一年级上体育教学计划

一年级上体育教学计划

一年级上体育教学计划 【一】 小学一年级新生刚开始上学， 还不知道上学的大体含义， 也不知 道上学对他们意味着什么， 但是这些都不是我们想要一下就解释清楚 的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。 今年秋季体 育教学对学生来说并不难， 况且学生也都是喜欢体育活动的， 相信他 们一定能够学好体育。 这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成 好，现将本学期体育教学计划拟订如下： 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通 过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体 质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。” 一年级的学生年龄较小， 喜欢接受新知识， 但注意力集中的时间 短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他 们的模仿能力强， 但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少， 因 此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作 和方法， 培养正确的身体姿态， 为以后进一步学习各种体育活动的技 术和技能打下一定基础。 同时重视趣味游戏教学， 并在其中进行组织 纪律性教育。 培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴 趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活 动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫 生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技 能，为发展体育与保健的综合能力打好基础； 对学生进行集体主义和 爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优 良品质。 小学体育包括理论和实践 2 部分。理论部分包括体育和保健常 识；实践部分包括：①走和跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支 撑、滚翻、平衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手操；⑦民族民间乡土 体育七大类。 游戏和发展身体素质教学内容不单独分类， 纳入各类教 学内容之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操 之中。具体教学内容见教学进度表： 重点： 本学期以广播体操教学为主， 让每一位学生都学会做广播 体操。 难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。 1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和 身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情 况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学 内容、 选择好课的组织形式和教学方法、 安排好运动负荷和心理负荷， 使学生在原有的基础上学好本课程。 2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动 机，提高体育保健文化素养， 在充分体验运动乐趣的基础上激发学生 的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手 段激发学生的兴趣， 充分调动学生锻炼身体的积极性， 同时组织各种 体育竞赛，提高运动技术水平。 3、在教学过程中运用多种直观教学手段， 采用生动形象的语言， 正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动 作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判 断能，启发学生积极思维，提高教学水平。 4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、 场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制 体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。 5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训 练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。 【二】 本学期任教一班体育，男生比女生明显较少，总共 35 人。学生 好动活泼，心思散漫，还比较懒散。 培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴 趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活 动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫 生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技 能，为发展体育与保健的综合能力打好基础； 对学生进行集体主义和 爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优 良品质。 1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体 健康的简单常识和方法。 2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发 展身体素质和基本活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的 愿望和行为。 5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定 困难条件下进行活动的能力。 重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。 难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。 1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标， 努力达到课标要求。 2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和 生理特点，认真上好体保课。 3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外 活动。 4、进行教学评议。 1、体保出勤率及课堂常规情感方面 内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等 2、身体素质及活动能力技能方面