段期间的工作做一个总结， 这样也有利于以后的发展。 以下是由 小编为大家整理的培训学校工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 培训学校工作总结篇 1 20xx 年 xxxx 学校创办至今不到半年时间，从创办初期至今，我 校在教育局有关业务主管领导的关怀和指导下， 在全校师生的共同努 力下，严格遵守国家的各项教育法律法规， 认真贯彻落实党和国家的 各项政策措施，以人为本，实事求是，以构建和谐社会为切入点，不 断创新教育管理机制， 切实加强教育教学研究， 继续深化教学体制改 革，持续加强学校安全卫生管理工作，积极推进学生素质教育，努力 提升品牌社会效益。 一、与时俱进，健全和完善品牌特色教学体系 根据教育培训市场各项需求的发展变化， 为确保学校的办学生命 力，我们一直努力地探索和创立自身的办学特色， 并力求赢得社会的 认可和家长、 学生的好评。 现我们已初步建立具有我校特色的出国考 试备考品牌效益， 并在迎合社会办学需求的过程中逐步完善特色教学 体系。 二、诚信办学，保持及巩固在外语培训市场中的优势地位 我校外语培训人数逐渐增多、 规模增大， 满意度高。 无论是少儿， 还是青少年、成年，我校外语培训继续呈发展壮大趋势，特别是在出 国考试类外语培训上， 我们更是严谨教学， 并取得了可信的办学成绩， 获得了社会各界和广大学生、 家长们良好的口啤， 确保学校在外语培 训市场中的优势地位。 三、完善制度，建立健全学校办学及日常工作管理制度 一切以学生利益为中心是我校一贯的办学宗旨。健全的办学制 度，是确保学校教学质量和规范管理的必要手段。 我们建立了一整套 的岗位职责和管理制度， 并根据学校的发展变化， 不断完善和调整充 实。学校教学、 行政均有严格且可操作性的管理制度，为学校的有序 管理和科学管理奠定了扎实的基础。 四、改革创新，规范与完善教师教育教学行为准则 教师资源是学校发展的重要资源， 优秀的教师更是学校发展的不 竭动力。我校一直相当重视对教师的培训及教师教学行为的评估工 作。 20xx 年年末细化出台了《定制性教学反馈表（教学工作和行为 规范）》。该细则对教师的教学行为界定、教学行为准则、课前准备、 备课、讲课、补课、作业及批改、考试、教学回访、教研活动等日常 教学行为等都作了细化规定， 明确了教师的教学行为， 对于提高教师 个人素质起到了积极的作用。 五、硬件建设，改善与美化校园教育教学设施及校园环境卫生 我校为提高教学质量， 努力创造现代化教学， 学校陆续配备及升 级电脑及互动白板，更换了复印机、扫描仪、摄像机、数码相机、录 音机、无线话筒等现代教学设施。 同时，在各个教室布置了花卉盆景，努力营造绿化、整洁卫生的 环境氛围，并实施了严格的安全卫生责任制，使美化学校、创造优越 环境落到了实处。 六、顺应潮流，探索与建立学校发展的新思路、新模式 在激烈的教育培训市场竞争中如何立于不败之地， 一直是本校重 视和研究的问题。特别在目前，我国己将培训教育排位第二（仅次于 学前教育） ，并确定为新的、重要的增长点，是充满无限生机和活力 的教育形式。这给我们的工作予以激励和推动，我们必须与时俱进， 在这种大环境下寻求自身的潜能发挥， 把教育培训市场做强做大。 为 此， 几年来我们一直在作这方面的探索和努力， 在保持原有教育培训 优势的基础上，近阶段我们己确定了二个新的突破点： 一是抓源头生源的培训。 众所所知， 越来越多的孩子选择出国留学， 这是我们潜在和现实 的源头生源。为此，我们要用战略眼光，集中精力抓好出国留学英语 教育培训，并形成系统且有特色的克莱德体系。 二是积极开发企业团培市场。 随着社会经济的不断发展， 必须培训新的知识和技能， 以通过人 的提升来推动企业的发展壮大。 对此学校己作了初步尝试， 并成立了 相应机构， 在此基础上 20XX年我们应该大力实施， 把企业团培做大、 做强。 自成立以来我校虽作了一些努力， 但也存有许多不足， 离上级主 管部门对我们的要求尚存有很大距离。主要表现在： 1 、在如何解放思想，改革创新上，还缺乏应有的胆识和切实可 靠的措施。 2 、在加强教学质量管理，提高学校经济和社会效益上，还没有 得到完全落实，未取得理想的效果。 3 、在加强师资队伍建设，开展教育教学工作研究方面，目前还 处于改革与完善阶段阶段， 与预期的目标之间还存在一定的差距。 但 是我们也满怀信心， 锐意进取， 将在原有教育教学管理工作经验的基 础上，不断改革创新、解放思想、实事求是，更加努力地推出符合社 会需求的教育培训项目，更好地服务于学生、服务于社会。 