一学期英语课的总结

一学期英语课的总结

一学期英语课的总结 本学期，我担任二年级的英语教学工作。这半年以来，可以说 是紧张忙碌而收获又不少的一学期。 我在实施学校的教育教学工作计划的同时，也积累了一些经验，当然也有不足之处。为使今后的工作 取得更大的进步， 现对本学年的教学工作作出总结， 希望能发扬优点，‎ 克服不足，总结经验教训， 继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。‎ 每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准 备的仗。在备课过程中认真分析教材， 根据教材的特点及学生的实际情况设计教学计划， 并不断地加以改善修改， 在传授学生知识的同时， 关心爱护学生， 特别是差生，首先是课堂上多提问， 多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬， 课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信 心和激发他们学习的兴趣。‎ 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手 势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发 学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导 的教学方法，充分调动学生的学习积极性。课堂教学中采用集体、个 人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与， 突出学生的主体地位， 促进学生的积极情感体验。 学生有疑难和不懂 的地方，我总是不厌其烦地讲解、 分析、带读，力争让他们学了就懂， 懂了就会用。 我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师， 我让他们组成“一帮一”小组，使全班都有进步，有的进步非常快。‎ 本学年的 ' 英语教学工作中， 我严格遵从教学的各个环节， 课前认真备课，做到既备教材， 又备学生，因材施教，努力实施课堂改革， 积极探索小学英语快乐课堂， 小学阶段英语教学的目的是： 激发学生学习英语的兴趣， 培养学生学习的积极性， 使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步 学习打下基础。‎ 总之，这一学年以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜 孜不倦地传授给学生各英语会话知识， 努力开发快乐课堂， 取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。由于经验颇浅，许多地方 存在不足，希望在未来的日子里， 能在各位领导老师， 前辈的指导下， 取得更好成绩。‎ 回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分 工。本学年担任本校的二年级英语教学工作， 教学工作总的来说还算得心应手。 学生的英语水平也明显的提高了， 同时也取得了一定的成绩。‎ 我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治 学习，并做好笔记。 在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书， 我们必须具有先进的教育观念， 才能适应教育的发展。‎ 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好 课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使 其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学英语的兴趣， 每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。‎ 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关 心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他 的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以， 和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。‎ 积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的公开课活动，在电教室共授课二次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时， 积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此 次活动中，我增加了自信， 使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者! 实力是靠打出来的，不是靠说出来的。‎ 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认 真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的 风很浓，我也爱上了 ‎ ，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。‎ 本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信， 岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。‎ 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的 道路上我付出的是汗水和泪水， 然而我收获的却是那一份份充实， 那一份份沉甸甸的情感。 我用我的心去教诲我的学生， 我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞 欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。‎ ‎【一学期英语课的总结】相关文章：‎ ‎1.‎ ‎2.‎ ‎3.‎ ‎4.‎ ‎5.‎ ‎6.‎ ‎7.‎ ‎8.‎ 模板, 内容仅供参考