2021政治教师年终个人述职报告5篇

2021政治教师年终个人述职报告5篇

2021 政治教师年终个人述职报告 5 篇 政治教师述职报告 1 尊敬的领导、老师们： 大家好! 时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、 教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到 了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现 将 2017 年度的工作回顾如下： (一)、在德育方面 本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人 师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈， 努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的 评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真 务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处， 团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计 较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有 利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心 强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的 工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极认真地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要 求自己。 (二)、在出勤方面 这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每天都坚持提前半小时进教室辅导学生， 从不间断，坚持做到不迟到，不早退;无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第 一位，坚持大事少请假，小事不请假。 ( 三)、在教学能力方面 在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想， 采用最新颖的方法去引导学生;我从不打“ 无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上， 无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍， 坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务; 在 教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成;我重视班风、学 风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效 方法，及时发现问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的 管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工 作。 (四)、取得的成绩 一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充 实和沉甸甸的情感。一年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩 总是名列前茅，所代科目和班级多次得到表彰和奖励。 在今后的工作中，我会更加努力，用心去教诲学生，用情去培养学生。把自己一生矢志 教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们。 谢谢大家! 述职人：______ 2017 年____月____日 政治教师述职报告 2 一、稳步推进第三阶段教学设计与实施活动(即考试评价改革)，打响建构本学科学生学 业成就的发展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中学政治学科的重 头戏之一。半年来，本学科在教研会、三个实验区(荔湾区、海珠区、天河区)、各年级中心 组、特约教研员和各校学科组等各条战线上，立足实践，及时总结，边学习相关理论边在实 践中发展和完善之、推广之，在稳步推进考试评价改革的同时，为广大政治教师创设了一个 发展自我、展现才华的大舞台。 1、三个实验区本学年初中片的考试评价改革主要在三个实验区进行。荔湾区在本学期 期终考尝试将自评、他评和教师评价等纳入考试评价体系，并采用表现性评价、档案袋评价 等多种评价方式，强调学校根据各自的特点，采取不同的具体操作方法。海珠区于本学期第 四周下发了实验计划至区内各校，按计划于第十五周收取了各校的实验中期小结，第十七周 下发区教研室及教研会做的“实验中期小结和对下阶段实验的推荐”――向各校介绍了南武 实验学校等四个中学的实践经验，并对下阶段实验提出了四点具体的推荐。天河区以课题研 究的形式确定了八所学校(分成三个小组)为主要实验点，于学期初确定了研究课题，组织进 行了相关的实验课，作了经验交流，并于学期末下发了一个评价量表到区内各校，使该量表 在各校的实践中得到检验和不断的完善、发展。 2、各年级中心组高中片的第三阶段教学设计与实施活动在各年级中心组的组织下围绕 “发展性教学评价”全面展开。本学期高一中心组利用教研活动时间进行了理论学习，组织 全体高一级政治教师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与发展性教学评价的讲 座，使教师们了解发展性教学评价贯彻实施的重要性和可行性;请广雅中学的陈惠梅老师介 绍了她在教学实践中运用成长记录袋的一些具体做法;请十六中的周雅莉老师介绍了他们开 展的首届“商品交易会”，重点推介了他们在活动中对学生进行评价的做法。这让教师们大 开眼界，受益匪浅。 高二中心组本学期以“新实践、新发展、新评价”为教研活动的主题，组织全市高二级 政治教师，在教学实践中用心探索促进学生知识、潜力、品德发展的本学科学业成就评价体 系，努力提高课堂教学的实效。如 109 中的谭春笋老师在指导学生开展研究性学习的过程中 对如何评价研究性学习进行了用心、有效的探索，她参考多位同行的实践经验总结出几个评 价原则，即有备而战原则、整体评估与个体评估相结合原则、常规测验与发展性评价相结合 原则、量化评估与定质评估相结合原则、学生评价与教师评价相结合原则、反思原则。高三 中心组将发展性评价的理念渗透在紧张的高考复习过程中，收到了良好的效果。 3、课题组(特约教研员)以初一级课题组为例，特约教研员们一致认为把发展性教学评 价作为优化课堂教学的重要手段和资料，是十分必要的。初一思想政治课能够在学生学业评 价方面更大胆一些，更开放一些，步子更快一些。