精编《小学生的节约意识和行为的培养

精编《小学生的节约意识和行为的培养

小学生的节约意识和行为的培养 小学生的节约意识和行为的培养，不是一朝一夕的事，需要我们家庭和学校，乃至社会共 同努力才能做好的一件伟大的工程。从各方面出发培养学生节约的意识，并从行为中表现, 从而让小学生从现在做起，真正创建“节约型” “和谐”的社会。‎ ‎（一）培养小学生的节约习惯 1. 利用各种机会，社会学校家长三管齐下，向小学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统. 让小学生受到启发和教育。古今中外，有多少仁人志士，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为 荣，克己奉公，一心扑在事业上，并取得了伟大的成就，在史册上写下了光辉的篇章，这 些是教育学生的好教材。‎ 2. 让学生真正认识勤俭节约的意义。使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟 大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的.我们的资源也不 是用之不尽的。教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。让他们憧得乱花钱是一 种犯罪，一种极大的犯罪。让孩子憧得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食。一滴水 不算多.一滴一滴汇成河：一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。节约好比燕衔泥，浪费好比 河决堤。如从小不养成勤俭节约的习惯，将来一害社会，二害父母，最后还要害了自己。‎ 3. 是从小事着手，严格要求。教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好 习惯的工作。要求学生在打扮上不要过份：教育学生不要乱花钱：珍惜自己和别人的劳动 成果。是父母要作孩子的榜样.以实际行动感染孩子。首先家长要具有良好的勤俭节约习 惯，如不具备，就要自己与孩子一起来养成节约的好习惯，要勤俭治家，丰年莫忘歉年苦. 饱时莫忘饿时难。只有在勤俭节约的家庭环境熏陶R 才能培养孩子节约的习惯。现在的 孩子多数不憧得节俭。“成由勤俭败由奢。”很难想像，一个从小大手大脚随便浪费的人， 将来能造就一番事业，建设好家庭。‎ 节约不是大人的专利，节约的习惯应从小培养。节约用水，“人类的最后一滴水将是自己 的眼泪”的预言才不会成为现实。“全国每人节约一粒米，粮食堆得比山高”。全社会人 人讲究“节约为荣.以不节约为耻”，把节约作为永恒的话题。我们要做到常常问自己： 今天，我节约了吗？ （二）转变观念.严格要求 在家庭父母应做好培养孩子勤俭节约的习惯，从小事从眼前做起，言传身教，鼓励孩子节 俭。不要乱花钱，该用的钱父母给，不该给的钱不给，即使小孩自己的压岁钱也不能乱花。 珍惜食品、用具、玩具，节约粮食、水、电。人们的消费观念随着经济收入的增加而改变, 吃讲营养.穿讲得体.用要顺心，这些都无可非议，但大人盲目花钱、随便浪费的行为往 往会影响到孩子。想让我们的下一代继承、发扬“勤俭节约”的传统美德，就得从小做起。‎ 1. 再富也要“穷”孩子 父母不妨给孩子一些可以自主支配的零用钱，但要把握机会让孩子明白他想要的东西需要 付出多少才能获得，这样他会很珍惜地货比三家，改掉冲动购买的坏习惯。当孩子想买一 件梦寐以求的大宗物品时，你可以告诉他：“什么时候你存够钱时，我们就去买。”如果 确有急需的大额支出，可以向父母借，但要从今后的零用钱中扣除。这样，孩子的自控能 力就会提高。‎ 孩子稍大一点时，父母可以试着把家庭的财政管理大权交给他，父母花钱向孩子要.也可 以像孩子那样经常要、多要，让孩子体验“不当家不知柴米贵”，也让孩子有换位思考和 ‎ 体验的机会.增进双方的理解。‎ 再富也要“穷”孩子。孩子稍大时要鼓励其通过目己的劳动或智慧获取财富，让孩子体会 挣钱的艰难。‎ 1. 别让孩子有攀比之心 这对孩子节约意识的培养十分地重要。孩子只有有了节约意识，才可能具有节约的行为， 让大人不必每次耳提面命。家长的日常节约行为对孩子会有潜移默化的影响，只有大人做 好了，孩子在家长的影响下才会养成节俭的习惯。警惕孩子与同学攀比的心理。如在打扮 上不要过分，不要与别的孩子比打扮，吃的，玩的等。‎ 2. 让孩子懂得量入为出培养孩子节俭的品质。‎ ‎（1） 让孩子从小懂得钱是什么，钱是怎么来的，怎样正确地对待钱财，不义之财绝不可取。 年龄小的孩子，联系实际生活给孩子讲解，多引用一些事例。年龄大的孩子，可以跟他专 门讨论钱的问题。‎ ‎（2） 教孩子学会花钱。孩子消费行为是由被动逐步走向主动的，从小学低年级开始.就应 教孩子买东西，如何找钱.如何选择物有所值的物品。教孩子把钱保管好，防止丢失、被 窃。随着年级升高，要让孩子学会先认真思考再花钱，避免盲目消费。让孩子“一日当家” 、“记收支账”，是教孩子学会理财培养节俭品质的好方法。‎ ‎（3） 教孩子学会积累。孩子手里的零用钱、压岁钱应该计划使用，适当积累。