八年级音乐教学计划

八年级音乐教学计划

八年级音乐教学计划 八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏 爱流行音乐， 要正确引导。 八年级几个班学生相对来说上课比较认真， 学习主动性较高， 学习兴趣较浓厚。 初二的学生在经过前一阶段的学 习，对初中音乐的学习也有了一定的了解。因此，本学期要继续加强 他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。 本学期教材由七个单元组成，共 18 个课时。 教材内容为歌曲演唱— 《给未来一片绿色》 ，《阿西里西》 ，《大 海啊，故乡》，《猎人合唱》， 《梁祝》， 《军民团结一家亲》， 《山 歌藏在姐心间》；欣赏各方面的音乐内容；听辨不同情绪的音乐，能 用语言作简单的描述。 第一单元：学唱《给未来一片绿色》，表现歌曲优美，抒情的情 绪；欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受，体验乐曲的 音乐艺术美感； 知道有关音画的知识， 懂得音乐能够表现自然界的美 景。 第二单元： 能够用自然圆润， 略带磁性的声音和欢快活泼的情绪 学唱《阿西里西》；感受，体验《远方的客人请你留下来》的音乐情 绪，理解歌曲所表达的生活内容；能够听辨《瑶族舞曲》中的音乐主 题并辨认其主奏乐器的音色， 感受， 体验乐曲不同部分的不同音乐情 绪。 第三单元：能够用自信，有感情地态度学唱《大海啊，故乡》， 表达热爱大海，热爱家乡的感情；欣赏《渔舟唱晚》，感受，体验我 国古典音乐的美感；欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，学习 有关电声乐队和电子音乐方面的知识。 第四单元：能够用自信，有感情地态度学唱《猎人合唱》，表现 歌曲欢快活泼，热情奔放的音乐情绪；感受，体验《饮酒歌》，《卡 门序曲》各部分的音乐情绪，并能辨认变化着的演唱形式；初步了解 韦伯，威尔第和比捷的生平及贡献。 第五单元：能够在分析理解的基础上学唱《化蝶》，学习变化演 唱速度，力度， 音色等方法来表现音乐所表达的情感；欣赏小提琴协 奏曲《梁祝》及越剧选段《十八相送》，了解两部作品的关系，加深 对音乐情感的感受和体验； 结合具体作品学习协奏曲， 奏鸣曲式等有 关知识。 第六单元：学唱《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切，热烈的 情绪；聆听民族舞剧选曲《飞天仙子》，感受民族舞剧选曲的风格特 点； 聆听舞剧 《天鹅湖》 选曲， 辨别乐曲的不同情绪风格； 学习舞剧， 芭蕾舞剧有关知识；了解柴可夫斯基的生平及代表性作品。 第七单元： 能够用自然圆润， 略带磁性的声音和明朗活泼的情绪 学唱《山歌藏在姐心间》，对安徽巢湖地区的民歌感兴趣；聆听《巢 湖好》等歌曲，感受，体验它们的地方音乐情绪及风格；了解安徽民 歌“丫头调”；“靠山音”。 1、培养学生的音乐感受力和鉴赏能力 2、培养学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动 3、培养学生表现音乐的能力 4、培养学生音乐想象力与创造力 5、培养学生积极向上的乐观态度和友爱精神 1、认真备课，关注课堂，关注学生 2、充分利用多媒体教学设备，让学生视听享受，开拓学生的视 野 3、做好每一节课的检查工作，学一首歌会一首歌 4、面向全体学生，因材施教。 5、积极学习探索新的教学模式，并努力提高自身的专业水平 根据学生的实际水平和县教育局的号召， 本学期在唱歌课上加大 力度，为班班有合唱打下坚实的基础。同时，也根据每学期的音乐考 试的要求， 加大对学生音乐乐理知识的力度， 在兴趣的同时也使学生 掌握一定的知识技能技巧。 针对以上两点想法， 本学期的教学计划从 以下几个方面进行。 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上， 再次强调正确的唱歌姿势， 加强培养良好的唱歌习惯。 2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界 性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中， 力求把 “唱”、“听” 、“认” “写” 、 “动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。 1、通过音乐知识的传授、音乐技能的训练、优美乐曲的陶冶， 激发学生对音乐学习兴趣，自觉地上好音乐课，感受音乐的魅力。能 够对我国的民歌特别是草原风情、丝路驼铃、西南风情、中原的江河 大地的风情，亚非拉、欧美音乐有所了解，以正确的态度对待世界多 元音乐 文化。 2、能够选择用欢快、轻快活泼、舒缓低沉、优美抒情、回忆、 赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲 3 、能够用自然圆润而有弹 性的声音来 ? 演唱歌曲。 4、体验感受中国民乐、西洋乐等乐器的音色，特别感受我国我 国江南丝竹的音乐 风格。 5、学习并掌握调号、唱名、节奏、五线谱与简谱对音高节奏不 同的表示方法、反复符号等乐理知识。 6、学习竖笛、口琴基本演奏方法。学习演奏简单的歌曲。 1. 认真学习新的课程标准， 改进传统音乐教学方法， 以学生发展 为本，以提高学生的审美情趣为课程的基本思想，克服传统音乐 教 学缺乏吸引力的状况， 积极开展多种形式的教学研讨活动， 以培养学 生创新意识为目标。 2、抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真，规范，教研活 动有内容有总结，有实效，有提高。注重课堂活动的设计、教学内容 的扩充和深化、 注意课时教学计划案例的积累。 以适应教材变化给教 师带来的新要求。 3、面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主学 习的能力，不断的更新教学手段，给学生直观，全新的艺术感觉，发 展学生想象力促进思维，开发智力。通过了解不同年代、不同文化背 景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐 文化视野。 4、积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教 师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动，加强教师基本功培 训，努力提高自身的业务水平。 5、抓好校文艺队的训练工作，打造学校艺术教育特色。根据学 校三年发展规划的具体要求， 积极开展课外兴趣小组的活动。 时间有 保证，推动学校文艺工作的开展。 6、积极组织开展各种形式，丰富多彩的群众性体艺竞赛活动， 同团支部密切合作， 组织举办好学校开展的各项活动及学校组织的市 级，区级比赛的训练工作。 