2020年关于初中语文教研组工作计划

2020年关于初中语文教研组工作计划

关于初中语文教研组工作计划 本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全教会 精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教 学观念，大力提高课堂教学效率 ; 以全面贯彻党的教育方针，全面推 进素质教育， 大面积提高语文教学质量为目标， 结合学科自身的特点， 扎实有效地开展工作。 1 、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的 《课 程标准》 ，通读一、 二本理论专着， 如《主体教学论》 《学习论》 《学 习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教 育” “创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和 讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观 和学生观。 2 、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要 坚持通读二、 三种语文教学研究刊物， 及时了解语文教学的动态和语 文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路 ; 同时，结合自己的教学 实践， 吸收并消化他人的先进的教育经验， 不断练好自身的语文教学 “内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。 3 、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究， 并根 据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力 做到： 自觉学习理论， 深入研究探索， 认真总结经验， 积极撰写论文， 使理论学习落到实处，卓有成效。 1 、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学 科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂 教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照 新课程标准的前提下， 真正学好洋思经验， 牢固树立教师的服务意识， 转变学生的学习方式 ; 改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式， 研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式 ; 语文课 堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激 活学生的求知欲， 培养学生自主学习的习惯和能力， 突出创新精神和 实践能力的培养 ; 坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次 的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学 ; 努力促使课堂教学结 构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2 、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校 通过听课、 抽查备课笔记、 作业批改等多种方式， 检查常规落实情况。 3 、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教 学质量。 4 、做好年青教师的传、帮、带工作。 5 、公开教研活动： 第 3 周陈丽敬 ; 第 5 周徐果洪 ; 第 7 周史琴芬 ; 第 11 周周志远 ; 第 13 周陆群华 ; 第 15 周许桂花 ; 第 17 周陈丽敬。 6 、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。 初一：积极与写的兴趣小组 初二：写作兴趣小组 初三：读与写兴趣小组 1 、配合学校做好月考核工作。 2 、完成学校临时性指派工作。 本学期，语文教研组将在新课标的指导下， 深化语文教学改革， 努力转变教育教学观念， 大力提高课堂教学效率， 以全面贯彻党的教 育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合 学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 本学期教研活动工作以新课程改革为主线， 以学业评价为重心， 以校本教研为主抓手， 以课堂教学改革为主阵地， 以全面提高教师自 身素质为根本宗旨， 以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口， 进 一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学 习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的语文教学质量为方向。 坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校初中语 文教育质量。 转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，深入开展以实施 有效教学为主题的校本教研。 校本教研是推动课改向纵身发展的重要 举措和保障，是教师专业发展的 __ 。本学期校本教研的主题是“实 施有效教学，打造高效课堂”。有效教学，即凡是能够促进学生发展， 有效地实现预期的教学目标的教学活动都可成为有效教学。 各教研组 都要围绕这个大的主题，根据学校的教学实际确定具体的研究课题。 并围绕有效教学和无效教学展开讨论， 排查影响课堂教学效率的主要 因素，形成研究课题，组织研究攻关。并对拟定的重点课题制定学习 计划，对选定的学习内容，通过读书、反思、观摩和交流以及、、等 形式来促进教师的学习与提高。要致力于“面向全体学生，以学生发 展为本”的课改理念，打造绿色教育，这是一种赋予教师以生命本真 的教育理念。它从学生的心灵出发，以教师高尚的人格为动力，以自 然性、和谐性和人性化为主要内涵的强调灵魂的对话和心灵的交流， 在社会实践中逐步使学生走向成熟。 研究形式要以课例为载体， 研究 解决影响语文课堂教学效率提高的主要问题。 以研究学生的学为重点， 以解决教师中实施新课程遇到的实际问题。 改进教师的教学行为为目 的，以教学型研究主题，以学习型研究、课题研究为带动，通过“同 课异构”和“异课同构”等形式，真正让教师在研究中反思，在研究 中成长，在研究中成功。展示真实课堂和生命课堂。 ( 一) 重视学习，提高理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育 观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视 和加强教师的理论和业务学习， 采用集体与自学相结合的办法， 让先 进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中， 从而更有的放矢地指导自 己的教学实践， 更好地为教育教学服务。 加强对 《课程标准》 的学习。 新的《课程标准》 是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充 分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等 方面进行解读， 我们将采用教研组和备课组交叉的途径、 方式进行学 习。 ( 二) 改革方式，推进课改 1 、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目 标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段 相应评课、讨论， 让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反 思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有 反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念， 改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、 教学问题的独特思考和创造性见解， 提高教学工作的自主性和目的性。 2 、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织， 是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文 教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教 研活动经常化、专题化和系统化。 3 、充分利用好现代化设施。 