小学三年级语文教学计划例文

小学三年级语文教学计划例文

小学三年级语文教学计划例文 本班有 32 名学生，男生 18 人，女生 14 人。我班部分学生不 够活跃，上课举手发言不够积极，经常是同几个人发言。说话能力有 待加强。后进生较多，给上课的进度带来了一定的影响。本学期应注 重对说话能力的培养，还要注重对差生的辅导，辅导要上一个台阶， 本班还要加强对学生写字习惯的培养，写作能力的培养。 本册课本共８个单元， 每单元３至４篇课文， １次口语交际和１ 个单元练习。全册共计课文 32 篇。 课文的作业分两类， 属于理解性的练习题编在课文后面， 属于巩 固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。 每单元一个练习， 主要用 以巩固本单元所学的内容， 但在语文能力训练和思想品德教育方面有 适当的扩展。 1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想 品德教育方面， 除每个单元教学的内容相对集中以外， 还有下列特点： ①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考 题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。②课后练习和单元 练习中还编有指导学生行为的题目。 这类题目有的是要求学生联系实 际作出口头回答的。 这样的编排， 目的在于联系儿童实际， 导之以行， 培养良好的行为习惯。 2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训 练与课文并列编入目录， 除每单元有一课听说训练外， 在每个单元练 习中还安排了一次说话写话训练。 阅读教学中也把阅读和说话结合起 来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。 3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一 部分优秀的传统课文外， 还选编了许多贴近儿童生活的新课文。 本册 教材还编有应用文《请假条》。 4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等原因，还有 8 篇课外阅读课 , 供条件好的学校和学有余力的学生阅读。 一、语文知识能力方面 1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别 多音字的不同读音并组词。 能用汉语拼音帮助识字、 阅读和学习普通 话。 2、学会 400 个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字， 能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确， 字写得端正、清楚。 3、能正确读写 300 个词语，理解词语的意思，一部分词语能在 口头或书面语言中运用。 4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较 哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。 5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。 6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。 7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。 8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。 9、初步学会使用问号和感叹号。 二、思想品德教育方面 1、能乐于帮助有困难的人，爱护小同学；能主动关心残疾人， 能为他们做力所能及的事； 感受师生之间的深厚感情， 懂得老师爱学 生，学生要尊敬老师。 2、初步培养热爱祖国的思想感情，初步感受自然美，培养美好 的情感。 3、懂得学习、做事都要开动脑筋，要善于观察；懂得要像小鸟 一样眼界开阔、 见多识广， 不要像井底之蛙 “坐井观天” 、自以为是； 还要懂得学习、做事只要有恒心，就能获得成功。