必需的东西 才买，可买可不买的不买，把剩余的钱存起来。教育孩子懂得量入为出。要让孩子明白. 花钱必须有经济来源。‎ 当然，培养孩子节俭的品质.首先还是应该从家长做起。家长从认识到行为，都应给孩子 做出好样子。节俭的美德是传家宝，在孩子身上应得到继承和发扬。‎ ‎（三） 家校配合，共同教育 共同做好孩子勤俭节约好习惯的培养工作。当孩子上幼儿班或小学、中学，要与学校教育 取得联系，沟通信息，密切配合。家庭与学校的教育一致，有利于孩子节约习惯的形成。‎ 父母、亲属、教师共同参加节约资源活动，向孩子和周围的小朋友宣传节约资源的重要意 义，帮助他们提高节约意识，并带头在身边树立珍惜资源、节约资源的良好风尚。一起做 老师，积极参加建设节约型社会的活动。大人制一个买菜用的布袋子，尽量少用塑料袋， 减少白色污染，或用菜篮子买菜。从小事出发，给孩子一个很好的环境熏陶教育.牢固树 立“节约资源，人人有责”的意识和良好行为习惯。要勇于创新，善于创造，积极参与节 约的科技创造，通过学习生活中的小窍门、小创造、小发明，不断推动资源的节约。‎ ‎（四） 充分发挥学校少先队组织的作用 大队部发出倡议书，号召全体少先队员行动起来，从日常生活和点滴小事做起，积极投入 到创建节约型社会的活动中来。利用手抄报、堵报、校广播、班队会等形式大力宣传，树 立“节约光荣，浪费可耻”的良好风尚，使节约成为学生的自觉行动。同时开展了'节约 金点子”活动，将听到或学到的节约小窍门搜集起来，在全校宣传推广。学校在期末将评 选出“节约班级”和“节约少年”。通过一系列活动，使学生逐渐养成自觉节约的良好习 惯，并由学生带动父母牵动社会，形成全民共同节约的良好风气。开设“环保节约课”， 队员们想出了很多环保节约的好点子。尽量少使用一次性用品：五六年级的同学将使用过 ‎ 的课木交给低年级同学重新使用。课本的循环使用，不但能节省社会资源，减轻家长和社 会的经济负担.而且更重要的在于它能培养学生良好的使用习惯，自觉树立起节俭、诚信 和责任意识。既节省了开支，又避免了物资的浪资.同时也潜移默化地培养了学生的节约 意识。每个人浪费一点资源，数额就非常巨大：每个人节约一点资源，就是一笔巨大财富!‎ ‎（五）指导学生进行自我教育 教育孩子珍惜物品，不浪费。让孩子懂得所吃、所穿、所用来之不易，都是人们用汗水和 心血创造出来的，随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。让孩子经常参加劳动. 体会劳动的艰辛小学生要做到勤俭节约：‎ 一、 节约用电,刻不容缓 A、电力的选择。B、光源的选择。C、全校师生总动员。‎ 开展全面的节约用电教育，要求每一位学生及教师要从自身做起，从身边小事做起.节约 每一度电：人走灯灭、及时关机和切断电源。把节约用电溶入学生和教师的综合素质考评 中，从根本上改变学生及教师用电浪费的局面。号召金校师生动员起来，集体为节约用电, 建设绿色可持续发展社会页献自己的一份力量。‎ 二、 节约用水.防止水污染，从一点一滴做起 ‎1、 水龙头随用随关，避免长流水 ‎2、 对水龙头进行及时检修，避免因设备损坏引起的水源浪费 ‎3、 一水务用，用洗衣服的水冲廓所：用洗脸水浇花等 三、 节约用纸，保护森林资源 四、 节约每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯 五、 杜绝使用一次性用品.减少白色污染 ‎1、用手绢代替纸巾、用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯、用自动铅笔代替木杆铅笔。‎ ‎2、每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金届（如易拉罐等）、电池、 其他共五类分类收集。由于纸类、槊料数量较多，可以一夭清理一次，另外考虑到电池对 环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。‎ ‎3、学校设立儿个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些 小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。‎ 六、 一物多用.减少日用品浪费 七、 减少噪声污染，维护安静的学习环境 ‎1、 早读课.可以歌读，轻声朗读，以防产生噪音，影响其他同学。‎ ‎2、 同学们在课堂上个人发言时可以大声，小组或全班讨论时，尽量小声议论，不要大声叫 欧。‎ ‎3、 课间不要在教室里打闹.不要在走廊、楼梯上追逐、玩耍。学校操场很开阔.声音容易 扩散。提醒同学尽量到操场、足球场、篮球场上进行务种有益的活动。‎ ‎“真正检验我们对环境的页献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小 的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手 保护我们的家园，白然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑 脸一天空下成长，在爱的源泉一河流中沐浴 班主任