初中教导处教学工作计划样本

初中教导处教学工作计划样本

【篇一】初中教导处教学工作计划样本 一、开展活动，加强师生对话，进一步和谐师生、生生、生校关系。 1、以活动为载体，让教师走到学生中去，引学生到教师中来，通过交流与互动，加强师 生对话，构建和谐、民主、平等的师生关 系，努力把教学过程变成师生交往、积极互动、共同发展的过程。本学期，教导处每月 安排一次整体性教研活动，各年级每个月要安排一次全年级活动，每个班级两个星期安排一 次全班性活动，活动方案以文本形式报教导处。 2、成立初中学生督导队，让更多的同学参与到学校日常管理中来，通过劳动增强对老师 对学校的感情，通过参与提高对学校管理、决策的认识和理解。 3、创建学生论坛，创新班会课形式和内容，用好德育材料，内化学生思想和情感坚持以 文化人、以德育人、以规律人、以美丽人为工作目标。 4、以“阳光体育活动”为切入，大力开展“每天锻炼一小时”活动，全面实施国家学生 体质健康标准，激励学生达标争优，强身健体。永铭感恩，打造“和谐校园”。通过开展一系 列的活动，使学生学会对父母感恩，对师长感恩，对同学感恩，对社会感恩。关注心灵，打 造“诚信校园”。制定并实施《创建诚信校园实施方案》，使学生“学诚信知，说诚信话，做 诚信事，当诚信人”，在家做诚信子女，在校做诚信学生，在社会做诚信公民，形成良好的道 德自律和评价能力。 二、重视教师业务和技能的提高。 要念好“三字经”： 一是“学”，教导处将继续组织新课改知识的学习和培训，采取“走出去”（组织外出交 流、学习，参加各类培训）、“请进来”（聘请教育专家、名校同行讲学）；利用教研组活动时 间，安排校内学科名师讲座；各教研组要制定、实施《学科培训计划》。 二是“考”，继续组织以“新课改、新课标”为核心的教师业务知识考查或考试。 三是“赛”，本学期要组织一次 50 周岁以下中、青年教师参加的教学基本功竞赛。活动 要体现新课改的理念，做到“六个一”，即“开设一节公开课（观摩课、示范课或教改课）， 编写一份本学科试卷，制作一个多媒体课件，写一篇教学案例或教后记，读一本好书，撰写 一篇贴近教学实际的论文”。竞赛的结果作为业务考核的依据，记入《教师专业成长记录》。 抓实三个年级学期过关考核。期末考均采取“优生数、均分率、定位率、优秀率、满意率” 五个方面综合评估；结合年级、学科教学目标，进行纵比（同一教师看每次成绩的进退）、横 比（同一年级、同一学科看全县的位置，与县内同类学校的差距）；统考学科和学业水平测试 学科要统筹兼顾，协调发展。三是中考目标考核。根据学校下达的指标，实行“岗位目标制、 目标责任制、考核奖惩制、责任追究制”，拉开奖惩档次，本学期教研活动主要有：开展教师 基本功大赛（听、评、说、上）；分学科进行教师技能培训；优秀教案评选；优秀作业展；师 徒结对工作；教学论坛等。 三、加强班级常规管理，建全班主考核机制。 1、出台《莘亭初中部班级管理常规》，对班级管理中每天、每周、每月要做的事情加以 规定和要求，建立规范有效的班级管理程序。 2、依据班级管理常规，出台《莘亭初中常规管理量化评分表》，从出勤、环境卫生、用 电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方面给予量化评分，每天公布，月底汇总，对班级 进行考核。 3、加强学生管理检查力度，使各项评分更为准确客观，改进班主任津贴发放办法，使考 核更为科学合理。 4、组织学生认真学习《莘亭学生一日常规》，对学生的学习、生活等日常行为给予明确 的要求和具体规范，强化对学生的管理力度，明确对违规违纪学生的处理办法和程序。初一 开展“行为规范与爱的教育”，初二开展“责任、自主与诚信教育”，初三开展“理想、健康 与人格教育”等。 四、细化、强化教学管理，改变粗放式管理现状，提高教学质量。 1、总结分析上学期成绩，对照数据，找出差距，分析原因，明确新学期努力目标，拿出 改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、班级要写出分析报告，定出改进措施和计划。 2、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和研究，强化 内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的.三个转变；备课向设计转变；上课 向情境转变；作业向对话转变。 3、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序。教导处值班对教学常规检 查要认真记录，每天有专人查课，一天三次，教师小预备进入课堂，保证严格的上课秩序和 规范。开展学生评教活动，对教师教学工作进行反馈和监督，及时对教与学作出诊断，以便 整改。年级组配合教导处一月召开一次学生座谈会，学生代表和班干参加，及时了解并解决 学生生活、学习中的问题。完善集体备课制度，一月召开一次教研例会，每周坚持集体备课 两次；将“教学六认真”落在实处，课堂一节一抽查，教案、作业教导处一周一抽查，一月 一大查，教研组两周一检查，教导处及时公布检查结果，并将结果纳入教师考核中。 a）、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化教学效果，努力提高教学质量。本 学期初一年级、初二、初三特色班实行双周练，考试科目为语、数、外、理、化。 b）、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文 章。根据孙校长在开学工作会上的要求，念好“十字诀”。即：目标要“当”，课堂要“实”， 作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要“活”，手段要“新”，负 担要“轻”，质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求： （一）备课方面的要求 1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班级、任教学科。 2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第————课时。 