化学计划总结春学期化学教学计划

化学计划总结春学期化学教学计划

化学计划总结—春学期化学教学计划　　一、学情分析：　　九年级一班学生根底高低参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。因而也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。如此要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习开展生占40%，保学生占52%。总体情况分析：学生两极分化十分严峻，优等生比例偏小，学习开展生所占比例太大，其中开展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对征询题的分析才能、计算才能、实验操作才能、概括才能存在严峻的缺乏，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合才能方面不够好，学生反响才能弱。按照以上情况分析：产生严峻两极分化的主要缘故是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进展知识的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学消费生了厌学心理。为了完全处理了以上征询题，应据实际情况，创新课堂教学方式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我欢乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、修正作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。　　二、教材分析：n　　本教材复习时常以化学根本概念和理论，元素和化合物等知识，化学根本实验操作和实验操作技能和逻辑构造等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心开展和学生的认识才能和开展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从消费和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向今后的习惯才能，表达义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中顷刻离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分根本概念，根本理论和定律。如此使教材内容的理论与实际特别好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念处理生活和消费中常见的化学征询题的才能，还能够分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为根底的，以动手操作才能要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又留意了学生才能的培养。　　三、教学目的　　1、理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或处理一些简单的化学征询题。n　　2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底知识，掌握化学实验和化学计算根本技能，并理解化学在消费中的实际应用。　　3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或处理简单的化学征询题逐步养本钱人动手操作和才能。观察征询题和分析征询题的才能。　　4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生习惯中考及答案的各种技巧。　　5、注重根底知识和根本技能，留意启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实际中的应用。　　6、培养学生的科技认识、资源认识、环保认识等现代认识，对学生进展平安教育。　　四、施行措施　　1、注重根本概念和理论的学习。n　　化学根本概念的教学关于学生学好化学是特别重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念构成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因而要特别留意遵照按部就班，由浅入深的原则。关于某些概念不能一次就透彻地提示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到粗浅易明白，通过对实验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的才能。　　2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，　　3、在平日讲课中学会比照。要在区别的根底上进展经历，在掌握时应进展比照，抓住事物的本质、概念特征，加以经历。如分子和原子、他们在构成物质时区别特别小，不易经历，要列表分析，就较为容易了。　　4、讲究“巧练”　　在比照学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的和完善的结合。　　5、在平日要留意化学实验。　　实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，协助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认确实科学态度和科学的学习方法。因而在复习中在加强实验教学的指导和练习。和爱国主义教育。n　　6、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”方式探究和自考工作，并做好及时的讲评和反响学生情况。　　7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，倡导以学定教，以学定讲，努力加强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提征询，从严把握课堂学、讲、练的时间构造，按照学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格操纵讲授时间和价值不大的师生对话时间。　　五、教改专题：　　为了更好地使学生掌握和理解及应用化学知识，协助学生把教育改革特别是目前中考改革动向，充分考虑到学生的接受才能和自学才能，努力提高教育教学质量，今后接着围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新”的教改大课题，结合化学课本身特点，将“标准、参与、探究、创新”为子课题，接着深化研究，既注重根底知识的辅导又留意激发学生的学习兴趣和开展潜力，引导其在观察才能、实践才能上稳步提高。同时将我校开展的“单元综合课方式探究”的教改实验，加强直观教学，将知识进展归纳和总结，培养学生综合分析征询题的才能，处理实际征询题的才能。n　　六、教学进度：　　本学期总课时为66课时，每周4课时。　　第八单元、金属和金属材料（3节）第1周　　第九单元、溶液（3节）第2周　　第十单元、酸和碱（2节）第3周　　第十一单元、盐、化肥（2节）第4周　　第十二单元、化学与生活（3节）第5周　　总复习　　周次一周目录课时安排　　6第一单元变化与性质和根本操作2　　第二单元地球四周的空气2　　7第三单元水常见的溶液3　　8第四单元金属与金属矿物3　　第五单元生活中常见的化合物2　　9第六单元化学物质的多样性2　　第七单元物质的组成2　　10第八单元化学反响2　　第九单元质量守恒定律2　　11第十单元能源与材料2　　第十一单元环境与健康2n　　12专题一四周的化学物质4　　13专题二物质构成的奇妙4　　14专题三物质的化学变化　　15专题四化学与社会开展　　16综合测试考试分析　　17系统复习（回头看）考试及学生的分类分析4　　18系统复习（查缺补漏）知识的综合、拓展、补漏4　　19查缺补漏