担任初一思想政治课的老师绝大多数是经 过心理教育训练、在学校从事心理教育工作的，能够把课内外心理教育活动有机地结合起来， 全面深化初一思想政治课的评价方法的改革。针对课题组一些成员所长学校对发展性评价缺 乏系统的学习，少部分教师是刚刚毕业的新教师这一特点，课题组组织学习了《广州市第三 阶段教学设计与实施活动―发展性教学评价方案》、《广州市教研室政治学科发展性教学评价 方案》以及课题组制定的《初一思想政治课发展性教学评价的设想》。课题组还透过主题发 言、讨论等形式，对新课标进行了学习。力争使课题组的工作更充分地体现新课程的理念， 找准教学改革的新动向。二、组织全体教师学习新课标、新教材，努力体验新课标课程的基 本理念。本学期，本学科举行了两场颇有分量的学科讲座，分别邀请参与了新课标编制工作 的有关成员向老师们介绍高中政治学科课程改革的趋势和初中实施新课程的相关信息。透过 讲座，教师们进一步了加深了对新课标规定下的课程性质、特点、目标、任务的理解，一方 面加速了教学观念、教学行为的良性转变， 另一方面在道德、心理健康、法律、国情等方面不断充实新的知识和提高教育学生的实 践潜力。教师们初步明确了转变教育观念，加大改革力度，迎接新课程的实施，务必做到树 立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。虽然新 课标未真正开始实施，但广大政治教师已充分做好了“热身运动”，研读新课标和根据新课 标编写的新课程;在教研活动中介绍实验地区使用新教材的典型课例，以及这些课例带给给 大家的成功经验。将新课标的精神融会到现行的教学、教改当中。 三、“时事政策学习评价活动”帮忙学生逐渐做到“家事国事天下事，事事关心”。 “时事政策学习评价活动”将“引导中学生养成关心国家大事的习惯，激发热爱社会主 义祖国、热爱广州的情感”的目标，同第三阶段教学设计与实施活动(以发展性教学评价主 题)糅合起来，促使教师和学生迅速行动起来，全员参与，在关心时政、认识时政、评论时 政的过程中各展所长、激励成功。在这项活动渗透到政治课堂甚至学校教育工作的各个环节 的同时，其第一阶段(____年 9 月至____年 2 月)工作已进入总结阶段， “导向时事政策学习成为广州市中学政治教学中不可缺少的资料”的目标基本达成。表 此刻：1、“时事开讲”成为政治课的常规资料。如海珠区抽查了区内 17 所中学的活动状况， 其中 11 所中学都提到他们组织时事开讲的做法和收获。虽然形式各异，但正如一位老师说 的，时事开讲环节的开设，“增强了学生分析问题的潜力以及语言表达潜力，同时也提高了 他们对政治课的兴趣。” “有的学生上正课兴趣不浓，但对此项活动表现用心。”可见本活动是相当受学生欢迎 和支持的。2、活动形式多样化，使每一位学生都获得发掘潜能、展示才华、享受成功的喜 悦的机会。 除了时事开讲，各校还广泛开展时事墙报、时事受抄报、时事竞赛、时事广播、时事剪 报和点评等等活动，结合表现性评价、项目评价、档案袋评价等评价机制，激扬斗志，激励 成功。3、取得学校团委、政教处、教导处等各部门的用心支持和配合，使活动获得更高更 广的层次和空间。如 97 中学政治科与学校德育处配合，透过班主任在全校各班的学习园地 开辟时事一角，张贴时事剪报，每两周更换一次;94 中学政治科与校团委共同举办时事知识 竞赛;33 中学政治科将活动与学校的科技艺术节相结合，等等。 “时事政策学习评价活动”对学校、对教师、对学生的影响是深远的。正如 41 中学南 校区政治科在活动总结中说的：透过这种活动，教师既围绕时政梳理了较系统的理论知识， 又相互交流了思想和经验，这“对政治教师是一大促进，同时它也提高了我们科组的凝聚力。” “我们还欣喜地发现，关注时政逐渐成为学生的一种习惯，报纸被带进了学校，在课间，学 生看广州日报、信息时报、法制报已不再是偶然的现象。”构成关心时政、了解社会的习惯， 对于学生树立科学的世界观、人生观、价值观所起的用心作用是显而易见的。四、教研工作 注重实效，“广州市中学政治学科初中二年级资源库构建和研究”课题组于本学期作结题报 告。该课题在结题报告中指出，经过三年(____年 2 月―____年 12 月)的构建与研究，课题 组基本上完成了课题主要资料，提交了《计算机辅助教学环境下教师主角定位》论文，完成 了中学政治学科资源库的构建工作，在总共十六单元的教材资料中，基本上都配有相应的文 本素材，大部分单元都有图片和视频素材。该资源库在广州市第二阶段教学设计与实施评比 中荣获一等奖，说明其质量和水平受到了专家的肯定和好评。五、教师论文评比突出发展性 评价的主题。在送评的 300 多篇论文中，主题是发展性评价的占绝大部分;在获 得一、二等奖的 78 篇论文中，有 42 篇是有关评价的，这充分说明我市政治学科在第三 阶段教学设计与实施活动中切实做到了全员参与、既有数量又重质量，是卓有成效的。 政治教师述职报告 3 在这 5 年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮忙下，在不断 探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就 是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育能够水乳交融地"化"时政知识于 政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一齐来。如我在讲述"世界上各大国与中国 建立的各种伙伴关系"时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述"联 合国的千年首脑会议"时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述"朝鲜半 岛的和平曙光和印巴之间的核冲突"时，联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述"中美撞 机事件"时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目 的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的潜力，简单愉快地构成对书本知识 的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使"理论联系实际"的朴 素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体，实施开放式教学 传统的"灌输式"、"填鸭式"的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。务必不断地 探索并采用贴合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发 学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。 在教学方法的改革探索中，我用心发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取 得了很好的教学效果。 