3、教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，每学科每周第一次集 体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印 发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节 课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课， 第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上 周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清 晰，给人以一目了然的感觉。 4、教案项目要齐全。应具有的项目有： （1）课题。 （2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、社会调查课等。 （3）教学目标：应包括知识、能力、技能、情感等。 （4）教学重点、难点。 （5）教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示法、探究法等。 （6）教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案 中要明确体现出来。 （7）板书设计。 （8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延 伸。 教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教 案，讲评课也要备好教案。 各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，同类班 级统一作业布置，统一单元测试。 （二）上课方面的要求 课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教 师都应严格要求自己，充分利用 40 分钟，认真上好每一节课。具体要求如下： 1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理， 能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。 2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述， 对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。 3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中， 真正做到既教书，又育人。 4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体 的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新 意识。 5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。 6、夯实教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方 面的能力。 （1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课； （2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程； （3）教态亲切自然，能贴近学生心理。 【篇二】初中教导处教学工作计划样本 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以《中华人民共和国义务教育法》、省教育厅《关于推进实施素 质教育的意见》和区教育局《关于进一步加强教学管理提高教学质量的若干意见》、《xx 区中 小学教学常规的若干要求》为指导。改善教师教学、学生学习行为，扎实推进课堂教学改革 和教风、学风建设，规范教学管理，强化课程建设，减轻课业负担，提高教学效益。狠抓备 课组集体备课，以提高课堂教学效率为重点，以提升教育教学质量为最终目的。 二、工作目标 1、力争初中各年级巩固率 100%，初一、初二期终考试的质量达到区质量考核要求。确 保初中毕业班毕业率 100%，力争升学率 100%，xx、xx 公费上线率 20%以上，四所省重点高中 公费上线率 45%以上，普高公费上线率 80%以上。 2、加强备课组建设，注重集体备课，探索并形成符合学校实际，初具特色的有效课堂教 学模式。 3、切实减轻学生课业负担，提倡练习的有效性、针对性，避免重复机械的作业。各学科 根据教学内容自编符合本校学生特点的适量的配套课内课外作业。 4、培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍，确保教学质量稳步 提高。 5、大力推进综合实践、文体 2+1、信息技术、心理健康和安全教育，全面实施素质教育。 三、主要工作及措施 1、创新教学常规，提高教学效率，优化教学行为。 继续认真执行《xx 市中小学管理规范》和《xx 区教育局关于进一步加强教学管理提高教 学质量的若干意见》，严格教学常规管理，提高教学效益，努力减轻学生课业负担。 （1）严格执行国家课程计划，保证开齐课程、开足课时，严格规范教材和教辅资料发行 与使用，严禁乱编滥发资料。 （2）完善教学常规管理。从备课、上课、布置批改作业、辅导、学业评价、教研活动、 教学质量检测等教学环节对教师提出具体要求，作为教学常规以及全面评价教学质量的基本 依据。 （3）要改革现行的作业布置与批改方式，变作业布置千篇一律、整齐划一为层次性、适 量性和趣味性相结合，控制作业数量、提高作业质量。班主任要做好作业布置的协调工作， 学校要在资料订购和文印上严格把关。 （4）改革用检查教案来评价教师备课的方法，建立多元评价机制，通过对教师集体备课、 教案复备、教后反思等情况的考核来评价教师备课情况。 （5）精心组织每次目标过关测试，严格控制考试次数，对每次测试都要作详细的跟踪分 析。 （6）按照教育行政部门规定的学生作息时间的要求，严格控制学生在校时间。 （7）严格控制学科竞赛项目，对省、市、区教育行政部门组织的竞赛，要有计划地精心 组织参与，并力争获奖。 （8）强化学籍管理，学生如转学、休学等，认真履行教育行政部门有关手续，通过电子 学籍管理系统进行办理。 2、加强校本教研制度的建设，促进教师专业发展。 （1）继续完善集体备课制度，改变以前备课组成员分单元分课备，为备课组成员每课必 备，再交流、补充和复备。且要求上课内容必须与备课教案相统一。 （2）从本校实际出发，全面推广洋思、杜郎口中学课堂教学模式，严肃落实“三清”制。 在上学期听介绍，看课堂实录的基础上，各学科骨干教师上展示实践课。参与教学研讨活动 的教师根据活动体会写教学反思、教学案例或相关的教学论文。 （3）加强青年教师的培养，继续推行“二段三课式磨课”和师徒结对形式，开展教师技 术大练兵活动，促使青年教师快速成长。 （4）充分利用区八所大规模学校协作体，市五所民办学校联动和区研训中心连片式教研 等平台，向兄弟学校学习，促进学校教研活动的有效开展。 3、实施培优帮困策略，进行有效的分层教学。 培优帮困、因类施教，是全「本文转自此处标记」面提高教学质量的有效教学措施。实 施分层教学，必须对学情了如指掌，学校要求各年级在认真做好质量分析的基础上，建立学 生发展和成长档案。 （1）在转困方面，根据原有学生成绩确定学习困难生的具体名单，并树立明确转化目标。 在教学与平时辅导中，教师要尊重学生个体差异，设定不同知识和能力的阶段性目标，通过 设置选做训练题满足不同学生的需要。 （2）在培优方面，要在班主任统一协调下，任科教师共同选定对象，发挥集体培育优势。 并与竞赛辅导和学科兴趣小组活动结合起来。竞赛辅导和学科兴趣小组要制定完善的辅导计 划，精心备课，精选资料，及时认真批改配套作业。引进科学合理的`竞争流动机制，激励学 生积极参与活动，充分挖掘学生的潜能。 4、优化管理，有效提高毕业班的质量。 加强对初三毕业班的管理，增强质量意识，认真总结经验教训，既要明确保优目标，又 要有效控制后 20%学生的增长，确保完成预期指标。 （1）进一步完善毕业班工作计划和考核制度，明确目标，强化责任。与教师签订《学科 质量目标责任书》，提高毕业班教师的使命感和责任感。 （2）加强年级组和学生管理，重视学生思想教育，狠抓班级管理，培养优良的学风和班 风，充分调动学生的学习积极性。 （3）抓好教学常规管理，改进教法、指导学法、改革考法。要求备课组统一教学计划， 统一教学内容，统一教学资料，利用集体备课平台经常性进行教学交流与研讨，充分发挥团 队的作用。组织骨干教学、联系学校领导下班，对薄弱学科经常性地听课、分析指导，有效 地提高各学科的教学质量。 （4）建立学校与家长联系制度，构成学校、社会、家长三位一体的教育与管理模式。定 期召开毕业班教师会、学生座谈会和家长会，征求各方面意见，协调各方面关系，及时解决 存在问题。 （5）定期召开教学工作研讨分析会，实行每月目标过关调研制度，提高学生应用知识解 决问题能力，及时了解教与学两个方面的情况。各班要对每位学生进行质量跟踪分析，狠抓 学科平衡，完成质量考核目标。 （6）做好各类竞赛、体育锻炼、综合素质测评、重点中学推荐和报名考试等组织工作。 5、落实措施，认真抓好综合实践、体育、艺术、卫生和信息技术教育。 （1）重视学生健康成长，做好学生常见病的防治和传染性疾病的预防工作，做好每年一 次的学生体检和健康促进学校的申报工作。 （2）认真贯彻“健康第一”理念，认真落实好体育课和体育活动课，确保学生每天至少 1 小时的集体体育活动。抓好“两操”和音乐、美术、体育课教学，力争出更多的特长生。 （3）加强学校网络建设，加强信息技术课程管理，促进我校师生信息化水平不断提高。 抓好信息技术与学科课程的整合，积极参加各类科技创新、信息技术比赛活动。 四、主要活动安排 （一）二月份。 1、召开教研组长、备课组长会议。 2、制订教学工作计划、教研组计划和学科教学计划。 3、制订各年级数学、科学竞赛方案，并组织辅导。 4、学习《xx 区中小学教学常规的若干要求》，明确教学常规检查内容、检查方法及考核 办法。 5、制定备课组集体备课计划，统一安排活动内容及中心发言人。 6、组织参加区体育、艺术、科技节。 7、区九年级英语、历社思品复习教学研讨。 8、每月“解千道题”活动启动。 （二）三月份。 1、各学科课堂教学研讨活动启动。 2、青年教师课堂教学研讨活动启动。 3、组织初中毕业生综合素质测评工作。 4、月底第一次常规检查，开展全面听课活动，组织学生参加学科竞赛。 5、组织区初三八校联考及质量分析。 6、七、八年级第一次目标过关测试及质量分析。 7、xx 年（上）学生艺术特长水平测试报名。 8、区八年级数学“目标导学，分层达标”专题研讨。 9、区第四届初中历社、思品学科教师命题竞赛。 10、区中小学综合实践活动成果展示评比。 11、区中小学音乐教师技能比赛。 （三）四月份。 1、完成初中毕业生综合素质测评工作并上报。 2、组织参加“联片式研训”教研活动。 3、xx 年（上）学生艺术特长水平测试。 4、召开初二年级学生家长会。 5、七、八年级期中质量调测及质量分析。 6、区九年级数学复习有效性专题研讨会。 7、区九年级语文、科学复习研讨。 8、区九年级历社、思品试卷讲评课专题研讨。 9、区八年级英语阅读教学研讨。 10、集体备课记录检查，推广优秀备课组的做法。 （四）五月份。 1、召开初三年级学生会、家长会。 2、组织中考报名工作，参加中考体育考试。 3、协作体毕业班工作研讨会，开展教育教学规范检查。 4、七、八年级第二次目标过关测试及质量分析。 5、区七年级语文教学研讨。 6、区初中英语教师“教材处理”个案评比（文本）。 7、区初中历社、思品“时政教学”专题研讨。 8、区中小学心理健康教育活动课教学研讨。 9、区中小学新生代美术教师优质课评比（五年教龄以内）。 （五）六月份。 1、组织初中毕业生学业考试及初一初二期末考试。 2、做好初升高工作和预备劳动力培训工作。 3、学生综合素质年度考评。 4、完成期末总结工作。 5、上交有关表册、材料。 【篇三】初中教导处教学工作计划样本 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质 量观。通过上学期的随堂督导，我们发现教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能 迅速提高的一个重要方面。