诗歌朗诵的活动总结范文

诗歌朗诵的活动总结范文

【导语】通过开展中外经典诗文朗诵比赛，可以弘扬文学艺术， 营造文明高雅的校园文化氛围。下面 XX 就给大家分享下诗歌朗诵的活 动总结范文，欢迎阅读！ 诗歌朗诵的活动总结范文篇一 在这次的综合性学习中，我们小组的要做一个幻灯片，她们统一 指定去我家做，可惜我家根本没有演示文稿的这个文件，只好去钟慧 琳家做了。 说真的，开始我们有很大的兴致来做，之后，因为太多困难了吧！ 我们都没什么耐心，因为不仅仅是图片难找，而且内容不合适和字体 的效果不好。这使我们的自信心大大减弱，做得也不大好。，因为我们 一边做一边吵，根本没心思。终于做好了！我们急切地发给老师，焦 躁不安地等老师回复。老师发来一些醒目大的字：效果还不错，只是 背景不大合适。 在展示的那一天我们上去讲台介绍，发现我们少了一样东西，那 就是背景音乐!我们又去到钟慧琳家，马上七手八脚地弄起来，不过我 们没有发给老师罢了，因为我们要修改一下。 在这次的活动中，我的收获很大，我不仅知道了诗歌中蕴含的知 识，而且，我们五个人的友谊也越来越浓，变得有了自信心和耐心去 做好身边的每一件事， 我好期盼有下一次的综合性学习活动。在活动的学习中我知道诗 经有六义分别是:“风、雅、颂、赋、比、兴。”而这六义中“风、雅、 颂”是指< 还学习了中国的诗人，李白、范大成、谢灵运......外国也有很 多诗人。普希金、拜伦、海涅……他们的优秀诗歌。了解到了古代诗 歌的分类方法如，按形式分，分为自由诗、散文诗……还有现代诗歌 的分类如，叙事诗、抒情诗、格律诗、散文诗……更重要的是我们学 会了如何写诗。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：理解 诗句的意思，联系自己的生活实际，想象出诗人所处的画面，用各种 诗歌来做对比。 此外我们班级也开展了“诗歌朗诵会”的活动让我们更了解诗歌， 从学习资料中也增长了诗歌的许多小知识。 “与诗同行”的活动虽然暂告一个段落，但我觉得这是一个让我 们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。 诗歌朗诵的活动总结范文篇二 我们 13 级中文 A6 班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。这次活动调 动了同学们的积极性，激发了我们努力参加的热情。 为了比赛的圆满进行，我们做了充分的准备。先是小组内选出参 赛的同学，然后老师和参加选手确定参赛诗歌，在准备的两周时间里， 老师逐一辅导，并要求选手为自己的诗歌选配音乐，使朗诵更有感染 力，便于听众更快地进入诗歌的意境。 伴随着阵阵热烈的掌声，参赛同学陆续登台朗诵，同学们沉浸在 诗歌创造的美好世界中。选手孟玉欣同学带来食指的《相信未来》，听 她掷地有声的朗诵，你会觉得人生不要计较什么，唯有相信未来，唯 有热爱生命。再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗《一棵开花的树》， 从她的朗诵中，我们体会出诗人面临爱情激动的心情，那种爱情的感 觉是美丽而凄凉的，还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我愿意 是急流》，两人配合默契，反复吟诵，使同学们体会到了爱情生活也许 会有重重的艰难险阻，但要有为爱情付出牺牲精神，这样的爱情是忠 贞的，动人的。 其中，给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生命》， 之所以印象深刻，并不是他读的有多好，而是他那种勇气，由刚开始 的紧张，结巴，到后来放开自我，越来越投入到诗歌的意境，朗诵伴 随着抒情的轻音乐，让人置身于一种沉静唯美的意境中，不知不觉中， 就接近了尾声。 本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任，分别是：孔嘉妤、潘 蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘 银银。评出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 2 名。最终获奖同学由 语文老师为他们颁发奖品。 这次诗歌朗诵比赛举行的很成功，大大丰富了同学们的课余文化 生活，大家在这次比赛中得到了很大的锻炼，展现了自己的风采，提 高了能力，增强了积极参与课外活动的勇气和信心。 扩展阅读：诗歌朗诵的活动方案总结 一、活动主题：青春飞扬 二、活动目的及意义： 让同学们感受中国古代民族文化源远流长，儒家思想博大精深， 吸取民族精神的源头活水，获得古先圣贤的智慧之光;并且学会与圣贤 为友，与经典同行，在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情， 自强不息的人格，和谐诚信的品质，做有德之人。 三、朗诵筹备日程安排： 四、朗诵的前期工作安排策划： 1、场地音箱和舞台灯光音响——团委徐玉军 2、节目筛选确定———————节目组老师(团委、艺体老师) 3、主持人确定主持词监督———————————(团委舒福来 老师) 4、晚会节目单、开闭幕词设计————(团委、舒福来老师) 5、歌碟、配乐的验收与排序—————(团委赵远) 6、所有横幅、海报等宣传品制作————宣传部 7.嘉宾评委邀请———————————读书会 9、舞台设计————————————(梁锦祥总负责) 10、迎新晚会专题报道———————团委文学社 11、现场座位安排及秩序的维护——————政教科 五、活动时间：4 月 2 日~4 月 10 日。 六、活动地点：大礼堂 七、参加人员：全校师生 八、报名方式： 以各班为单位进行报名，并由各班班长将各班参赛人员名单及节 目名单在截止日,统一上报校读书会。 九、活动方式： 1、活动分为初赛和决赛，并由专业老师评审。 2、活动内容：.爱党，爱国，爱家乡、古诗词、近现代诗文、外 国诗文等等的朗诵。 3、活动形式：活动分为个人组、集体组、英语组。 (1)个人组：以一人为单位进行朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气 氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情 饱满真挚，表达自然。 (2)集体组：以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用传统民 族服饰、生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、 绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。 (3)英语组：以经典外国散文、故事作为主要朗诵题材，用流利的 英语来表达诗歌的情感，表达形式可创新，可一人或组团参加。 十、奖项设置及安排： 第一名：1 名第二名：2 名第三名：2 名创意奖：2 名组织奖 3 名。 十一、诗歌朗诵比赛规则及评分标准： 1.本次诗歌朗诵比赛要求选手热爱朗诵，热爱文学，热爱读书。 2.比赛采用十分制，以去掉一个分和一个最低分后的平均分，作 为选手成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数，决赛 统计时去掉一个分，去掉一个最低分。 3.选手的上场顺序由赛前抽签决定 4.朗诵时间 5--8 钟之内 5.评分标准： (1).服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调，表演与朗诵融为 一体 (2).精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体，能展 现选手良好的素质与形象。 体态仪表：2(分) 组织形式：2(分) (1).朗诵形式富有创意，形式新颖，灵活多样. (2).上下场迅速有序，有礼貌. 朗诵技巧：6(分) (1).爱党，爱国，爱家乡，主题分明突出，内容积极向上，思想 性强，能表达对党，对祖国，对家乡的热爱与赞美。 (2).感情饱满真挚，动作表情自然，声音洪亮优美，吐字清晰， 发音标准。 (3).朗诵富有韵味和表现力，感染力，抑扬顿挫，节奏准确，语 速适当等能与观众产生共鸣。 (4).情绪饱满，朗诵投入，效果良好。