最新托班下学期德育计划范本

最新托班下学期德育计划范本

托班下学期德育计划范本 幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿 园中时时有德育，处处有德育。下面是给大家分享的托班下 学期德育计划范本，供大家阅读与参考。 托班下学期德育计划范本一： 一、树立强烈的渗透 意识： 在教学活动中，教师首先要树立德育渗透意识，不 仅注重给予幼儿发现的机会，发展幼儿的智力和帮助幼儿掌 握学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿积极情感和良好 学习习惯和态度的培养。因为积极的情感和良好的学习习惯 和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的认知，便 是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和态度更是 失败的。因此，在掌握本学科教育要求的同时，熟悉理解德 育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各 科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动 的具体计划中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境， 使之有明确的目的性、计划性。 二、提供一个健康、和谐的社会环境。 从幼儿心理学的角度来看，爱模仿是幼儿的年龄特 点，常常会听到幼儿为自己的言行辩解道因此，我们除了为 幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为幼儿提供一个 良好的社会环境，特别是我们的幼教工作人中时时处处为幼 儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、 协作，教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼 儿的良好榜样。 ( 一) 对于我们的教师来说要做到： 第一， 有爱心，充满感情地去爱每个幼儿，尊重 班上那些淘气、各种能力显露较迟、胆小懦弱幼儿的要求和 心理 ; 第二， 师生共同参加活动，以教师的积极性、兴 趣性诱发幼儿的愉快情绪， 第三，凡是要求幼儿做到的，自己首先做到，一言 一行，做幼儿的表率。 ( 二) 本学期我班幼儿须达到的德育目标是： 1、对人有礼貌，会使用礼貌用语，会说普通话 ; 2、能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排 挤，学会谦让 ; 3、能判断日常事件的对与错，有初步的是非观 ; 4、懂得尊重劳动者，尊重长辈，尊重同伴 ; 5、热爱集体，有初步的集体荣誉感 ; 6、爱护花草，爱护公共财物，在公共场合不喧哗 ; 7、参加活动时不怕困难，胜不骄，败不馁。 托班下学期德育计划范本二： 本学期，我们以新 《纲 要》为依据，结合班级的实际情况及托儿的年龄特点，把德 育教育渗透到托儿的一日活动中，在班内切实地开展了一系 列德育教育的活动，使我们班二十二名托儿在幼儿园的大家 庭里 , 情绪愉快，活泼开朗 , 喜欢于同伴交往、乐于互相帮 助，有了最初步的集体观。现将我班本学期的德育工作总结 如下： 一、重视情感教育使孩子较快适应了集体生活，在 较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄 小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较 难适应。我班的三位老师始终用爱心、耐心、细心真诚地对 待每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，用多亲亲、搂抱、 允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使孩子较快适应了 集体生活，在较短的时间内喜欢上了幼儿园，爱上了班上的 老师，和老师建立了感情。 1、在开学初，首先抓好幼儿来园的常规，让幼儿 能高高兴兴地回园 ; 让幼儿在多种的游戏活动中逐渐适应幼 儿园的生活，这样幼儿来园时不哭不闹，让家长放心。 2、学习使用基本的礼貌用语，如：老师早、老师 好、老师再见等，在家长放下幼儿那一刻，老师马上教育一 个幼儿说 : 您早、您好并和家长相互配合进行学习。现在我 班的小朋友来园时都会与老师招呼，有些活泼的幼儿还能响 亮地与同班小朋友进行问好、拥抱，样子非常可爱。 3、日常生活中逐步教育幼儿学会于同伴相处，做 到玩玩具是不争不抢，并在老师配合下学会收拾玩具，如： 在玩玩具时候发生挣抢现象，老师都会耐心地教育他们，让 他们知道玩具大家玩，学会分享的道理。 二、适时抓住日常班级里托儿的一些事进行随机教 育，让孩子掌握一些最简单的与人交往的方法的技能，学习 一些简单的常用的礼貌用语。 1、学说礼貌用语，平时能和认识的老师、小朋友 问早问好，离园能和老师小朋友说再见 ; 遇到需要帮助时， 学会使用老师 ( 小朋友 ) ，请你帮帮我好吗 ? 2、善于观察孩子， 对于个别孩子出现的文明举止进行表扬，同时结合 故事、情境表演等方法帮助幼儿理解有好玩的玩具大家一起 玩，体验共同游戏的快乐。 3、能跟着大哥大姐姐那样在升国旗时立正、不讲 话、行注目礼。知道自己是李惠利幼儿园亲亲园托二班的孩 子。 三、结合教学活动，设立德育版块，开展了《乖宝 宝》 、《我们在一起》 、《一起玩》、《自已的事情自己做》等活 动。让孩子在游戏、活动中懂得分享、独立。 四、利用晨间点名的机会，用礼貌的言语引导孩子 愉快地向老师、同伴打招呼，有意引导关心身边的小同伴， 一起给生病的小朋友送去一声问候，一份关怀。 