数学计划总结之六年级下册数学教学计划二

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数学计划总结之六年级下册数学教学计划二

数学计划总结之六年级下册数学教学计划二 ‎ ‎   一 指导思想:‎ ‎  贯彻《中共中央国务院关于课程改革全面推进素质教育的决定》精神,旨在使小学数学教育更加有利于提高学生素质,有利于培养学生的创新意识和初步实践能力,并为课堂教育改革创造有利的条件,尽快的把培养学生的创新意思和实践能力落到实处。‎ ‎  二 教学内容:‎ ‎  这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”‎ ‎,从而学习用“抽屉原理”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节。‎ ‎  三、教学重难点:‎ ‎  圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。‎ ‎  四、教学目标:‎ ‎  1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。‎ ‎  2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。‎ ‎  3、会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。‎ ‎  4、认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。‎ ‎  5、能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。‎ ‎  6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。‎ ‎  7、经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。‎ ‎  8、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。‎ ‎  9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。‎ ‎  10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎  五 主要措施:‎ ‎  1、增加认识负数的教学,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数概念知识的理解。‎ ‎  2、突出比例的概念,丰富联系实际的内容,培养实践能力。‎ ‎  3、注重动手实践与自主探索,发展学生的空间观念与统计观念,逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。‎ ‎  4、有步骤的渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。‎ ‎  六、教学进度:‎ ‎  一)、负数(3课时)‎ ‎  二)、圆柱与圆锥(9课时)‎ ‎  1、圆柱……6课时左右 ‎  2、圆锥……2课时左右 ‎  整理和复习……1课时 ‎  三)、比例(14课时)‎ ‎  1、比例的意义和基本性质……4课时左右 ‎  2、正比例和反比例的意义……4课时左右 ‎  3、比例的应用……5课时左右 ‎  整理和复习……1课时 ‎  自行车里的数学……1课时 ‎  四)、统计(2课时)‎ ‎  节约用水……1课时 ‎  五)、数学广角(3课时)‎ ‎  六)、整理和复习(27课时)‎ ‎  1、数与代数……10课时左右 ‎  2、空间与图形……9课时左右 ‎  3、统计与概率……4课时左右 ‎  4、综合应用……4课时 ‎
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