小学2020学年第一学期校本培训实施计划和方案

小学2020学年第一学期校本培训实施计划和方案

小学 xx 学年第一学期校本培训实施计划和方案 1 ．继续推进“三单教研”范式建设，数学组起引领作用，其他组 逐渐深入学习。 3 ．通过专业阅读、 名师引领、 自我修炼等加强教师学科专业发展。 同时，加强教师基本功的强化，主要是粉笔字基本功的培训，注重培 训的过程性监督。同时，注重教研活动的深化和延续性。 3. 注重骨干教师引领作用， 监督青蓝结对工程的过程质量， 搭建 平台，鼓励教师参加各级各类比赛。同时，聘请外界专家来校指导， 通过与兄弟学校的联合教学提升教师的专业水平。 4. 进一步监督和开展课题研究， 以课题研究促进教师发展。 打造 一位位研究型、反思型的教师。 6 、加大教师阅读量和阅读实效。通过分工阅读、教师阅读课等， 通过保障教师阅读的过程监督，提高教师阅读的质量。 1. 推广“三单教研”，深入课堂引领 “三单教研”范式是我校基于作业单设计研究过程产生的一套教 研范式。“课前、课中、 课后” 亦或者是 “诊学单、 导学单、 拓学单” 。 通过进行完整的“三单教研”让教师在教科研活动收获更多。前几学 期，我校致力于数学组的研究， 在其他教研组进行慢慢渗透。 本学期， 我们在稳步做好“三单教研”的同时。结合其他学科特点，在其他学 科中也能有所推广和发展。 2. 新老教师合作，促进教师专业发展 每年，我校会安排骨干教师带新教师，但过去的几年，这种新老 教师的合作汪汪流于形式。本学期，我校将通过师徒轮流互相听课， 与教务处的蹲点听课（推门听课）进行整合，加强监督。同时，为新 老教师教师搭建理论平台， 如请专家进行专业指导、 请教师出去专业 学习等方式。也为新老教师搭建实践平台，如推出去上公开课、鼓励 参加各级各类比赛等，能对每次活动能做到收获最大化。 3 ．激发教师阅读兴趣，打好教师基本功 教师的自我提升更多的是课外阅读效果，现在的教师过于繁忙， 忽略了读书的重要性，因此我们将通过读书论坛，分工读，做评注， 摘录关键语句等方式提高阅读效果。 加强对教师读书过程性成效的监 督。在学校中，我们将继续加强教师粉笔字基本功的培训。 4. 课题研究，促进教师二次专业成长 课题研究的开展， 可以帮助教师探究教学过程中出现的许多问题， 同时也能促进教师进行论文撰写，可以说是一劳永逸。当然，这也需 要专家的指导和自我的提升。 4、提高骨干引领作用，促进新教师专 业成长 1 、经费保障，确保培训顺利开展； 2 、专家保障，确保培训开展的效果； 3 、时间保障，确保教师在轻松、愉悦中进行培训。 通过有效培训的开展，能培养出一些具有自己独立思考能力的骨 干教师，也能进行自主的研修。 内容仅供参考