培训学校工作总结篇 2 培训半年工作总结自今年年初以来，培训学校共举办了 *个培训 班，培训职工 * 人天，完成全年合同指标 *万人天的 *%，及格率达到了 98%以上，参加培训学员的实际操作技能和基础知识都得到了很大的 提高，培训半年工作总结。这些成绩的取得与 * 厂各位领导的关心， 各有关部门的大力支持是分不开的， 同时也与全体参加培训工作的老 师和兼职老师的辛勤劳动是分不开的。近 * 月的培训教学工作给了我 们许多有益的启迪，特别是在 * 班中应用的新的教学管步地提高培训 效果，加强培训教学工作等方面，我们取得了一些经验和教训。这里 简单地作一个小结，相信对以后培训工作会大有帮助。 一、教学组织计划来到培训学校参加培训的学员， 其业务知识水 平是参差不齐， 如何兼顾这两方面的需要， 使得所有参加培训的人员 都学有所得， 这是摆在教务组织人员面前的一道难题。 为了解决难题， 我们对学员安排了学前考试， 根据每期的具体学员状况， 进行具体的 课程设计， 并在授课过程中要求授课教师采用循序渐进的方法， 结合 大量的实际操作的同时，讲授一些方面都得到提高。 课程设计方面， 我们所采取的策略是先安排些入门性的课程， 并 安排经验丰富的教师进行授课， 以吸引学员们对培训课程的兴趣， 在 课程的后期安排与日常生产有密切相关的实践内容， 使得对培训对次 和角度去 * 班中所尝试的新的教学模式，对于所有参加培训工作的人 员来说，可以讲都是第一次的，我们将培训学员共分成 4 组：管同的 小组有不同的侧重，大学院定期轮换行使小组职能，行使一遍。管常 管；学习组主要是带动大习过程中遇到的难题； 服务组主要是做好大 更好的学习环境；娱乐组主要负责在课间休息时，活跃学习氛围，让 每一个人享受到在快乐学习中的乐趣。 通过分组， 既能在短时间内让 原增进学员， 培养学员的团队精神， 同时也为增强每个学员的学习主 动性提供了条件。 一个真正的学习共同体，形成了一个良好的师生互动教学关系。 在为期三周的教学过程中， 每一天的课程都是在各小组嘹亮的队歌声 以及雄赳赳的口号中拉开帷幕。 以往各小组主动向管当学员也要有较 大的管学过程中， 教师对每一节课更加的精心设计和准备， 学员们随 着教师的课堂设计积极参与其中。 在经过了一天学习后， 各小组履行 各自职责的具体情况， 会通过各组践技能考核分数写在小组分署统计 栏内，呈现出 4 个组的排名情况，通过这样的方式，不仅能够提高各 组的学习管组学员们看不到了以往学员一人练，周边无人看的局面， 而是变成了一人练，众人指点找毛病、一个组练，其它组认真观察寻 找扣分点的景象， 这种互动教学方式体现了很强的团队精神， 学员的 学习热情真的调动了起来。 当然， 教学计划不可能一次就制定得十分完善， 具体的实施过程 中，我们是边实施，边发现问题，边及时地改进问题，修正我们的教 学计划，以求达到最佳的效果。例如：在前期课程安排是较少，学员 普遍反映不是很好；我们在发现这个问题后，及时对计划进行修改， 增加实践课的时间， 使得学员能有比较多的时间进行操作练习。 目前 我们的计划已基本实现。 二、教学质量的保证对于培训工作而言， 培训教学的质量是至关 重要的指标。如何保证教学质量 ?使得每个学员都能得到物有所值的 培训效果。 培训学校的全体工作人员和教师都花了大量的时间和心血 思考和实践。我们主要从以下几个方面去保证教学质量： 1. 有针对性地进行课程设计。 2. 聘有丰富专业知识、实践经验和有敬业心的技师作为授课教 师；鼓励教师以高度的工作热情投入培训教学工作。 3. 建立完善的教学评估制度； 评估的内容主要为两方面， 一方面 是老师的专业知识、 教学技能及教学态度， 另一方面是学员的学习需 求和学习成绩。 4. 采取课堂授课、课堂实习、课外实习相结合形式， 以巩固学员的掌握程度； 另外还采用互动式的教学方法， 使学员能够 更好地分听取广大学员的反馈的意见， 以改进教学效果。 我们在每一 期培训班结业前均发放学员意见反馈表， 并在有的班级组织学员进行 座谈，及时了解培训的效果，获取第一手的资料以指导我们，发扬优 点、 改进不足训教学中得到了落实和完善。 实践证明这些方法对于我 们提高教学质量是非常有效的。 三、教务管们是很难建立好一个有信誉、有权威的培训点。在完 成繁忙的培训教学工作外，培训学校建立了一套教学管室管制度的 . 建立和实行，对于规范培训学校的教学运作起到了很好的指导作用。 培训学校工作总结篇 3 一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视教师培训工作， 长期坚持以教师的成长和发展 作为教师教育的根本出发点和落脚点。 