幼儿园大班幼小衔接工作总结

幼儿园大班幼小衔接工作总结

幼儿园大班幼小衔接工作总结 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任 务之际， 我们班级全体教师坐在一起， 对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体 总结如下：‎ 一、开展了具有班级特色的教育教学工作：‎ ‎1、本学期， 我班结合大班的年龄特点， 把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。 在实施计划的过程中， 根据班级幼儿的实际发展水平， 有目的、 有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、 各学科领域、 各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力， 每一位幼儿在原有基础上都获得了 不同程度的提高。‎ ‎2、在“幼小衔接”的准备工作中， 我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、 自我服务能力以及合作能力的培养， 经过一学年的努力， 我们认为： 班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务， 在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好 的与同伴进行游戏， 遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。‎ ‎3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展“主题活 ‎－ 4 －‎ 动”，本学期我们进行了“春天的秘密”和“我要上学了”两个 主题， 教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动， 活动中体现幼儿为主体的原则， 做好幼儿的实证收集， 及时展示幼儿活动情况， 帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。‎ ‎4、班级环境的布置与主题密切配合， 发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、 共同完成， 在“春天的秘密”、 “我们要上小学了”、 的环境布置中充分体现出了 班级幼儿集体的智慧。‎ ‎5、本学期， 班级幼儿参与了班级种植自然角的建立， 我们 结合主题在种植园地里面种了许多的植物， 幼儿学习进行观察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。‎ ‎6、学期初， 我们提出将“快速阅读”运用到教学中， 经过一学期的努力， 我们发现， 孩子们的阅读能力得到了较大程度的提高。‎ ‎7、本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动， 都获得家长以及园领导、同事们的好评。‎ 二、引进家长参与班级管理机制，鼓励家长真正成为教育的主人：‎ 本学期，我们采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长 作用，及时让家长们了解班级教育教学情况、 幼儿在园情况， 具 ‎－ 4 －‎ 体做法为：‎ ‎1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作， 通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况， 及时了解幼儿发展水平。‎ ‎2、每一次的主题活动家长都能够积极参与， 主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料， 有了家长的参与， 我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。‎ ‎3、做好幼儿专访、 约访、电访工作， 及时与家长进行沟通， 向家长汇报幼儿在园情况， 了解幼儿在家情况， 努力达成教育的一致性。‎ ‎4、鼓励家长积极参与园里的各项活动， 家长们都能够积极参加，家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。‎ 三、卫生保健尽量做到家长满意：‎ ‎1、本学期， 我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。‎ ‎2、做好生病幼儿的护理工作， 坚决杜绝传染病流行， 本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。‎ ‎3、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。‎ ‎4、保育教师与班级教师一起， 共同培养幼儿良好的生活习 ‎－ 4 －‎ 惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、 食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。‎ 四、班级成员配合默契，自我成长初现 本学期，班级教师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则， 针对班级工作中出现的问题及时召开班会，教师间经常沟通、交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整。‎ 总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。‎ ‎－ 4 －‎