为此，本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。 (1)由教师转变为师生互相尊重，相互信任。 (2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。 (3)由单纯说教转变为多向情感交流。 (4)由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。 (5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意 见。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生 对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为： (1)聘请有关专家举办知识讲座; (2)组织各教研室学习教育理论; (3)举行教师讲课竞赛活动。 二、加强对教学的管理 课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工 程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅 导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期 教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理： (1)备课：做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手 中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在 期中、期末及每周星期五对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部 分教师的教案进行不定期的抽查。 (2)上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教 改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪 潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际 的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。 教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽; 加强课堂教学质量的督导。 ①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、副主任、教研室 主任、备课组长。 ②形式：深入课堂随堂听课。 ③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。 ④标准：每学期听课 20 节。 (3)作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的 作业训练量。作文：每学期大作文不得少于 6 篇，小作文不少于 8 篇，大小作文必须按规定 要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、 二查批改是否及时、三查批改是否认真(定期与不定期检查相结合)。 (4)考试：平时单元检测或练习各备课组要统一，设备课组的年级，印制试题必须由备课 组长签字。 三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。 初一、抓好起始。初一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做 到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯 的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行 为习惯(规范)张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。 抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成 效应体现在中考成绩上，要求 20xx 年中考我校成绩保持基本稳定，中考成绩在大面积和尖子 生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体措施： (1)成立初三毕业班领导小组; (2)合理配置毕业班的师资力量; (3)召开新、老毕业班教师教学研讨会; (4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流; (5)注意对中考信息的收集; (6)毕业班实行“月考”制度; (7)每月召开一次初三老师工作例会; (8)教导处每周至少听一节毕业班的课; (9)加强对有体育艺术特长学生的培养; (10)制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学责任制;初三教学工作思路：面向全体，力 保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普 遍开花。 四、强化对教研室、备课组的管理。 1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研 的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室： ①每学年每人至少上一节全校公开课; ②每人设计一篇优秀教案; ③召开一次教改专题研讨会; ④每人出一份高质量的试卷; 2、抓好备课组备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活 动一次，初三备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。