首先在时间上和经费上予以保 障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训， 鼓励教师参加 继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训， 。 1 、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的 努力分不开， 建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点， 因 此我校高度重视班主任培训工作， 开展了班主任工作交流， 提高了部 分班主任的管理水平。 2 、组织实施教师师德全员培训。 通过培训， 提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准， 做到 依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。 3 、加强新课程理念的学习： 组织教师开展新课程、 新理念的培训， 学校积极创造机会让老师 出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验 ; 此外，根据年初指 定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使 教师树立正确的教育观念， 具有良好的职业道德， 不断完善知识结构， 把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求， 4 、加强计算机应用培训 教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网 查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运 用信息技术和网络资源。 目前我校教师基本能不同程度地利用计算机 进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。 5 、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育 要求。 6 、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。 总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚 持培训与教研、 培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合， 通过 培训， 教师的教研能力提高了， 教学理念加强了， 教学方式有了转变， 提高了课堂教学效率， 今后我们将把这一工作更好的开展下去， 为建 设一支良好的教师队伍而努力。 培训学校工作总结篇 4 20xx 年的八月，那是我转换身份的一个假期，当我还未正式踏 上讲台之前， 便有幸参加了数学教学研修班， 聆听了数学教学水平经 验极其丰富的老师们的讲座， 让我又一次在正式上课之前学到了许多 教学、课堂管理以及与学生沟通等多方面的经验。虽然整整 21 天的 培训占用的是我们的休息时间， 从炎炎夏日一直持续到凛冽寒风， 不 管刮风下雨， 始终坚持不缺席。 同时参加培训的很多老师已经在教育 岗位上奋斗了几年、十几年、甚至是几十年，每次看到他们认真的聆 听各个专家、 教研员的讲座时， 自己作为一个将要踏上讲台的新人有 什么理由不认真学习。 培训的内容多种多样，涵盖了数学专业知识 ( 《数学思想和方 * 研究》、《数学史与数学发展前沿》 ) 、教学能力 (《二期新教材分析与 教法》 、《如何做教学反思研究》 、、《学科教学设计》 、《数学学科课程 标准解读》 、《自我教学风格形成》 ) 、课堂管理能力 (《课程管理》 ) 、 沟通技巧 ( 《与学生沟通技巧》 ) 、现代技术的应用 ( 《常用多媒体辅 助软件应用》 ) 等方面的内容，每一次讲座或多或少都会有所收获。 其中印象最深的是《如何做教学反思研究》 ，在这个讲座中我记住了 一句话“一个教师写一辈子教案难以成为名师， 但如果写三年反思则 有可能成为名师”。 早在上大学的时候， 老师就提醒我们每次上完课 之后都要把本节课的得失及时记下， 只有对教材不断研究、 对自己的 课堂不断反思，才会快速成长。 本次培训的一个形式——听课、 评课， 充分体现了二期课改的精 神：以学生为主，大家都把自己的课刻录成光盘，分组进行观摩、评 课。我所在的组中除了我跟一个大学校友是新教师之外， 其他都是比 我们有经验的老师，我们认真学习他们的上课姿态、语言表述，积累 经验。