高中综合组教研工作计划

高中综合组教研工作计划

【篇一】 为落实学校、教务处工作计划，认真搞好教研工作，保证教育教学质量稳步提高，在“面 向全体学生，一切为了学生”的基础上，将以质量求生存，以改革促发展，以科研兴学校具 体落实在教学中，并在当今课改的新形式下，根据本组文综具体情况，进行一些师生互动的 教研活动，以本组教研课题“高中文综高考与教学整合”为核心，以学生为主体，根据学科 特点拟定一些政、史、地的小组活动计划，为提高教学质量打基础，根据本组实际，特拟定 以下计划： 一、工作目标 1、制定教学计划，遵循教育教学规律，授课具有科学性，寓学科教育于爱国主义教育和 国情教育之中，将德育教育放在重要的地位。将新课程改革精神落到实处。 2、钻研教材，改进教法，面向全体学生，因材施教，促进学生全面发展，以课题“高中 文综高考与教学整合”为核心，培养学生动脑、动手，创新的能力，全面推进素质教育。 3、认真学习新课程标准，加强师资培训，特别注重对年轻教师及新教师(任本学科时间 短)的培养，以案例课模式进行培训，开展观摩教学，互相取长补短，每位教师在教学中摸索 出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学，每学期听课不少于 8 次。 4、对常规工作应认真完成，做到认真备课、上课、制卷、批改作业及试卷，能接受教务 处定时和不定时的检查。 5、提高自身业务能力，掌握现代技术教育制作课件参与教学，提高课堂效率。 6、在思想政治教育及其他方面，根据班级情况采取一定方法，必要时进行家长会及家访， 与家长取得联系，便于更好管理学生。并积极参加政教处的课题研究.开展一次研讨会. 7、根据各学科特点，开展学科教研活动，并写出计划进行，期末总结活动的成果及改进 的地方，并提出下一步的发展方向。 8、学期结束，要认真进行学科教学质量分析，总结得失，以便在教学中不断完善。 二、工作职责 1、构建和谐，积极向上的教研组，倡导组内合作，组外竞争，讲师德、讲文明、讲奉献 的良好组风。 2、每学期开学，认真做好常规工作，完成计划，备课、上课批改作业、制卷、听课、测 试等工作任务。 3、根据学科特征，每小组确定一个教研小课题，目的是提高学科教学质量，使学生在实 施过程中不断进步。并培养学生动手、动脑的能力，以学生为主体，各小组写出实施方案， 期末并加以总结，将总结材料交组上一同上交教务处。 4、开学时，每位教师根据自己的实际情况写出教学计划。每月交教案于教务处检查，并 听公开课，在各小组内进行，互相取长补短，学期结束后写出教学总结上交教务处，并交听 课记录本。 5、为了使各学科组员有交流的时间，教研会议间周一次大会，各周都开小会，将各学科 工作落实到位。 三、本学期的公开课，重点放在培养新教师及年轻教师上，具体班级放在高一年级。具 体安排如下： 高一政治上公开课两节以上：教师由小组讨论确定 高一历公开课两节以上：教师由小组讨论确定 高一地理上公开课两节以上：教师由小组讨论确定 各小组按安排的人员，在规定的时间内完成，其他组员听课，给上课教师提出宝贵意见 和建议，然后再上课、再修改，使上课教师的教学不断完善，也使听课教师得到提高。 四、期末教研组应在各方面作一个总结，分析得失，不断改进，并将总结上交教务处。 【篇二】 一、指导思想 以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课 程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施 课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学 和谐发展提供更为有效的专业支持。 二、基本思路 进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理 念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开 展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩： 一是认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的 调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校 新课程实施水平有新的提高; 二是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教 师成长的教研平台有新的拓展; 三是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面 有新的突破。 四是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程 改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。 三、主要工作 我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5 门学科。 本学期主要教研工作如下： 1、创新教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力 探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的 原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。 2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人 人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得;各教师立足本学科阵地， 结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为 主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。 4、加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。不得将非统测科目的教学时间挪 作它用。开展教学状态分析，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的 均衡发展，巩固和深化素质教育成果。 一、教材简析： 本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选 编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共 10 个单元，单元主题 分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个 单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。 二、学情分析： 全班有学生 51 人，基础知识较牢固，阅读能力较弱，写作水平有待提高，有个别同学不 按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文 的兴趣，争取在现有基础上有所进步。 三、教材目的和要求： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话 2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正 确，养成认真写字的的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理 解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再 连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生对作文内容、 文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生通过自改和互改， 取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作，并主动与他 人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主 动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。 四、教学措施： 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给 予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗 读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人 参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充 分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织 教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训 练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓 住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示” 的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 【篇三】 一、指导思想 研究高考，学习高考，抓基础，抓落实，帮助每一位学生寻找学习的乐趣，树立学习的 信心，引导学生科学求知，不厌烦，不妥协，不放弃，争取让每个孩子都能有的突破。 二、教研组现状分析 目前高中部文科教研组共有 10 人，语文 3 人，英语 3 人，政治 2 人，历史 1 人，地理 1 人，有如下特点 1、朝气蓬勃，富有理想，勤于钻研业务，学生关系融洽。 2、认真学习新课程理念，爱岗敬业，真抓实干，有着强烈的进取精神。 3、10 人年龄老中青结合，彼此相互了解，经过整合交流，已形成一支有着精诚合作风 格的队伍三、工作目标： 提升高文科教研实力，研究高考，掌握我校学生学情，抓高中学生基础，帮助每个学生 树立学习的信心，稳步提升学生学科素养。 四、重点工作：研究高考，关注会考，抓基础，抓落实。 五、基本工作： 1、高一起始年级本学期中注意新课程教学，教师要积累符合新课程要求的教案，教学中 渗透我校先进理念，打造富有特色的课堂，做到有研究、有活动、有成果。 2、高二地理和历史学科树立会考意识，从开学第一节课开始认真落实会考考点，每周进 行会考模拟试题的训练，做好培优补差工作。争取及格率和优秀率双丰收。 3、高二政治根据每班特点因材施教，文科班的学生渗透高考意识，提前进行高考能力的 培养，理科班和韩语班落实基础知识，提前做好会考备考工作。 4、研究高考，落实本组每位教师的高考试题研究和做高考题情况，定期进行高考研究， 大家群策群力。高三老师认真进行一轮复习，按照高考能力要求落实基础、培养能力。 5、开展公开课，本学期每人至少一节公开课。认真客观进行评课活 1 动，真正做到通过 听课评课活动，让每一个老师都有收获。 6、做好传帮带工作，让年轻老师能较快成长。 7、搞好高中文科学科的研究性学习，探究学生学习规律，对学生给予耐心积极的引导， 详细记录好研究过程，并注意收集成果。 8、鼓励分层教育，分析各班学生情况，寻找培优补差的有效渠道，让每个学生有学习的 信心，帮助学生体会学习的乐趣，保证每个学生有所进步，有所收获。鼓励多种形式的作业， 用多种方式评价学生。 9、注重对考试的认真分析。要详细到个人，考试过后一定要有针对性的讲评和长期跟踪 策略，对症下药，因材施教。 10、认真参加教研活动，与教研员合作。根据市里统一安排，各教师积极参加市学科教 研会议，每个参会教师将在教研会上得到的有效信息统一在组内交流。每一位教师都要有这 样的意识，珍惜每一次出外学习机会，尽可能扩大我们的信息来源。