1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的潜力;辩证思维潜力;表达 潜力;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是 非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的 基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一 方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加 以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方 各推一名代表分别在五分钟内，证明自己的观点;第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步 基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其他学生补充正反双方的 观点，时间为十分钟;第四步，由教师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来 裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。 2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;透过引导学生运用所学基本原理分 析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的 潜力、表达潜力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话 题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的 基本原理分析。师生双方透过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认 识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了"克隆技术 将会把人类带往何处"，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点 看问题和三、质疑导思激活思维 思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师能够用恰当的" 问题"激起学生思维的浪花，使他们于"无疑"处生"疑难"，产生新奇感和探索感，使思维向新 的广度和深度发展。当然，教师的"问题"要提得准确，有必须的难度，又能使学生感兴趣。 例如讲到《政治常识》中"我国公民享有宗教信仰自由的权利"时，提出"共__产__党员和共 生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际， 观察和分析实际问题的潜力、表达潜力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的 热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经 济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方透过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而 就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织 学生开展了"克隆技术将会把人类带往何处"，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化 的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而到达教学目的。 3.组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄 等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决 问题的潜力，调动学生的主动性和用心性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商 量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅仅提高 了学生的学习用心性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一向认为这些活动十分好。 4、社会调查。理论只有和实际相结合才#from 本文来自高考资源网 gkstk.end#能永葆青 春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空 中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮忙学生设计恰当的调查课题，寻 求贴合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查， 掌握超多的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过"去粗取精，去 伪存真，由此及彼，由表及里"的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实 和提高。第三步：撰写社会调查报告，一方面使书本知识得到检验和完善;另一方面也为改 造社会带给世界观和方__。 5.开辟"__"(高一高二每堂课 5 分钟)。透过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重 大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的潜力、表达潜 力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学 经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事件;台湾 问题;美国"九一一"事件等。 此外，本着潜力比知识更重要的观点，贯彻高中教师个人工作总结理论联系实际的原则， 还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文;画哲学漫画等活动。 三、质疑导思激活思维 思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师能够用恰当的" 问题"激起学生思维的浪花，使他们于"无疑"处生"疑难"，产生新奇感和探索感，使思维向新 的广度和深度发展。当然，教师的"问题"要提得准确，有必须的难度，又能使学生感兴趣。 