当自己的教学过程呈现在其他老师面前的时候心理忐忑不安， 生怕看到失望的表情， 但看到其他老师专注的眼神时感觉很开心， 在 这里， 每个人都能从其他人身上学到东西： 新教师向老教师学习教学 经验、老教师向新教师学习新的教学理念。 培训已经结束了一段时间， 培训的收获对于一个教师是终生受用 的。通过这次培训和与同行们的交流，让我感受到自己的学识疏浅， 同时也让我对自己所从事的数学教学工作充满了信心。 作为我们学校 里一线的教师，我们有良好的条件，有丰富的资源，我们有能力、有 义务把数学教学搞好。 培训学校工作总结篇 5 一、培训的重点内容及措施 （一）、加强教师师德师风建设我园围绕年度重点工作计划，着 力加强对教师的师德师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温馨、 和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等。 在学习、 反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育 思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家 长们的肯定。 （二）、提升教师教育教学实践能力、加强学习，完善教育理念。 本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行 1 次专题 辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教 师把学习落实到各自的实际行动中去， 督促教师形成一种良好的教育 习惯。 2 、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好 习惯进行了研讨。 并在教研组等集体活动中与同伴分享。 在自学与互 动中不断完善教师的教育理念。 3 、注重实践，完善教育行为。 继续做好带教引领。 通过带教间的互动学习、 阶段性的反思学习、 自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。 （三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。 努力提升教师使用多媒体能力。 进一步促进教师积极将信息技术 运用于教育实践。继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能 力。组织教师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。 二、主要存在问题、薄弱环节 1 、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研 修的实效性。 2 、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。 3 、师资队伍整体素质的提升还显不够。 培训学校工作总结篇 6 今年，按年初制定的培训计划分别于 3 月下旬举办了“专职安监 人员培训班”， 培训内容包括公司职业安全健康手册、 三合一管理体 系程序文件等， 于 5 月下旬举办了“安全生产人员培训班”， 培训内 容包括有安全生产 guǎnl ǐ 基础知识、常用的安全生产法律法规知 识、常用的安全生产 guǎnl ǐ 方法、常用的安全心理学知识、体系 运行中的有关事宜等。 同时， 全年又培训新入厂人员、 重新上岗人员等共计约八十余人， 其中在 9 月份配合公司相关部门对新招入的大中专学生进行了公司 级安全培训和施工现场参观。 总结全年的工作，在培训中主要存在以下不足 : (1) 教育计划安排地非常仓促，特别是对基层单位重新招聘回来 的人员培训方面， 往往是在施工任务比较紧， 而用工单位又没有预前 制定详细的用工计划的情况下却急需用人 ( 用工计划不大，经常是三 到五人 ) 。 因此，不但教育的时间难以保证，而且培训的质量也大打折扣。 (2) 有计划的培训在实施过程中不能达到预期效果。 在 5 月份举办的“安全生产人员培训班”中，按原有计划预测， 应有五十余人参加培训， 实际上只有二十几人， 且有部分人员的本职 工作基本上与安全工作无关，只是为本单位凑数而来。 (3) 培训的内容也有待于继续完善。 对于新入厂人员而言， 只进行安全生产方面的培训是不能满足实 际需求的，也是与公司人力资源 guǎnl ǐ 要求不相符的。 有必要邀请工程部、 机械部、保卫科等其它职能部门进行相关一 般性技能常识和 guǎnl ǐ 规定的培训，并对其进行职业道德等企业 文化方面的教育。 