本学期将要求每位教师力求现代教 学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。 4 、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将 继续重视自读课文特别是名著导读， 继续通过一系列竞赛活动， 锻炼 学生的竞赛能力， 激发学生的参与热情， 提高学生听说读写的语文综 合能力。 5 、培养学生良好的书写习惯。 语文组在本学期将写字课纳入语 文教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。 ( 三 ) 精心组织各项教研活动，促进教改，提高教育教学水平 . 。 1 、全面加强教学常规的管理。 规范教学行为，抓好教学全过程。 认真抓好备、教、批、辅、评、考等教学全程的指导和精细管理，严 格按新课程要求上好每一节课。 强化备课环节， 提高课堂教学的有效 度，继续开展一堂好课标准的讨论。 体现四个字 “大、深、 快、 活”， 即知识容量要大，思维层次要深，节奏推进要快，课堂气氛要活。抓 好批、辅、考、评的尺度。以课堂教学带动教师实施新教材能力的提 升。充分发挥教研组、备课组、年级组、班主任在教学常规管理中的 作用，实现科学管理和精细管理的最大效能。 2 、科学进行课程质量的过程监控。教学质量是学校的生命。为 进一步强化质量意识，加强质量监控，不断提高教学质量，实行中学 生全面评价监控。要发挥考试的诊断功能，对期中、期末考试认真全 面地做好质量分析， 及时了解教学现状和教情学情， 并针对性调整教 学策略，及时总结教学工作的经验教训，不断改进教学。明确初一是 基础，初二是关键，初三是重点。扎实打好基础知识，培养良好的语 文学习习惯和能力养成教育。抓两头，带中间，强调过程管理与结果 管理相结合，对学生成绩全过程监控。全面提高教学质量。 3 、搭建骨干教师研修平台，引领成长。 做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。以骨 干教师研修班为平台， 总结青年骨干教师的专业成长规律， 推广优秀 教师成长经验。牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参 加相关竞赛。 对于优秀青年教师， 不仅在课堂教学上要严格要求他们， 还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实 践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展。 3 、努力建好学科教研网页，共享资源。 本学期要努力搞好学科教研网建设， 做到栏目新颖、 内容丰富、 刷新及时、 品质高雅， 真正成为全县广大初中语文教师的教学资源库、 教研信息源。 4 、加强课程学业评价研究，提高质量。 加强新课程背景下的初中语文学业评价研究，引领教师研究中 考，钻研新教材，提高分析与评价能力，积极改进教学行为。 四、具体活动安排 公开课教学活动安排 (1) 、宗旨：要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中的合理运 用，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教育手段，使课堂变的 丰富多彩。 (2) 、方式：采用“教研月”开展活动。 (3) 、要求：提交备课稿，开课案例，教学反思 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教 学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯 彻党的教育方针、 全面推进素质教育， 大面积提高语文教学质量为目 标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 1 、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 2 、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。 3 、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。 4 、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。 1 、认真学习教育理论。 (1) 明确学习内容。 (2) 突出学习重点。 (3) 完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的 实际情况制订切实可行的学习计划， 采用集体读和个人读相结合的办 法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相 结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2 、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施 1) 抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓 学生的创新精神和实践活动为出发点， 以提高课堂教学效率和发展学 生语文素质为宗旨， 以抓学生的 " 双基" 和学习习惯为立足点， 真正把 素质教育落在实处。 2) 学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。 有计划地学习新大纲， 以新大纲为准则进行教学， 以确保教学质量的 稳步提高。 3) 教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至 少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统 一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优 秀教研组的评比活动。 4) 抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的 是为教师创造自主发展的条件， 备课前要组织同年级同学科的教师认 真分析教材， 统一认识， 并做好讨论记录， 然后分工备课， 认真修改， 直至将它转化为自己的认识。 5) 充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。 3 、抓好课题研究，提高课题研究的质量 1) 认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究，着 力研究其方法和课堂教学形式， 利用教研组活动、 小型研讨会等形式， 集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。 2) 开设语文实践活动课。 3) 举办小型多样灵活的学生学科竞赛。 4 、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。 1) 充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带 头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一 步提高本组教师的整体教学和研究水平， 从而促使更多的教师以他们 为榜样，不断提高自己的教学业务水平。 2) 通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学 习和提高的机会， 从而让年轻教师尽快脱颖而出， 使我校的语文教学 新人辈出，充满蓬勃生机。 3) 组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文 优秀课评比活动。 5 、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体初三语文老师要进一步深入学习 __ 有关中考改革的有关 精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考 改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好 初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研 组活动中将开展两次复习工作研讨： 针对命题意图、 中考考纲作分析 ; 针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研 讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。 九月份： 1 、传达局教研室教研精神。 2 、制订语文教研组工作计划。 3 、确定课题研究安排，落实专项训练 3—6 课编写与训练。 十月份： 1 、学习语文教材教法等教学理论。 2 、开展语文课堂学习活动“一人一课”。 3 、继续研究课题，完成 3—6 课的专项训练。 十一月份： 1 、组织安排市局的征文竞赛。 2 、教案检查。 3 、继续研究课题，完成 7—9 课的专项训练。 十二月份： 1 、优秀教案的评比与展示。 2 、校园语文教学公开课竞赛。 3 、继续研究课题，完成第 10 课的专项训练，做好资料工作。 一月份： 1 、评选优秀组员。 2 、写好语文组期末总结 内容仅供参考