乡镇“两学一做”学习教育第一阶段工作总结

乡镇“两学一做”学习教育第一阶段工作总结

乡镇“两学一做”学习教育第一阶段工作总结 ‎　　为贯彻落实中共中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的精神要求，根据中央、省委、石家庄市委和晋州市委部署，结合桃园镇实际，我镇对“两学一做”学习教育活动思想上重视，部署上到位，措施上有力，学习教育活动开局良好，进展顺利，现将“两学一做”学习教育第一阶段开展情况总结如下： 　　一、符合桃园镇实际，特点鲜明。 　　这主要表现在： 　　（一）领导重视，组织机构健全。 　　4月29日和5月7日，桃园镇相继组织全体机关干部和各党组织支部书记召开“两学一做”学习动员会和学习教育再部署、再动员会议，镇党委书记彭皓月亲自做动员部署、再动员再部署。为认真开展好“两学一做”学习教育，桃园镇成立了以党委书记彭皓月为组长，镇党委副书记、镇长周建辉为副组长，其他班子成员为成员的协调领导小组，下设办公室，并配备了办公设施，切实加强对“两学一做”学习活动的领导。同时明确责任，细化分工，确保活动有序开展，取得实效。 　　（二）分类指导样式多，涉及领域广泛。 ‎ ‎　　针对桃园镇非公有制经济组织、社会组织比较多，党员流动性强强的特点，我镇“两学一做”学习教育因企制宜、因岗制宜，灵活安排，对流动党员，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近参加学习教育。这使得广大党员都有了快捷便利接受到“两学一做”学习教育的机会。 　　（三）学习载体创新性强，党员喜闻乐见。 　　我镇根据党员知识水平各不相同，对“两学一做”学习教育载体喜好各不相同的特点，制作了学习教育宣传栏，及时对中央、省和“两级”市委文件精神进行宣传。同时进行了“坚定信仰信念，保持党员本色”专题讨论。针对党员多样化学习需求，充分利用单位内部网、QQ、微信和明白纸等资源为载体，制作了形象直观、丰富多样的学习资源，引导党员自主浏览学习，扩大了学习覆盖面，提高了参学率，在全镇营造了人人参学、人人爱学的浓厚学习氛围。 　　（四）督导检查严格，落实要求到位。 　　我镇党委根据实际,组织“两学一做”协调领导小组做好各基层党组织督导工作。我镇协调领导小组采取明察暗访、随机调研、定点监测、现场观摩等方式，坚持到一线去、到党员群众中去，了解真实情况，督促解决问题。针对在学习教育活动中出现的只会做表面、花架式的基层党组织，我镇协调领导小组限期令其整改，使“两学一做”学习教育活到真正落到了实处。 　　二、见善则迁，有过则改。 ‎ ‎　　虽然我镇在学习教育开展过程中都做了大量的工作，也取得了一定的成效，但和优秀单位相比仍存在一些薄弱环节和问题： 　　（一）学习进展不平衡。 　　有个别村党支部对学习教育活动重视还不够，党支部书记对党员学习教育活动的亲自安排、指导、督促检查还不到位。 　　（二）学习教育宣传落实还不到位。 　　有些党支部觉得仅仅在宣传栏里贴上标语，在村主要路口拉上横幅就够了，而不去给党员进行深入内心的宣传，没有把“要我学”变成“我要学”。 　　（三）文件资料不规范。 　　个别党支部党员的学习笔记参差不齐，有的党员一堂党课仅仅写上三五个字当笔记，很不规范。 　　三、学如逆水行舟，不进则退。 　　“两学一做”学习教育不是一次活动,而是长期性教育。所以我们要本着学如逆水行舟，不进则退的精神，改进自身存在的不足，取长补短不断进步。今后我们一定要做到： 　　（一）继续提高认识水平，落实主体责任。 ‎ ‎　　各基层党支部要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。要建立学习教育沟通协调机制，定期研判分析、沟通交流情况、强化工作举措。各基层党组织书记是“第一责任人”，必须亲自谋划、亲自部署、亲自推动。 　　（二）继续探索更加贴合桃园镇实际的学习方式。 　　各基层党支部在坚持把集中学习与个人自学结合起来，以支部为基本单位，以“三会一课”为基本形式，以落实党员日常教育管理为基本依托的基础上，可以探索适合自身的学习方式，使学习效率更上一层楼。 　　（三）继续丰富学习内容，做到“两学一做”知识滴水不漏。 　　在认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规和《习近平总书记系列重要讲话读本（XX年版）》基础上，还要学习《知之深爱之切》，因为它是习近平总书记在县委书记岗位上,运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题、解决问题的真实写照，是我们的精神财富。 　　开展“两学一做”学习教育，意义深远、责任重大、使命光荣。桃园镇上下一定会按照中央、省委、“两级”市委的部署要求，以严的精神和实的干劲，严把质量，稳妥推进，确保取得实实在在的成效，在下一阶段的“两学一做”学习教育活动中再创新的辉煌。 ‎