小学三年级下册语文复习计划

小学三年级下册语文复习计划

小学三年级下册语文复习计划 一、指导思想：　　１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。‎ ‎　　２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。‎ ‎　　二、学生情况分析:‎ ‎　　本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。‎ ‎　　三、语文知识复习总目标：‎ ‎　　（一）汉语拼音目标 ‎　　继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。‎ ‎　　（二）识字与写字目标 ‎　　1、复习本册认识的200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。‎ ‎　　2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。‎ ‎　　（三）阅读目标 ‎　　1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎　　2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。‎ ‎　　3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。‎ ‎　　4、复习略读的方法，粗知文章大意。‎ ‎　　5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。‎ ‎　　6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。‎ ‎　　（四）口语交际目标 ‎　　复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。‎ ‎　　（五）习作目标 ‎　　复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。‎ ‎　　四、复习重点 ‎　　1、正确书写、默写生字词。‎ ‎　　2、朗读、背诵课文。‎ ‎　　3、阅读训练。‎ ‎　　4、习作练习。‎ ‎　　五、复习方法:‎ ‎　　在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：‎ ‎　　（一）全面、系统地复习：‎ ‎　　1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。‎ ‎　　2、能熟练背诵并默写本册书所要求片断。　　　　　‎ ‎　　3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。‎ ‎　　4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。‎ ‎　　5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。‎ ‎　　6、掌握把字句和被字句，会准确转换。‎ ‎　　7、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。‎ ‎　　（二）重点、综合地复习：‎ ‎　　这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。‎ ‎　　（三）调整、巩固地复习：‎ ‎　　利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。‎ ‎　　六、复习措施：‎ ‎　　1、注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练。‎ ‎　　2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。‎ ‎　　3、重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础。‎ ‎　　4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。‎ ‎　　5、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。‎ ‎　　6、改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。‎ ‎　　7、积极辅导差生，让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。‎ ‎　　七、培优补差学生名单及措施：‎ ‎　　前20%学生名单：‎ ‎　　后20%学生名单：‎ ‎　　1、为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力。‎ ‎　　2、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。同时对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。‎ ‎　　3、在复习课上给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。‎ ‎　　4、复习过程中多与后进生谈心，多做情感交流。‎