工作报告之班主任谈赏识与尊重

工作报告之班主任谈赏识与尊重

班主任谈赏识与尊重 班主任谈到欣赏和尊重 欣赏像太阳一样的眼睛，它在哪里闪耀？‎ 在这些不同的情绪中，每个班级的教师都会有自己的感受，或愉快，或沉闷，痛苦或愤怒，往往有宝贵的教训。有一次，在我完成第八（2）班的历史课之后，我感到非常舒服和快乐，因为刘燕和赵凯没有听课，说话很多，从一开始就在课堂上保持活跃到最后。国家，后来，我小心翼翼地回忆起每一个细节，不禁突然之间：我赞扬了他们在课前最先进学习的热情，学生们鼓励鼓掌喝彩。刘妍的脸上洋溢着一种自豪感。该课程的表现与过去截然不同：全心全意的倾听，急于说话。在课堂上听到了很多掌声，因为他们的变化。它缓解了课堂紧张局势。像润滑剂一样，它使无聊的知识变得有趣，让学生感觉他们在玩游戏。寻找一个真诚的赞美和赞赏的亮点，这篇文章被用作宝贵的工作经验，我已经在我未来的工作中使用它。‎ 像光明一样尊重和理解，指导成功的教育 由于历史学科的特点，有许多知识需要记忆。在日常教学中，为了巩固我所学到的知识，我采取的措施是每节课在新讲座之前总是进行一次小测试。合格的学生将受到一定的处罚。我记得当我参加考试时，我的一个同学早早做了“准备”。当她小心翼翼和烦躁时，她静静地走到她身边，在她的桌子上轻轻点了三下。这三次都提醒了她的行为和对她行为的“报道”，我选择了后者的公开和尊重的暗示。她很尴尬，低下头。在这个小小的事件之后，走廊里有一双真诚而感恩的眼睛。在未来的测试中她没有再次作弊，每次都非常好。我反思如下：'即使学生错了，也应该留给学生。他们不应怀疑自己反省和纠正错误的能力。尊重学生，了解学生，关注学生的内心世界是教育成功的秘诀。 “‎