幼儿园中班下学期教学计划

幼儿园中班下学期教学计划

幼儿园中班下学期教学计划 ‎　　工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、解决方案和步骤方法等。下面是关于幼儿园中班下学期教学计划，希望对您有所帮助 ‎　　幼儿园中班下学期教学计划 ‎　　本学期，我将认真贯彻好幼儿园的工作计划.在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。‎ ‎　　教育教学工作方面：‎ ‎　　根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学资料：‎ ‎　　分级阅读：‎ ‎　　(一)提高学习书面语言的兴趣，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。‎ ‎　　(二)养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的有关技能。‎ ‎　　(三)掌握阅读图书的基本方法，能集中注意阅读图书，倾听理解图书资料。‎ ‎　　(四)能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。‎ ‎　　(五)在阅读中伴随认识60个汉字。‎ ‎　　语言：‎ ‎　　(一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的资料和情境。‎ ‎　　(二)能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。‎ ‎　　(三)能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。‎ ‎　　(四)能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。‎ ‎　　(五)喜欢看书，能看懂每幅画的大意。‎ ‎　　(六)明白每本书都有封面和书名，会按页码顺序一页一页翻看，并持续正确的阅读姿势。‎ ‎　　(七)爱护图书，能按必须规则整理叠放图书。‎ ‎　　社会：‎ ‎　　(一)能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。‎ ‎　　(二)了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。‎ ‎　　(三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步构成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。‎ ‎　　(四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。‎ ‎　　(五)初步构成诚实、助人等良好品行。‎ ‎　　(六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱群众、爱家乡。‎ ‎　　(七)明白我国的首都主要文化传统及节日。‎ ‎　　健康：‎ ‎　　(一)喜欢幼儿园的群众生活，乐于参加老师引导下的各类活动。‎ ‎　　(二)养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理潜力。‎ ‎　　(三)爱清洁、讲卫生，在老师的帮忙下能持续个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。‎ ‎　　(四)明白并喜欢自己的性别，具有初步的健康的性别意识。‎ ‎　　(五)增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。‎ ‎　　(六)能坚持做自己喜欢并有必须难度的事情。‎ ‎　　(七)在大人的帮忙下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。‎ ‎　　美术 ‎　　(一)喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。‎ ‎　　(二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有必须的独创性。‎ ‎　　(三)认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。‎ ‎　　(四)能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。‎ ‎　　(五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能用心关注周围生活中具有美感的事物。‎ ‎　　(六)参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。‎ ‎　　幼儿园中班下学期教学计划 ‎　　踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。‎ ‎　　二、状况分析 ‎　　我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：‎ ‎　　(一)优势表现：‎ ‎　　1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。‎ ‎　　2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。‎ ‎　　3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。‎ ‎　　4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。‎ ‎　　(二)弱势因素分析：‎ ‎　　1、我班有部分幼儿，他们在群众活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。‎ ‎　　2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。‎ ‎　　三、教学目标及具体措施 ‎　　这学期我继续担任中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。‎ ‎　　(一)科学领域 ‎　　目标：‎ ‎　　1、认读1——20的数字并学习点数、倒数;学习1——200的唱数;‎ ‎　　2、认识1——10的序数、10以内的相邻数。学习书写数字1——20;‎ ‎　　3、学习模式排序，鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快;‎ ‎　　4、了解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题;‎ ‎　　5、认识星期，明白一周有七天及排列顺序，并与这天、明天、昨日时间概念建立;‎ ‎　　6、在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减;‎ ‎　　7、操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想;‎ ‎　　8、用心参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和潜力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。‎ ‎　　编制游戏，务必根据幼儿教学教育的资料与要求，选取、设计贴合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后透过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在简单愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。‎ ‎　　2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮忙茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能透过游戏实践获得“比较多少”的方法的数学知识。‎ ‎　　3、为幼儿带给有好处的操作材料。‎ ‎　　带给丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索带给活动的条件。在进行“认识数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们透过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量。‎ ‎　　4、使科学教育生活化。‎ ‎　　我们能够从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中透过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的潜力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选取座位，能够运用到单数和复数的知识;安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、用心性。‎ ‎　　5、将科学教育渗透于一日生活之中。‎ ‎　　儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了超多学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮忙老师整理图书、玩具等。‎ ‎　　(二)英语领域 ‎　　目标：‎ ‎　　1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式。‎ ‎　　2、培养幼儿学习英语的兴趣。‎ ‎　　3、带给丰富的语言环境，帮忙幼儿熟悉、听懂并学说常用的英语。‎ ‎　　4、培养幼儿正确的语音及语调。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。‎ ‎　　例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“Goodmorning.、Howareyou?