例如讲到《政治常识》中"我国公民享有宗教信仰自由的权利"时，提出"共__产__党员和共 生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际， 观察和分析实际问题的潜力、表达潜力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的 热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经 济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方透过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而 就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织 学生开展了"克隆技术将会把人类带往何处"，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化 的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而到达教学目的。3. 组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识， 结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解 决问题的潜力，调动学生的主动性和用心性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和 家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅 仅提高了学生的学习用心性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一向认为这些活动 十分好。 4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、 走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。 调查式的第一步是帮忙学生设计恰当的调查课题，寻求贴合实际的调查对象和调查步骤，明 确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握超多的和课题有关的数据和材料， 并对之进行必要的分析和思考。经过"去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里"的改造制 作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告，一 方面使书本知识得到检验和完善;另一方面也为改造社会带给世界观和方__。 5.开辟"__"(高一高二每堂课 5 分钟)。透过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重 大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的潜力、表达潜 力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学 经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事件;台湾 问题;美国"九一一"事件等。 此外，本着潜力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了高一、二同 学写哲学小论文，经济学论文;画哲学漫画等活动。 三、质疑导思激活思维 思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师能够用恰当的" 问题"激起学生思维的浪花，使他们于"无疑"处生"疑难"，产生新奇感和探索感，使思维向新 的广度和深度发展。当然，教师的"问题"要提得准确，有必须的难度，又能使学生感兴趣。 例如讲到《政治常识》中"我国公民享有宗教信仰自由的权利"时，提出"共__产__党员和共 表团员是否允许信教"的问题;当讲到"我国经济建设遇到资金困难的问题"时，引出"能否靠多 发行人民币来解决"的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便能够得出正确的结 论。 四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉 上产生必须的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习，从而 构成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的资料系统化，使枯燥的 哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。 5 年间，自己制作了不少 cai 课件，并参与北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教学， 得到了海淀区教师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质 课评比参赛奖。 政治教师述职报告 4 一、工作回顾 本学期，我担任高二年级 6，7，8，9，10 班的政治科任。一学期来，本人自始至终以 认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还注意以德为本，结合现实 生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾： 加强教育教学理论的学习和研究。由于是新课改，理论实践经验缺乏，对“新课标”一 时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深入挖掘“新课标”，鲜明的理 念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段 目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。透过自己课堂实践，我深刻 认识到教学就是和学生们一齐参与的活动。 做好教学常规工作。本学期我能根据学生的具体状况详实的制定教学计划，按章办事; 能认真的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期共有教案和反思 40 个; 认真的上好每一堂课，用心的探索新的教学模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好;能 适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶;用心的参加教研组活动，用心的承 担教科研任务，能在课题研究中发挥自己应有的作用;做好备组工作，做到教学进度、作业、 考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作;用心的参加组内外听评课活动，一学期共听 课 16 节;开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成绩提高明显，差生面明显缩小， 优生率有所提高;做好质量分析，及时的总结经验教训，为今后的教学工作开展做了充分准 备;用心的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能 在视觉、听觉上产生必须的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈 的学习，从而构成学习动机。 