20XX年高三英语教师教学工作计划

20XX年高三英语教师教学工作计划

精品办公范文荟萃 20XX年高三英语教师教学工作计划 20XX高三英语教师教学计划 20XX高三英语教师教学计划范文 1 在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下， 基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新 知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一 目标考虑，我制定如下工作计划 一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好 地完成预期目标。 二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学 生以饱满的精神状态投入到学习当中。 ⑴对于有学习方法有问题的学生， 适当谈心， 找到误区， 尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。 ⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任 沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。 三、备好每一堂课 认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法 和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解 精品办公范文荟萃 题方法，稳步提高学生的能力。 四、精心授课。 精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到 讲清四点：讲清易混点 ; 讲清易错点 ; 讲清着眼点 ; 讲清高考 热点。让学生在课堂 上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么 又是高考要求的能力 ! 弄清英语可接受语言在英语中的重要 地位和重要性 ! 五、合理安排作业和测验。 作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两 个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手 ! 内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作 业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉 语负迁移现象带来的负面影响 ! 同时加大写作的力度 !!! 在 测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使 学生不被一块砖头绊倒两次 ! 当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学 生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划 英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、 生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学 精品办公范文荟萃 习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。 总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同 努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。 我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北 高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。 20XX高三英语教师教学计划范文 2 高三下学期是备战高考的最后关头，教师的教学工作计 划应该以专项训练和综合训练为主，通过教学来整体提升学 生的答题能力和各种技巧。同时也应该密切关注各种高考资 讯状态。下面是高三英语下学期教学工作计划，供广大的师 生参考使用。 高三英语教学工作计划 ( 下学期 ) 具体详情 ( 一) 努力提升六个方面的认识，明确教学要求 1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深入了解，对 本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解， 以加强高三英语教学工作的有序性。 2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况， 了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。 3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和 精品办公范文荟萃 《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分 布情况。 4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真 研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教 学的准确和高效。 5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认 真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练， 以加强训练的针对性和有效性。 ( 二) 努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率 1、降低教学起点，面向全体学生 依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定 位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的 学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。 2、调优教学进度，完善教学环节 高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力 大幅度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排 有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度， 该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服 务。 精品办公范文荟萃 3、加强教学反思，讲求教学实效 高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现 教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效 果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂 课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来 收益， 同事要经常开展听课评课工作， 指出彼此存在的问题， 探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心 安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批 改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重 教轻学、重讲轻练。 4、提倡精讲巧评，提高学习效率 做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点 难点必讲 ; 做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲 了也不会的不讲， 不讲也会的不讲。 凡是要求学生做的练习， 教师必须先做 ; 凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅 ; 凡 是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二 次练习。 ( 三 ) 走好六步棋，加强教学计划性 复习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个 阶段进行 精品办公范文荟萃 1、第一轮教材复习 2、词汇、句型知识复习 3、语法填空专项复习 4、阅读理解、完形填空专题训练 5、基础写作、读写任务专题训练 6、综合训练 ( 四 ) 共享集体备课的成果 在个体独立思考的基础上，科学开展集体备课，汇集个 体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优 质教案。 ( 五 ) 瞄准五个着眼点，提高教学效率 时间对高三学生来说非常珍贵，作为教师一定要提高教 学效率，进而使学生提高学习质量。我将努力着眼于以下五 点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。 ①夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归 纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习 中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进 精品办公范文荟萃 行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊 情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出 各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努 力使框架重点突出，针对性强。 ②研讨“新考点” 通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出今昔 的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感 知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。 ③突破“失分点” 我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划 进行的。临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知 识层面上的“失分点”，有针对性地制定 “个性化复习方 案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄 弱环节，重点突破。 单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学 的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师 的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学 生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点 的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒 学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自 精品办公范文荟萃 己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。 ④关注“能力点” 教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能 举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和学生探讨阅读 思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推 断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一 次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对 学生有一点启迪。 ⑤强化“支撑点” 强大的学习内驱力、 健康的学习心理、 平衡的学习心态、 积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。 教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习 的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感 态度基础。 总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经 验教训，扬长避短，弥补不足，根据所教班级学生的实际情 况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习 工作，力争今年英语高考有一个好成绩。