、what'syourname”等日常用语，待幼儿说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教育活动中，对幼儿说“Standup、Putdownyourhands”等，在午睡时，对孩子说：“Silenceplease!、Don'talk.、Closeyoureyes.”等，老师透过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。‎ ‎　　2、为创设英语活动区域。‎ ‎　　在活动区中投放生动搞笑的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。对于个别内向、不愿表达的孩子，我会给予适当地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。‎ ‎　　3、多开展游戏活动。只有生动、搞笑的教学方式才能吸引孩子。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“handinhand，please.”我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便与我手拉手，之后我又说：“big”，孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏，孩子们照样玩得很开心，又从中学到了一些英语。‎ ‎　　幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。‎ ‎　　幼儿园中班下学期教学计划 ‎　　新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的潜力。透过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、潜力、知识、技能等方面的发展。透过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。用心探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和潜力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。‎ ‎　　一、班级状况 ‎　　我班两名老师，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多，乐于帮忙他人，学会了分享，喜欢运动。十分喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。‎ ‎　　二、教育教学 ‎　　本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达 ‎　　词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。‎ ‎　　A、生活常规的培养：‎ ‎　　1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。‎ ‎　　2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。明白安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。‎ ‎　　3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。‎ ‎　　4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。‎ ‎　　5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。‎ ‎　　6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有群众意识。‎ ‎　　7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。‎ ‎　　8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。‎ ‎　　9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。‎ ‎　　B、教育教学常规：‎ ‎　　1、用心参加早锻炼活动，增强体质。‎ ‎　　2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。‎ ‎　　3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展潜力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。‎ ‎　　4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。‎ ‎　　5、用心参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。‎ ‎　　6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏，和同伴友好、协商一齐玩。‎ ‎　　7、引导幼儿明白阅读图书的方法，明白爱护图书，学会自己修补图书。‎ ‎　　8、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不做损害班级的事情。‎ ‎　　9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。‎ ‎　　10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。‎ ‎　　11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。‎ ‎　　三、卫生保健 ‎　　1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。‎ ‎　　2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。‎ ‎　　3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。‎ ‎　　4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。‎ ‎　　四、家长工作 ‎　　1、反馈家长对园工作的推荐、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。‎ ‎　　2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，到达家园同步教育，促进幼儿全面的发展。‎ ‎　　3、及时与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，到达家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展;密切家园联系，构成有效教育合力。‎ ‎　　4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。‎ ‎　　5、透过家长学校专题资料，与家长探讨教育话题，达成教育共识。‎ ‎　　五、月工作安排 ‎　　二、三月份工作安排 ‎　　1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。‎ ‎　　2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一齐收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和主角游戏的材料，每周定期开展主角游戏和区域活动。‎ ‎　　3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。‎ ‎　　4、开展三八节主题活动 ‎　　5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。‎ ‎　　6、丰富自然角，并填写观察记录表。‎ ‎　　7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达潜力的培养。‎ ‎　　8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。‎ ‎　　四月份工作安排 ‎　　1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。‎ ‎　　2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。‎ ‎　　3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新主角游戏和区域活动的资料。‎ ‎　　4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教育系列活动。‎ ‎　　5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。‎ ‎　　五月份工作安排 ‎　　1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。‎ ‎　　2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活潜力。‎ ‎　　3、继续抓好一日常规教育。‎ ‎　　4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。‎ ‎　　六月份工作安排 ‎　　1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。‎ ‎　　2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。‎ ‎　　3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。‎ ‎　　4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。‎ ‎　　在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!‎