7、在备课时， 应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、 体验情感这两点来设计教案 。课前准备要充分， 特别是教具的准备。 8、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐 特长。 9、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精 讲。 10、严格训练课堂常规，切实为每节。 新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特 做计划如下： 热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，高举邓小平同志“建设 有中国特色的社会主义” 理论的伟大旗帜， 紧密团结在以胡锦涛同志 为核心的党中央周围，认真学习“三个代表”，忠于党的教育事业， 工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行 改革， 全身心的投入到学校组织的新课改培训， 将课改新理念运用到 工作中去。 认真学习音乐课程标准， 切实掌握新课改的教学目标、 教学任务、 教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计 划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下 基础。调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学 习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨 干学生及后进生的人数比例。 做到上课之前认真备课， 不断改进教学 方法，积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。 新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理 念。本学期要实现以下目标： 激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺 术实践活动的积极性。 培养学生的音乐感知能力， 音乐鉴赏能力及良 好的音乐欣赏习惯， 培养学生的音乐表现能力及创造能力， 培养学生 的友爱精神， 群体合作能力， 及掌握必要的音乐基础知识， 音乐技能。 要实现以上目标，在教学过程中要注意以下几点： 1、唱歌教学 唱歌教学是音乐教学的基本内容之一， 也是学生最易于接受和乐 于参与的音乐表现形式。 现行的各类教学内容中， 歌唱教学占去课堂 教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。 A、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设 与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风 格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导 学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对 歌曲进行处理。 启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试， 并 对自己的和他人的演唱作出评价， 避免简单的按照教师的指示反复进 行机械的训练。 1 在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势， 加强培养良好的唱歌习惯。 2 以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的 综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、 “写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。 1、表现要素： a 对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣， 能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱， 或在体态上作出反应； b 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的 中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； c 在感知音乐节奏和旋 律的过程中， 能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的高低、 快慢、 强弱。 d 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或 线条、色彩作出相应的反应。 2、情绪与情感： a 听辨不同的音乐，能用语言作简单描述； b 能 够体验并简述音乐情绪的变化。 3、体裁与形式： a 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事 歌曲、艺术歌曲、 通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲 轻声哼唱或默唱； b 聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或 打击乐对所听音乐作出反应。 c 能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 d 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式， 能够聆听音乐主题说出曲名。 、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2 遍词， 然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演 唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐 课的意义。 、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色 表现； 唱保持音时， 声音要饱满； 学习二声部合唱， 注意音量的均衡， 音色的协调。 、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏， 了解一些旋律的初步知识， 以进一步加强 情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。