幼儿园教师工作计划范文3篇

幼儿园教师工作计划范文3篇

幼儿园教师工作计划范文3篇篇一为打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长，现制定以下工作计划。一、工作目标（一）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。并进行年度考核。（二）规范管理。增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。（三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在珠心算教学、德育教育及美术教育等特色教学上有所突破。（四）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。（五）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。二、主要工作及措施（一）以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人 氛围，健康和谐的人际氛围。（二）规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。（三）营造良好的人文环境1.加强教研，提升教师专业素养。2.强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。3.加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。（四）组织各类人员外出参加业务培训突出特色，配合幼儿园的特色课程“珠心算”，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。篇二一、目前状况我是一个从教年的教师、虽说前年在幼儿园当教师、但从事小学教师也有年了，所以对小学教学还是比较熟悉的。我在工作中不断地学习、掌握较多的是校园集体舞、那是跟着我的师傅老师所学到的。在工作中我也能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情、对 于学校的工作也能积极参与。目前所不足的是：上课的教学质量还处在中等水平、钢琴伴奏功底不够、学历尚未达标、教学科研工作参与不够等。二、达到目标1、力争按时完成大专自学考的课程、使学历达标、并继续努力、参加本科的学习。2、上课的教学质量达到良好的水平。3、积极投入科研工作、要有论文、有研究课、出成果。4、积极投入二期课改教学工作、力争出成绩、出效果。三、措施：1、利用晚上的时间读书、争取每次考试所有课程均能通过、尽力争取以每年门课的速度尽快通过学历考试。早日拿到文凭、并持之以恒、不断努力提高自己的学历层次。2、课余时间多读音乐教育书籍、增加自己的理论水平、使自己在投身科研工作中积累理论知识。3、只要有听课机会都不放过、积极吸取他人的长处、并不断地请教组内的教师们、多上公开课、多争取锻炼的机会力争使自己的教学质量达到良好的水平。4、每天抽取半小时至一小时的时间练、使自己的水平提高。5、不断地积累一些上课的经验教训、做一些随笔、以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。 篇三一、思想工作在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。二、能力发展希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。三、努力方向本学期我制定了以下目标及措施：1.尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。2.努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。3.继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。四、出勤方面 严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。五、家园共育方面家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能、认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。