针对存在的以上问题， 应进一步人力资源培训教育工作力度， 如 要求基层单位结合年内施工计划情况制定阶段性人力需求计划， 使培 训工作做到有的放矢。 同时，确定一支业务技能较为熟练，教学能力较强的师资队伍， 并采取相应激励措施保证这支师资队伍的稳定和培训教育工作的质 量。 培训学校工作总结篇 7 虽然仅有一周的培训时间， 但每天的感觉是快乐而又充实， 因为 每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能感受到思想火花的冲 击。在这一周的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲 座；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果， 踏上新的教育征程之际， 回首培训历程的足迹， 发现自己不仅在美术 专业方面得到了很大的提高， 而且教育观念也得到了洗礼， 教育科学 理论的学习得到了升华。 总之这次的培训经历使我受益菲浅， 只字片 语难以尽述，以下是我的培训心得体会： 一、转变角色，认真进入学习状态。 这次的培训内容包括中国画、书法、水彩、水粉、油画、人物画 的创作、书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作等。在开班 仪式上， 省教育厅体卫艺处刘处长对全体学员寄予了“树大气， 立大 志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。书画院副院长对学员 提出了要转换角色， 认真服从学院管理的要求。 这一切都深深鼓舞着 我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，认真观摩，做了大量作品收 集。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教 给学生的那点知识，只是沧海一粟。教师的“那桶水”，已成为杯水 车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平， 就要持之以恒地学习， 不断的给自己的知识海洋注入新的生命， 不断 的提升自己的文化素养。 二、聆听讲座，提升自己。 在培训中， 我聆听了许多专家关于国画笔墨方面的讲座。 他们睿 智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出 大家风范。 他们结合自身的绘画体会， 以丰富的知识内涵对中国画绘 画技法方面进行精辟的阐述， 拨开了我在绘画中遇到的重重迷雾， 使 我的眼前豁然开朗。 东北师范大学美术学院教授、 硕士研究生导师——苗教授给我们 系统的讲授了中国画——写意山水创作， 这次培训也恰逢我在师大研 究生学习中的苗导师，与恩师的再次见面，又多了几分感激和怀念。 苗教授讲到“艺术创作离不开自我， 它是自然课题的基础， 是自身素 质的体现”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多， 要 不断给自己充电，加强自身的素质，创作出更多好的作品。 苗教授讲授了写意花鸟画创作， 边讲边示范， 他用娴熟的笔墨以 及在对构图形式灵活应用的基础上，率性而为，随时而动。他对色彩 的把握及画面整体的掌握游刃有余， 畅尽胸中逸气， 具有很鲜明的浪 漫主义色彩。另外苗教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导， 让我们在佩服教授绘画技法的同时， 更被他平易近人、 认真教学的态 度所折服。 接下来的学习中苗教授给我们讲授了人物画创作， 系统讲解了人 物画的概念、特点、基本的造型规律和基础技法。讲到画人物画必须 兼能花鸟山水； 要有文学修养； 人物画上色技法上要染结构， 染高处， 注意亮部， 笔墨技法上要有墨还要有笔。 书画院的赵副院长给我们讲 授了速写的技法以及如何为西画、 中国画服务。 他们的讲授使我收益 非浅。 师范大学硕士生导师、 教授利用两天时间给我们讲授了画色彩要 先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，表现主 体大关系要重点突出特点， 短短几句话说明了色彩画的技法技巧， 使 我对于绘画的理解发生了很大的变化； 更重要的是我从他的身上学到 了做学问和做人的道理。 他的讲座折射出一种责任， 表现出了一种大 师的风范。 