能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的资料系统化，使枯燥的理论不再枯 燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。用心参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次 的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全 心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。 做好教科研工作，用心对外交流研讨。认真的参与教科研工作，用心的参与课改研究工 作，用心的撰写论文;用心的参加各种课题研究，发挥了应有的作用;认真的参加对外交流， 多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行交流新课程下的会考经验，取长补短。 做好配合性工作。一学期下来，能用心的配合学校教学主管职能部门做好考试、质量分 析、及学生学分认定工作，参与各种检查验收的服务工作。 二、工作反思 1、自己对课改的精髓认识与实践存在必须的偏差，对新“课程标准”的解读不是很透 彻，在实际操作过程中，学生的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很适宜。 2、在指导学生参赛方面不是很理想，自己在教科研上的成绩很苍白无力，停留在表面 上。学生考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好， 平行班学生用心性未完整的调动。 3、在开展研究学习上走的太慢，害怕失败，创新潜力不够，不敢做第一个“吃螃蟹的 人”。 4、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表此刻理论联系热点、重点问题时只是点 到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题 也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，应对新的问题仍然无从下手。 三、今后工作的思路 1、在教学课改上，不能边走边看，就应胆子更大一点，用心的探索有效的课堂模式， 充分发动学生的主体地位。勤学——新课程标准为指针。现代社会对教育提出了新的挑战和 要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精 神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的潜力，明确《新课程标准》鲜 明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段 的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好学生，突出两头，培优扶差，带动中间，实 现橄榄性发展。 3、用心的参加各种竞赛，提高自己的业务素质，撰写论文，提高理论水平。带动学生 参加各种比赛，争取在创新大赛获得好成绩。 4、大胆的开展研究学习工作，让学生真正的动起来，发挥其主观能动性，更加注重创 新精神的培养，珍视学生独特的感受。用心参加学校的校本课程开发和课题研究，并努力圆 满完成本集备组各自在其中承担任务。 5、用心的走出去，尤其是要学习效应，取长补短。 政治教师述职报告 5 本人在__年__月攻读完__大学__学位，并在通过了为期__天的培训后于__年__月__日投 入工作，任__ __学校高中部政治教师一职，承担了高一年级四个班的政治教学工作，真正 成为了一名光荣的人民教师，开始满怀热情的放飞我的老师梦。 时间也过得真快，高中教学已将近一个月，在学校领导及同事的关心与帮助下，自己已 慢慢地进入了高中教师的角色。回头想想,一路走来，虽然跌跌撞撞，但是在学校领导的关 怀指导和各位老师的热心帮助下，使我这个缺乏教学经验的新教师学会了很多东西，从莽撞 的毕业生慢慢进入了为人师表的角色，工作得到了实践锻炼，思想认识也有了极大的提高， 现结合一隔月来的思想、工作等情况做以下汇报： 一、认真学习，努力提高思想觉悟 作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高思想觉悟，是 开展好教育工作的基本前提。我深情地爱着教师这个平凡的职业，始终严格要求自己，力求 自己的一言一行对学生起到表率作用，有强烈事业心和高度责任感;工作中，严格遵守学校 各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。服从组织安排，凡事以学校大局 为重，勤勤恳恳、任劳任怨;关爱学生，注重师德修养的提高，时时处处以人民教师职责要 求自己，做到为人师表，言传身教;有着较高的思想道德觉悟和良好的职业道德。 二、积极实践，锤炼教科研能力 自从参加工作，我就常常告诫自己，学无止境。进入高中教师角色后，我迅速熟悉学校 的常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践。本着 向课堂四十分钟要效率，我能认真备课，精心设计课堂教学，课堂上以学生为主体，尽量兼 顾到各层面的学生，使每位学生学有所得。在实践中遇到自己无法解决的教学问题就主动向 同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。这个月里，我去听了本 科组教师还有其他老教师的课，从中都得到了很多宝贵的经验。自己的教育教学实践能力也 得到不断的进步和提高。 同时，我深知，随着知识更新速度的加快，只有不断学习，与时俱进，才能成为一名优 秀的人民教师。在上好每一堂课的基础上，我也能通过网络及报刊杂志查阅资料，及时了解 当前教坛新动向，随时调整自己的教学心态。能及时利用网络资源，查阅评论同行的博客文 章，学习别人的经验总结，了解别人研究的动向。同时我还能对自己的教学和工作不断进行 反思和改进，努力提高工作实践能力。 三、加强沟通，读好人生实践这本书 在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻 提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和 睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁 和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”。作为一个新教师，我知道我的工作才刚刚开 始，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，勇 于进取，不断创新，取得更大的成绩。