工作报告之班主任教学管理艺术

工作报告之班主任教学管理艺术

班主任教学管理艺术 班主任教学管理艺术 校长是学校教育和教学工作计划的支柱。学校全面实施国家教育政策和培训目标。全面实施学校教育工作计划。促进素质教育起到保障作用;它是班级集体的组织者和管理者，是学生健康成长的指南。它是儿童知识的启蒙者，是儿童智力的先驱，也是孩子们思想的启迪。优秀班级的形成是班主任创造性和努力工作的结果。班主任也是学校，家庭和社会教育的协调者。这是教师和教师之间的联系。它是学校，家庭和社会之间的桥梁。它在培养影响学生健康的小环境方面发挥着重要作用。‎ ‎“儿童是祖国的未来，是祖国现代化的继承者”，“教育是繁荣的”，伟大的人民不断提醒大家，教育对子女的重要性。我们都知道一个国家儿童的重要性。没有儿童的良好教育，国家就没有未来的繁荣。因此，教学，特别是小学教学，应注重培养儿童的基本素质。在传授知识的同时，学生应该学会做人和各方面的素质。小学生是一个相对特殊的群体。他们刚刚进入学校，正在经历人生中第一次重要的洗礼。因此，他们必须对小学生的管理，教育和培训有额外的耐心。班主任将扮演最重要的角色。他（她）不仅要在生活和心理上进行三维教学。因此，小学教师教学是最具艺术性的。‎ ‎1.常规班级管理的艺术性 3 / 3‎ 加强学生思想政治教育和道德素质教育，切实落实小学生的规范和小学生的日常行为标准，严格要求，严格培养学生逐步达到行为规范的要求。加强安全教育，防止学生发生交通，溺水，火电，食物中毒等事故发生，及时向有关部门报告，做好善后工作。严格的教学实践，教学工作的方方面面 有明确，具体的自我要求，检查，监督和指导学生学习实施的措施，应特别注意建立课堂学习规范。努力提高学习效率。根据小学生自身的特点，他们增强了自己的个性。班主任具有独特的个性魅力，语言使学生感到非常亲密，具有无穷的吸引力，使学生感受到父母的关怀和温暖，使班主任的管理变得轻松。这种人格魅力并非与它一起诞生，而是逐渐形成于班主任的长期工作和与学生的互动中。因此，与学生接触和管理的过程也是班主任成长的过程。‎ ‎2.培养学生干部的艺术素养 小学生是刚刚开始接触新事物的群体，所以他们不能在任何方面邋。培养干部时，他们不能轻率。笔者认为，在任命小学干部时，他们还必须实行民主选举制度，使他们从小就有民主思想，给予他们独立思考和独立认同的机会。我认为应该在选举中适当引入竞争机制，使所有学生都有机会当选，而不是传统的方式根据他们的好成绩任命或掩饰任命班干部。这样做的好处是学生们也深刻理解除了学习之外还有许多方面需要学习。事实上，所谓的竞争机制的引入不应该太复杂。我们可以通过“评分系统”和“竞争性就业”等简单方法实现这一目标。除了教育，它还增加了课堂的学习氛围。‎ ‎3.学生良好行为习惯教育的艺术本质 3 / 3‎ 传统的教育方法将教育学生学生的良好行为，并对学生进行“轰炸教育”。他们在耳朵里重复他们古老而传统的话语。学生不仅可以了解班主任的良好意愿。他们是怨恨，小学是最敏感的时期，所以要注意教育手段的艺术性。作者认为，通过一系列活动，学生可以体验到良好行为的重要性和必要性。例如，小学青年先队队开展了“学习红军长征精神，培养良好学习习惯”的主题教育活动。北小组的四年级联合中队与大队的活动合作，每天都进行一次“好学习 - 与毛泽东的祖父面对面的活动”。我们可以从这些活动中学习。‎ ‎4.了解积极性训练的艺术本质 不可否认，学生的主要任务是学习，如何提高学生的学习积极性是课堂教师最严重的问题。小学生天生活跃，对所有新事物都很感兴趣，但长期学习也会使许多学生失去学习的热情。动员学习的热情是让学生想要学习，学习，积极主动，并对学习感兴趣。自主学习是一种有效的学习方式。虽然我们的老师正在引导学生学习，但他们也应该关注学生的学习热情是否受到刺激。只有热情和积极主动的学习才会更有效。在教学过程中，笔者认为小学生应该以更加赞赏和鼓励的方式培养学习兴趣。这符合小学生的思维方式。‎ 总之，小学班主任在教学过程中对小学生的日常行为规范，学习热情，心理健康，道德和其他人格培养进行全方位的教育。随着社会的不断进步，小学教育的目的和方法也在不断变化中，班主任的艺术教学将使班级管理和学生教育更加有效。‎ 3 / 3‎