另外苗教授还近距离地和参加培训的教师进行交流， 了解 一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津， 他平易近人的态度使人倍感 温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩。 书画院的施教授讲授了书法的创作与欣赏， 使我不仅欣赏了优秀 的书法作品还了解了书法的各种书体， 传统的继承与发扬， 现代书者 的风格风范。 另外，我们还有机会重拾画笔，进行了大量的写意画练习。其中 在几位教授的一张张即兴速写的带动下， 我们每位学员交了作业， 有 了很大的收获，在写生期间，虽然感觉笔触生疏，但是在书画学院几 位教授和讲师的指导下， 在学员相互的交流中， 我的绘画技法得到了 很大程度的提高。 三、拓宽视野，更新观念。 我常想： 能参加这样的培训学习， 是领导和老师们对自己以前工 作的肯定和认定， 大家对我寄予了厚望。 这次能有这样一个学习交流 的机会，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，我不仅要改变那种 传统的教育观念， 树立正确的师生观， 而且要增强热爱教育事业的信 念。 在培训将要结束时， 军星艺术学校的工作人员在有限的条件下为 我们全省美术教师布置了展厅，进行了书法、中国画、水粉水彩油画 等作品的交流展出。 这一次的展出把我们的此次学习推向了高潮， 展 厅里四处闪烁着闪光灯， 每个作品角落都留念着作者和恩师们、 同学 们、老乡们的合影⋯⋯让我感受到了此次前来学习的“营养大餐”， 让我们满载而归的成就感。此次展出了我的《关东山屯》 、《仲夏》等 作品。受到了专家和同行的一致好评！ 总的来说， 这次培训是成功与圆满的， 对我省中小学美术教育的 专业化发展奠定了基础。大家都是非常真诚的交流， 都非常愉快的把 各自的电话号码、 QQ号等联系方式告诉大家，我很珍惜这类的培训， 和各位同行教师交流， 不仅能在专业上有提高， 而且运用专业引领教 学能力方面也有了很大的提高， 交流会结束的时候， 大家都依依不舍 的握手、甚至拥抱相送⋯⋯ 短暂的培训结束了，我满载收获回到了工作岗位。培训，是一次 专业的引导，一次经验的分享，一次难忘的充电机会；培训是一份荣 誉，也是一份责任， 更是一份激励。 我深知， 在现如今的教育形式下。 要想成为一名真正的骨干教师， 还需要努力提高自身素质， 教育科研 能力、课堂教学能力。我将以此为契机，紧随时代的步伐，做好教教 育工作，争取在工作中取得更好的成绩与发展。 培训学校工作总结篇 8 时间过得飞快， 转眼我在美术培训学校工作已经有段时间了， 在 此我也有了不少个人的工作感触，现在我将这段时间的工作做个总 结。 一、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点 1 、理念更新 教师明确教学不再是同步教学， 教学过程不再是有效地传递百科 全书式的知识和技能， 教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作 用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学 过程应是展开以学生的学习为中心的教学， 以学生自身设定的课题为 中心进行自主式， 能动式的学习过程。 学生的活动应在活动中寻求反 省性思维， 发展为相互表达和领悟的活动， 在表达和领悟中琢磨自己 的认识。总之，学校改革的中心课题——课堂改革。 2 、聚焦课堂 以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。 课 堂教学中， 寻求“朝气蓬勃”， 寻求学生的“发表力”和“表现力”。 构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造学生窃窃私语的课堂气 氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。 课堂上学生开放身心， “倾 听”他人声音， 觉察他人的思考和感悟的细微差别， 构筑仔细地回应 他人投射过来话语， 这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的 空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。 课堂教学改变过去以目标来设定课题， 以教学过程的效果和效率 来实现目标。 