班主任工作范文之家访日志：正确引导促成长

班主任工作范文之家访日志：正确引导促成长

班主任工作范文之家访日志：正确引导促成长 ‎ ‎　　夕阳的余辉斜照在我们的身上，我和唐老师的目标是小莲家。来到小莲家，小莲已在楼下等候了，见到老师的到来她显得无比的开心。‎ ‎　　刚到小莲的家时，小莲的妈妈以为小莲在学校犯了什么错误，怀疑老师是来告状的，当谈话进行一段时间之后，小莲的妈妈才没了顾虑，知道我们并不是去数落学生的，我们只是想了解一下小莲在家的学习、生活情况，想和家长多一些的沟通。‎ ‎　　在与小莲妈妈促膝谈心的过程中，小莲的妈妈说：在小莲现在进入五年级后，无论是语文还是数学学习起来都感觉有困难，不知道如何写作文，甚至有时面对作文无法下笔，更糟的是有时要爸爸妈妈念一句才能写一句，自己也不知道怎样去辅导孩子，要么觉得小莲写的太幼稚，要么觉得她写的太简短，让孩子重写，而孩子写不出来，自己因心急不是吼就是骂。‎ ‎　　听到这些时唐老师耐心的给小莲妈妈提供了一些建议，她说，如果因为写的不好就打、骂孩子，这样可能更加打断学生原有的一点点的思路，更写不出来了。她劝小莲的妈妈面对这种情况切忌心急，也不要提高要求，应该将自己的心理回归到孩子那个年龄，站在孩子的立场上来思考问题，写不来文章，就引导学生先写好句子。通过对生活的观察，先从简单的句子开始，教学生如何将一个简单的东西，用一句完整的话来表达。一句一句写好了在组成一篇文章。并且还列举了小莲的一篇关于写儿童乐园的作文，小莲的妈妈也对那篇作文深有感触，她认为小莲确实到儿童乐园去玩过，经历过，体验过，可是小莲却写不出来。真是急死人了，唐老师给小莲的妈妈具体讲解了如何去引导，小莲的妈妈听了似乎也豁然开朗。‎ ‎　　小莲的妈妈还说小莲以前做作业拖拖拉拉，作为家长自己也很着急，陪着孩子做吧，又容易让学生产生依赖性，不陪着孩子做吧，她得做的速度又太慢，甚至耽搁休息的时间。我建议家长不要总是批评学生这个缺点，而是通过鼓励通过强化她得优点，慢慢的让她们改点拖拉的坏习惯。小莲的妈妈听了这些建议之后不断的反思自己的方法，她觉得可能是自己的要求太高了，自己对孩子的引导方法不好，没有抓住小星这个年龄阶段的特征。坐在一旁的小莲姑姑听了老师的建议也不停的说：我说你们那种急躁的性子，总是对孩子吼呀、骂的不行吧，教育孩子就得讲究方法------。‎ ‎　　小莲的妈妈在谈话结束时感叹着说：教育孩子真是一门大的学问，好方法才能教育出好的孩子。跨出小莲的家门，走在回家的路上我也不断的在思考：学生学习可能要讲究方法，做作业也可能要讲究方法，教育孩子有何尝不需要讲究方法了？而好的方法需要老师和家长的正确引导，让我们一起努力共同关注孩子的健康成长！‎