小学六年级数学教学计划4篇

小学六年级数学教学计划4篇

小学六年级数学教学计划 4 篇 回顾自己在这一学年的教学工作， 由于这是我十三年教学工作以 来第一次承担数学教学工作所以我是在摸索中前进， 似乎这里没有经 验的什么事。于是在期末阶段我就一直在思考，我做了哪些工作，在 这里还是与大家交流分享一下我教毕业班的心得体会吧。 在教学中我注意做到以下几点： 这一册教材包括下面一些内容： 位置， 分数乘法， 分数除法， 圆， 百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了两个数 学综合应用的实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背 景的活动， 运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的实际应 用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问 题中的作用，发展统计观念。 本册教材的教学目标是，使学生： 1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数乘、 除法， 会进行简单的分数四则混合运 算。 2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的 简单实际问题。 4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积 公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、 轴对称和旋转设计简单的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能 够解决有关百分数的简单实际问题。 8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决 问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初 步形成观察、分析及推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 分数乘法和除法、圆、百分数。 分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 1．基本情况：本班共计 23 人，其中男生 12 人，女生 11 人。 2．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习 习惯。 在课堂上能积极主动地参与学习过程 , 实行分工合作， 各尽其 责。 能充分动口、动手、动脑 , 主动收集、交流、加工和处理学习信 息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握 学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 3．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习 被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应 用题数量关系的分析存在问题。 还有个别学生比较聪明， 但学习不勤 奋，成绩不高。 1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的 教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程， 引导学生去探索、去发现。 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说 说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学 生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 3、增强数学实践活动， 让学生认识数学知识与实际生活的关系， 使学生感到生活中时时处处有数学， 用数学的实际意义来诱发和培养 学生热爱数学的情感。 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的 转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、 耐心。 3、重视与家庭的联系。 一单元：位置 ...........2 课时 二单元：分数乘法 1、分数乘法 ..............6 课时 2、解决问题 ..............4 课时 3、倒数的认识 ...........1 课时 4、整理和复习 ...........1 课时 三单元：分数除法 1、分数除法 ..............5 课时 2、解决问题 ..............3 课时 3、比和比的应用 .......4 课时 4、整理和复习 ..........1 课时 四单元：圆 1、认识圆 ...........2 课时 2、圆的周长 ........3 课时 3、圆的面积 ........3 课时 4、整理和复习 .....1 课时 五单元：百分数 1、百分数的意义和写法 .........1 课时 2、百分数和分数小数的互化 .........3 课时 3、用百分数解决问题 ...............9 课时 4、整理和复习 ..........1 课时 六单元：统计 1、扇形统计图 ........1 课时 2、合理存款 ...........1 课时 七单元：数学广角 ..............1 课时 八单元：总复习 ..............4 课时 小学六年级数学教学计划 篇 3 一、班级情况分析 本人今年继续担任两个毕业班的数学教学工作。 大部分学生对数 学有上进心 ; 有些学生的学习态度还需不断端正 ; 有部分学生自觉性 不够，上课注意力不集中 ; 不能及时完成作业等 ; 还有个别学生基础知 识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正 学生学习态度的同时， 应加强培养他们的各种学习数学的能力， 利用 小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启 发 , 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是让学生： 1. 了解负数的意义。 2. 理解比例的意义和基本性质， 会解比例， 理解正比例和反比例 的意义， 能够判断两种量是否成正比例或反比例， 会用比例知识解决 比较简单的实际问题 3. 会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的 比例将简单图形放大或缩小。 4. 认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱 的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5. 能从统计图表准确提取统计信息， 正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测 ; 初步体会数 据可能产生误导。 三、教材分析 在数与代数方面， 这一册教材安排了负数和比例两个单元。 在空 间与图形方面， 这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学， 在已有知识和 经验的基础上， 使学生通过对圆柱、 圆锥特征和有关知识的探索与学 习，在统计方面， 本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。在 用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知 识的学习。 四、教学措施 1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找 课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习 新的理论知识，在实践中不断探索、提高。 3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反 馈信息。 4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动 , 教学做到因材施教。 5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相 交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。 6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。 7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的 兴趣。 8、重视培养学生的应用意识和实践能力。 9、把握教学要求，促进学生发展。 10、改进教学评价方法。 11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对 问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。 教改的主攻方向： 关注特殊群体学生的成长， 以情意教育为主， 让每个孩子都能打 到不同水平的发展。 小学六年级数学教学计划 篇 4 今年我担任六年级数学教学工作，六年级是小学的最后一个年 级， 对学生的知识传授的教育十分重要， 为了使本人的教学工作能做 的更好，现计划如下： 一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学 生进行适当的思想教育， 培养其成为新时期现代化建设的接班人和建 设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把 所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、基本情况分析 本班共有学生 多人，其中男生 人，女生 人。从去年一年的教 学情况来看这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。另外， 还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等，孩子留在家里由爷 爷、 奶奶或亲戚照看， 这样不利于对孩子的教育， 两极分化比较严重， 因此对学生的关心和思想教育也十分重要。 三、教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数乘、 除法， 会进行简单的分数四则混合运 算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的 简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积 公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形， 进一步认识轴对称图形； 能运用平移、 轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能 够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解 决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识， 初步形成观察、分析推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣， 提高学习数学的兴趣， 建立学好数学 的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特 别照顾到后进生。 2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出 一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要 利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力； 抽象概括能力； 判断、推理能力；迁移类推能力； 揭示知识间的联系， 探索规律，规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。 五、教学进度安排