最后用考查来量化做出评价， 以学习的个性与共性为基 础的“目标——成就——评价”的模式，构建成为“主题——探究 ——表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探 究式的学习过程， 借助文字来表达学习的各种价值， 这种提倡培育学 生自主学习的能力， 注重学生学习的过程， 强化学生个体体验和签赏， 让学生具有创新思维， 有鲜明个性。 教师必须改变以往单一的评价观 念，创立一个全方位的评价体系。 二、完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学教育办学 特色 1 、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法，强化中层核 心管理的力度。 学校建立“教学质量责任人”制度， 由中层核心管理人员担当教 学质量的第一评价者和监督者， 在他们管理下， 各教师能自觉地定期 保质开展研究活动，组织教师间相互听课、评课。在他们管理下，各 级领导深入年级组随班跟踪，及时而全面地掌握全校日常教学情况， 大大提高教学管理的效率。 2 、建立完善“家长委员会”监督机制。 选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情 况，家委会进行有效的监督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。家 委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座， 使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。 3 、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程 的开发。 两类课在课表上排定，确保教学时间，上课教师集体讨论，分头 操作， 管理人员既审核两类课程的教学内容， 又深入第一线共同参与 研究、探索，收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动性和 创造性。 初步构建了课程研究的框架， 培养学生创新意识和科学探究 能力。制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、考核作了具体的 规定，建全了研究型课程管理网络，加强过程监控管理，完善课程评 价机制，有效提升课程质量。 学校坚持全面的教育观， 坚持“以人为本， 以德兴校、 尚艺崇文、 严训苦学”的教学理念，形成“实在、突破、深入”的教学主线，在 教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的同时，教育科研工作也在 这学年同步展开。以老带新，加强青年教师的培养，是促进教研组发 展的一项重要工作。 公开课作为一种教研活动， 能督促教师特别是青 年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究， 有助于提高青年教师的 业务水平。 如何有效地应用现代教育技术， 并充分发挥其优势， 是我校现在 进行教学模式改革的突破口。 培训学校工作总结篇 9 20xx 年我局取得安全生产教育培训资质后开展培训工作的第二 个念头，也是我中心独立运行的头一年。在这一年中，我中心以党的 十七大精神为指导深入贯彻落实“科学发展观”，时刻以“安全发 展”为主体思想， 紧紧围绕全州安全生产工作总体目标， 加强安全生 产教育工作，为提高全州生产经营单位主要负责人、安全管理人员、 特种作业人员和从业人员的综合素质， 减轻职业危害， 防范伤亡事故， 确保安全安全生产形势持续稳定好转， 根据有关安全生产法律法规的 规定，按照年初工作计划， 有序开展安全生产教育培训。本年度共计 举办各类培训班 6 期，其中下基层及企业现场办班共 4 期，惠及全州 各个企业，培训学员达 646 人次，考核发证率 100%。为不断总结经 验，找出工作中的不足，更好的开展好以后的工作，现将一年来的工 作做以下简要总结： 一、几点经验与做法： ( 一) 牢固树立为基层企业服务的安全教育理念， 提高自身安全教 育培训水平。 由于我们安全生产监督管理部门监管的对象多，所涉 及的行业范围广，是属于典型的“点多，面广”，由于我中心组建时 间周期较短， 工作人员不具备相应的专业知识技术， 安全教育培训工 作也是件很有挑战性的工作， 我中心在边开展工作， 边总结积累经营， 工作人员和培训教师了解掌握和更新知识的同时， 牢固树立为辖区内 基层企业服务的宗旨， 及时为他们送去安全生产工作新知识， 为企业 排忧解难，力争做到“三为”既 ( 为企业送去安全生产的理念，为企 业送去安全生产法律法规和新政策， 为送去企业在生产经营过程中遇 到困难的解决思路和好方法 ) 。