五、创设健康、活泼、宽松的精神环境，培养幼儿 良好的个性，形成健康的心理。平时我们教师能坚持正面教 育，给予幼儿更多的独立和自由。多观察、多了解他们，倾 听他们的谈话，充分相信和平等地对待每一个幼儿，使幼儿 坚信自己我是好孩子老师喜欢我，营造尊重、信任、友爱、 和谐的气氛，让幼儿真正感受集体这个大家庭的温馨，形成 健康、活泼的良好个性。 六、加强班级生活常规管理，把幼儿的常规教育目 标渗透在幼儿生活的每一个中，不刻意、不强行要求把握， 而是努力遵循幼儿习惯形成的规律，分析多种影响因素，选 择科学的方法，如：通过谈话活动《我是乖宝宝》 ，讨论《宝 宝一起玩》等形式让幼儿在潜移默化中掌握良好的常规 , 纠 正、改正幼儿不良的生活习惯。并且，三位教师统一规范， 做到要求的一致性、 一贯性， 使幼儿得到统一的教育和管理。 七、本学期开展了形式多样的混龄活动、 主题活动。 如：与大班小朋友的迎中秋国庆姐姐过生日快乐新年会 活动，促进了孩子与他人的交往能力、 与交往态度， 体验到了与他人共事的快乐，学到了分享意识。再如《迎新 年》，让托儿认识到自己大一岁了，懂礼貌了，喜欢集体活 动了 ; 《一起玩》尝试邀请同伴一起玩。 《树叶落了》培养托 儿对动植物的爱心，等等。 八、努力作好家园同步教育，形成家园合力，有效 地促进幼儿思想品德的提高。家园共育也是我们教育的一个 重要部分。对孩子们的要求相对的提高了很多，家园的共同 配合就显得尤为重要，我们要求家长让孩子自己的事情自己 做，如幼儿园一直要求的幼儿独自走楼梯、 独自放玩具等等。 虽然一开始有个别家长 ( 尤其是爷爷奶奶们 ) 配合不是很融 洽，但在我们一番推心置腹的谈话后，家长还是能理解我们 的用意，知道这样做是为了提高孩子的独立能力，学做一个 社会人。 以上是本学期对班级的德育工作总结，今后我们将 继续抓好托班孩子的德育以及常规的工作，让每个孩子都能 在幼儿园的第一个学习阶段里就养成良好的德育习惯，为日 后的学习生活打好基础。 托班下学期德育计划范本三： 一、班级情况分析： 小班幼儿个个都是两辈人呵护下的宠儿，他们刚刚 从家门跨入园门，第一次离开大人的怀抱，大部分幼儿心理 上会产生焦虑、恐惧、害怕、哭闹等情绪，导致他们不肯用 餐、午睡等，更别说是自己学着穿脱衣服，整理床铺等一些 自我服务方面的内容了。还有部分幼儿呢，是小霸王，积木 要抢着一人搭，玩具要抢着一人玩，什么都由着他们来，而 且喜欢惹是生非，打打你的头、拉拉他的耳朵，这些不良的 品德和行为有待于逐步改善。 二、目标与措施： ( 一) 情感方面 1、通过儿歌这种形式，向小班幼儿进行品德教育。 儿歌语言精炼，通俗易懂，富有韵律，念起来琅琅 上口， 幼儿容易记忆。 再根据儿歌内容配上插图， 互为补充， 图文并茂，更能引起幼儿学习的兴趣，激发幼他们学习的积 极性。 2、通过热爱幼儿园、家庭、家乡、祖国、党等教 育，培养小班幼儿初步的爱国主义情感。 3、通过教师节、国庆节、中秋节等一系列活动， 培养幼儿热爱老师、 同伴、 家庭成员、 各行各业工作的人们、 革命英雄等教育，培养初步的爱人民的情感。 4、通过和小伙伴的友好相处，礼貌、大方地交往， 诚实、 勇敢、 克服困难等教育， 培养对人、 对事的积极态度， 主动精神和愉快的情绪， 促进幼儿社会性发展， 为形成友爱、 活泼、开朗、坚毅的良好个性打下基础。 5、通过自己的事自己做，学着为班级、为别人做 好事等活动，培养幼儿初步的热爱劳动、爱惜劳动成果的品 德和习惯。 ( 二) 常规方面 培养幼儿养成良好的卫生习惯，做到饭前便后要洗 手，饭后擦嘴的好习惯。在活动中，培养幼儿养成安静倾听 老师、同伴讲话的好习惯，不随便插嘴。 在吃饭方面，培养幼儿独立安静地用餐，并能保持 桌面、地面的整洁。 在午睡方面，培养幼儿能安静入睡，不和旁边的小 伙伴讲话， 养成良好的午睡习惯。 培养幼儿脱衣服， 穿裤子、 鞋子的良好自理能力。 本学期中，将围绕着这一系列的计划展开活动。 三、月份安排 九月份 1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育 ; 2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园 ; 3、教育幼儿同伴间互相友爱、互相帮助 十月份 1、教育幼儿学会与别人分享，会谦让 ; 2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花、叶等 ; 3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯 ; 4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。 十一月份 1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂 得生活中应遵守一定的规则与秩序 ; 2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。 3、组织幼儿进行生活自理能力方面的比赛。 十二月份 1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯 ; 2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语你好、请、 谢谢、再见等培养幼儿有礼貌的行为。 3、结合元旦进行迎新年的活动。 一月份 1、初步掌握日常生活中简单的礼貌用语你好、请、 谢谢、再见等培养幼儿有礼貌的行为。 2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。 3、进行不怕冷、坚持天天来园的教育。