二年级上学期语文教研组工作总结

二年级上学期语文教研组工作总结

二年级上学期语文教研组工作总结 我们二年级语文教研组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不相 同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我 们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色 的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。 如何让学生喜爱语文学习，提高语文学习兴趣，成为本学期的一 个教研重点。 教学活动要以理论为先导。 了解现阶段学生的年龄心理 特点， 了解了本年级段的教学目标和要求， 学习先进的教学经验方法， 成为我们的迫切需要。 因此我们通过报纸、 杂志及网上学习加强教育 教学理论的学习，在识字、阅读教学、口语交际、综合学习等方面组 织了切实有效的学习交流研讨活动。 平时， 我们有较强的资源共享意 识， 通过共同学习相互交流， 用先进的教育理念来支撑和深化教学改 革，转变了教育教学思想。 开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都 认真学习了教导处和教研部门的教学计划， 对教研组计划的制定提出 了自己的见解， 在充分的讨论之下制定了教研组计划， 所以我们在开 学初就拟订了教研所围绕的三大方面， 一是识字教学趣味性研究， 二 是课外拓展阅读教学研究和写话教学研究，三是如何提高课堂效率， 使学生尽快独立阅读并具有初步的写话能力。 并努力按照制定的计划 去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。 1 、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在 教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经 常， 并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法， 采用班班互比互学的 激励措施，使二年级整体学生在习惯养成方面越来越好。 2 、统一各项作业本的格式及批改的具体要求 我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了 更好地落实作业批改的常规， 老师们一起学习了教师工作常规， 统一 了作业形式、 作业量， 分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一 要求。 3 、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。 我们将集体备课与组内研究课有机结合， 坚持每周上一节研究课。 集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前 一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提 出自己的修改意见，对教案进行修改，并于下一周进行试教，组织教 研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重 反思感悟，力求改革创新， 上出自己的个性特色。通过全组语文教师 的共同努力，本学期期末，我组语文成绩喜人，人平达到了 142、5 分，及格率 99。69％，优生率 90、11％。 4 、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。 低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活 动中特别强调直观形象的教学手段的运用， 要求老师们多动脑， 勤动 手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。平时， 老师们在教学中都很爱动脑筋， 设计了许多符合底年级孩子心理需要 的教学手段， 对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用， 大大提高 了课堂教学效率。 在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓 厚氛围。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公 室也是交流教学和管理经验， 形成了良好的教学风气。 青年教师比武 活动中，斯老师、苏老师、周老师、江老师等几位老师全程跟踪几位 参赛老师，实践——反思——再实践，经过交流和互相学习，年轻老 师在参赛中取得非常优异的成绩，都有不同程度的进步。 为了督促、检查学生的语文知识积累，加大他们的识字量，调动 他们的学习积极性， 为写话作准备， 我们在平时大量阅读的基础上启 动“日记小列车”，充分调动家长和学生的积极性，涌现出许多好作 品， 孩子思维越来越灵动， 语言越来越鲜活。 得到领导和家长的肯定， 我们也对优秀作品学生发喜报祝贺。 一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取 长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了 合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工 作开展得更好！ 模板 , 内容仅供参考