倡导工作人员置身到企业中去，及时 了解他们目前需要什么， 想要解决什么问题， 尽一切力量体现我中心 服务企业的宗旨， 以此来提高我们自身的安全教育培训水平和工作能 力。 ( 二) 提高安全教育培训实效性，采取灵活多变的教育培训模式。 总结过去一年来的每次培训方式经验基础上， 积极探索灵活方便 的安全教育培训方式， 采取“请进来与走出去”的安全教育培训模式 相结合， 改变过去单一化的安全教育模式。 所谓“请进来”就是把生 产经营单位里应该参加取得安全资格证的相关人员统一集中在某点 上按照规定的时间和内容进行统一授课， 严格教学和管理， 从而达到 安全教育培训目的的培训形式 ; 所谓“走出去”就是中心根据安全教 育培训要求，组织相关老师到企业进行统一授课，严格教学和管理， 尽力降低教育培训成本， 从而达到安全教育培训目的的培训形式。 我 中心在确定每期培训方式之后哪个按照《生产经营单位安全培训规 定》 ( 国家安监总局令第 3 号 ) 的要求， 认真抓好落实， 增强服务意识， 最大限度为企业提供便利条件， 切实做到为企业节约安全教育培训成 本。中心同时也做到每期培训计划、人员、教案、时间、内容、费用 成本等各方面的落实， 使安全生产教育培训工作开展更为主动。 同时 也体现出中心上门送培训做服务， 企业得实惠的本质， 从而使企业相 关人员及时教育、 培训、 考核、 取证， 使企业相关人员做到持证上岗， 持证上岗率进一步得到提高。 ( 三 ) 注重授课教师的安排，保障安全生产教育培训的质量。 由于安全生产教育培训工作具有较强的理论性和实践性， 所涉及 的知识面广且专业性较强， 培训质量的高低和培训对象的意识、 技能 的提高与否，关键在于授课教师。故此，我中心注重安排聘请教师要 求具有扎实的法律知识、专业知识和业务能力。因此，我中心始终将 提高安全培训机构教师的素质、 能力和水平作为开展安全生产教育培 训工作的重中之重。 只有首先不断提高培训授课教师和工作人员素质 才能不断适应新时期新形势下新任务的需要。 ( 四 ) 循序渐进，严格实施教考分离，加强教学活动管理。安全教 育培训实行脚铐分离制度， 这既是教学规定要求， 也是教学工作要求， 中心为了使安全生产教育培训工作真正取得实效， 在教学管理中， 对 学员实施过程管理。一是实施多媒体，图文并茂，深入浅出 ; 二是严 格考勤制度 ; 三是中心负责组织培训教学活动，行政许可办负责对学 员进行考核， 严格实施教考分离， 并根据安全教育培训考核成绩通知， 对达到合格成绩的学员进行安全资格证申报。 通过严格管理， 在很大 程度上提高了企业相关人员的安全生产法律意识和安全生产管理水 平，有力地促进了企业安全生产状况的稳定好转。 ( 五 ) 提升安全教育培训管理， 重视学员意见反馈。 我中心在每期 安全教育培训过程中， 重视与学员的沟通交流， 充分听取学员对安全 教育培训开展的时间、方式、内容、效果等方面的意见，并采多渠道 多方式收集对安全教育培训工作的意见和建议， 以促进我们安全教育 培训管理工作的提升。 二、工作过程中的不足之处和有待于进一步加强的方面： ( 一) 各种规章制度不健全，甚至空白，需要尽快完善。我中心由 于成立时间短，各种规章制度和实施细则 则不健全，在过去的时间 里，中心办事基本处于见子打子的被动状态， 无一套完整可行的规章 制度来规范管理， 必须建立健全一套具有指导意义的规章制度来夯实 中心基础。 ( 二) 各种硬件设备未备齐 ( 特别是制证设备 ) ，给中心工作带来严 重滞后。哦由于目前我省对 《中华人民共和国特种作业操作证》制证 设备未规范性确定，故此中心在采购设备时候不敢做出抉择，给《中 华人民共和国特种作业操作证》制证和审验工作造成了很被动的一 面。急需解决制证设备的采购 ( 三 ) 有待于加强学习， 提高自身素质。 由于中心工作人员来自不 同行业， 为尽快适应安全生产教育培训工作， 能在今后的工作中更加 能得心应手，中心工作人员有待于进一步加强学习。 ( 四 ) 集思广益，对今后的安全生产教育培训工作要进一步挖空心 思加以研究。目前我中心开展的安全教育培训工作还未找到有力的突 破口，形不成自己的特色。 总之，安全教育培训工作是一项长期、 系统而基础的工作， 是安全生产基础管理的一项重要内容， 同时也是 为安全生产提供智力和能力支持的重要手段，要严格按照国家总局、 省局关于安全培训的相关规定， 建立健全安全培训责任制度、 培训制 度、考核制度、审批制度、发证制度等，我中心决定坚决把我州的安 全生产教育培训工作做实，做好。