2020小学三年级音乐教学计划3篇

2020小学三年级音乐教学计划3篇

‎2020小学三年级音乐教学计划3篇 ‎　　‎ ‎【篇一】小学三年级音乐教学计划范文2020‎ ‎　　一、教材分析：‎ ‎　　本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。‎ ‎　　二、教学目标：‎ ‎　　这一册教材的教学目标是，使学生能够：‎ ‎　　1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。‎ ‎　　2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。‎ ‎　　3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。‎ ‎　　4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。‎ ‎　　5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。‎ ‎　　6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。‎ ‎　　7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。‎ ‎　　8、乐于参与各种演唱活动。‎ ‎　　9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。‎ ‎　　10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。‎ ‎　　11、乐于参与各种演奏活动。‎ ‎　　12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。‎ ‎　　13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。‎ ‎　　14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。‎ ‎　　15、能够识读简单乐谱。‎ ‎　　三、提高教学质量措施：‎ ‎　　1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。‎ ‎　　2、不断提高科学文化和教育理论水平。‎ ‎　　3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。‎ ‎　　4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。‎ ‎　　5、加强自身基本功训练，提高工作水平。‎ ‎　　6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。‎ ‎　　四、学生情况分析：‎ ‎　　三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30—35左右，中等生的人数占多数，大约是50—55，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15—20，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。‎ ‎　　五、课时安排：‎ ‎　　第一课春天3课时 ‎　　第二课可爱的动物4课时 ‎　　第三课童趣4课时 ‎　　第四课音乐会3课时 ‎　　第五课牧童之歌3课时 ‎　　第六课爱祖国3课时 ‎　　第七课老师的歌4课时 ‎　　第八课爱和平3课时 ‎　　第九课家乡美3课时 ‎　　‎ ‎【篇二】小学三年级音乐教学计划范文2020‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。‎ ‎　　二、学生情况分析 ‎　　本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。‎ ‎　　三、教学目标 ‎　　音乐知识和技能训练 ‎　　1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;‎ ‎　　2、指导学生掌握正确的练声方法;‎ ‎　　3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣 ‎　　4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;‎ ‎　　四、教学内容新课标第一网 ‎　　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。‎ ‎　　五、教学重点、难点 ‎　　培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的`良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。‎ ‎　　六、主要措施 ‎　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;‎ ‎　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱;‎ ‎　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。‎ ‎　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导;‎ ‎　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;‎ ‎　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质;‎ ‎　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革;‎ ‎　　8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。‎ ‎　　七、教学要求 ‎　　1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。‎ ‎　　2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。‎ ‎　　3、面向全体学生，注意因材施教。‎ ‎　　4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。‎ ‎　　5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。‎ ‎　　6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】小学三年级音乐教学计划范文2020‎ ‎　　一、目标分析 ‎　　1、以《祖国妈妈》感受热爱祖国的真挚情感，以《春来了》感受春天的美丽，以《两只小羊》学会在生活中相互礼让的道理、《小骑手》体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从《母子情》感受母子情深，母子间朴实的爱，从《友爱之花》体会到同学之间的互相关心、爱护的情感、《快乐的节日》体验儿童节的喜庆和欢乐。从《小骆驼》中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。‎ ‎　　2、运用正确的演唱姿势参与音乐学习中，培养良好的歌唱习惯。‎ ‎　　3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》‎ ‎　　4、可以辨别歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声音，培养运用一些节奏为歌曲进行伴奏的能力。‎ ‎　　5、认识竖笛，了解演唱吹奏姿势。‎ ‎　　6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。‎ ‎　　7、了解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。‎ ‎　　二、教材特点 ‎　　教材中所编进歌曲旋律优美，节奏有舒展自由的，由短促有力的，能让学生可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材注重音乐知识有机渗透在音乐活动中，让学生先感受后掌握，音乐知识开始逐步出现在课堂上。‎ ‎　　三、教学重点 ‎　　1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。‎ ‎　　2、通过听赏，唱歌等活动培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。‎ ‎　　3、掌握体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》‎ ‎　　4、认识竖笛，了解演唱吹奏姿势。‎ ‎　　5、了解人民音乐洗星海，感受他的音乐作品风格。‎ ‎　　6、积极参加音乐活动巩固二分音符，四分音符，全音符的时值和差别，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。‎ ‎　　四、教学难点 ‎　　1、能用歌声和表演表现歌曲的情绪和内容。‎ ‎　　2、认识竖笛，了解演唱吹奏姿势。‎ ‎　　3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。‎ ‎　　4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲。‎ ‎　　5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。‎ ‎　　6、可以辨别歌曲段落。‎ ‎　　五、教学措施 ‎　　1、歌唱演奏创作围绕“听”而进行，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。‎ ‎　　2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区别教学。‎ ‎　　3、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。‎ ‎　　4、演唱教学中教师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信心，使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避免机械的反复学唱。‎ ‎　　5、教学中注意让学生运用正确的方法，无论是姿势，呼吸，发言和吐字都进行科学规范的训练指导，技能训练运用于音乐活动中避免“成人化”“专业化”。‎ ‎　　6、器乐教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。‎ ‎　　7、针对优生多鼓励指导，困难生多树立信心，多鼓励参加音乐活动。‎ ‎　　8、认真学习音乐课程标准，对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。‎