教学活动的总结范文三篇

教学活动的总结范文三篇

【导语】教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动， 它是学校教学工作的基本形式。下面 XX 就给大家分享下教学活动的总 结范文，欢迎阅读！ 【篇一】 为了认真贯彻落实《XX 市 20xx 年中小学教师“课内比教学，课 外访万家”活动方案》精神和《XX 县关于持续开展“课内比教学”活 动的通知》，进一步开展好“课内比教学”活动，努力提升教师专业素 质，提高课堂教学质效，学校将三月定为“课内比教学活动月”，扎扎 实实开展了以“锤炼教学基本功，促进教师专业成长，提高课堂教学 效益”为主题的比教学活动。现将这次活动总结如下： 一、促进了交流，增强了学习。 各科教师的课，给我们呈现了不同的教学风格。语文组里，年轻 有为的 XX 主任、冲锋在前的束老师带头尝试“三段五环”教学模式， 他们在课前精心备课、设计导学案，在课堂上真正做到了把课堂还给 学生，让学生充分自学、互学，培养了他们自主学习、合作探究的能 力和意识；数学组的 XXX 老师课被推选参加镇教管组组织的“送教下 乡”活动，主讲的《统计》一课，深受教管组领导和听课教师们的好 评；XX 老师的英语课，利用各种游戏，寓教于乐，让学生轻轻松松、 快快乐乐地获得了知识。XX 老师的音乐课更让人陶醉，她执教的《国 旗国旗真美丽》一课，集知识性与艺术性为一体，不仅让孩子们学会 了唱歌、跳舞，还让他们了解了国旗、国歌等相关知识，受到了爱国 主义教育。其他各位教师也各有特色，各有长处。通过参与比教学活 动，每位教师都有所收获，有所感悟，有所借鉴。这次活动发挥了同 行之间相互交流、相互学习的作用。 二、课改新理念在教学中得到了较好的体现。 由教师唱独角戏的灌输式教学明显已远离了我们的课堂。与前几 年相比，教师作为教学的组织者、指导者和合作伙伴的角色得到了显 现，课堂的互动性明显增强，学生的主体地位更为突出，教师能通过 活动设计、情景设置、问题探究、资料查阅等多种方式让学生积极主 动地参与学习。 三、进一步激发了教师学习的热情。 在这次活动中，许多教师展现了良好的职业道德和教师素养，具 体表现在认真地备课，投入情感地上课，及时认真地批改作业等方面。 而 XXX、XXX 等几位教师充分运用多媒体技术教学，将图、文、声、像 融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，寓知识学习、技能训 练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而很好地激发了学生的学习 兴趣，变苦学为乐学，丰富了学生想象力。一些没有运用过多媒体教 学的教师说：“运用多媒体技术教学，效果就是好，我们也要学会制作 课件，运用多媒体教学！” 本次比教活动，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，有些课 堂和老师，对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还 存在一些问题和不足，需要改进。 【篇二】 萧山区小学语文中段青年教师协作组暨名师导学活动在我校期举 行。 活动在本校方丽华老师执教的《永生的眼睛》中拉开了帷幕。从 方老师的课堂上可以看出，老师对教材的深入钻研，本文特点把握到 位，对教学的展开，是有着举足轻重的作用的。随后，南阳镇小的陈 耀军老师，为大家演绎了古诗词教学的经典之作。陈老师大气沉稳的 教学引领，以及丰厚的知识补充，为学生绘就了古诗词的大餐，同时 也给与会老师展示了古诗词教学的基本模式。 课后，执教老师分别就设计理念、教学思路、教学实效等进行了 自我剖析，听课老师结合自身的认识和思考，也纷纷发表了意见，区 名师培养对象胡海峰老师结合课的演绎，作了精彩点评，对两位老师 的课堂教学给予了充分肯定和热情鼓励。 最后，结合本次活动主题，区教研员虞永军老师做了精彩讲座， 虞老师就“语文课该怎么上”的朴素话题，发表了他独到的见解，虞 老师认为，上语文课，归根结底解决两个问题，即：教什么和怎么教。 教什么，就是要抓教材的特点，理清文本个性和文本类型;怎么教，就 是一个教学的技术问题，作为年轻教师，始终把握一个点，即做到教 学“点清线明”有明晰的训练主干，配以可行的训练点，教学的实效 一定可以显现。同时，虞老师对年轻教师提了三点非常中肯的希望， 希望大家能够“走正道——关注学生、重修炼——锤炼教学技术、多 学习——博采众家之长”。 此次的名师导学活动，朴素而意义深刻的教学理念，对老师们的 传统思维产生了极大的冲击，也为学校的中段语文教学注入了新鲜的 血液。相信，在落实“用好文本，关注生本”的同时，语文教学的质 量一定能够得到有效的提升。 【篇三】 经过一个学期的同课异构教研活动，我校教师在教学中取得了一 些成绩，教师之间、学科之间形成了相互学习的氛围，现将简单活动 总结如下： 1、教师们的教育观念，都在转变，不同程度的在向新课标的要求 靠近，有意识的树立起创新型教师的理念并在积极实践。从知识的传 授看，由一讲到底转变到能指导学生学习方法及倡导自主学习。 2、参与者态度端正，每位教师对所讲的课都做了充分的准备，收 集、查找了很多资料，并能精心制做各种教学课件，达到了更理想的 效果。 3、课堂上体现了新课标提倡的面向学生的生活世界和社会实践的 特点，大部分教师都能立足生活，将学生熟悉的情境和感兴趣的事物 作为教学活动的切入点，调动学习热情。 4、注重材料的积累、收集、知识的拓宽、延深，不是就知识讲知 识而是把知识融于生活、融于社会，让学生有充分发展思维的空间。 5、课型丰富、导入丰富、内容丰富、课堂气氛逐渐活跃，这都是 为调动学生学习兴趣的必要方式。 6、体现了教师的主导作用和以学生为主体的教学原则，从培养学 生的综合素质出发，注重了学科间的相互联系和相互渗透。 7、大都注重了教学方式的改变，让学生放开嘴巴大胆地说，放开 思维大胆地想，放开手脚大胆的做。 8、教师之间形成了相互学习、相互帮助的氛围，大大提高了学科 教学的水平和效率。