教师个人师德师风计划-高中教师师德师风计划

教师个人师德师风计划-高中教师师德师风计划

教师个人师德师风计划|高中教师师德师风计划篇一高中教师师德师风计划一、指导思想以党的十七大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。二、工作目标：加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业抱负，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素养和业务水平。三、主要工作和措施：(一)、加强学习，提高熟悉。1、深入学习贯彻十七大会议精神和“三个代表”重要思想的科学内涵，明确目标，增加教师的责任感和使命感。2、以科学发展观为指针，专心开展保持党员先进性教育活动，增加践行“三个代表”的自觉性和坚决性。12n3、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素养，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。4、增加教书育人，以身立教的社会使命感和敬重学生、爱惜学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。5、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增加贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信念。6、以诚恳守信为重点，全面贯彻《公民道德实施纲要》，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师德建设步入制度化、规范化、科学化轨道。(二)、树形象，端正教育思想。1、全面贯彻国家的教育方针，专心执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象争论，树立本校师德形象闪光点。3、连续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力气鼓舞人。4、加强党建工作，强化党员的思想建设，专心开展好保持党员先进性教育活动和争先创优活动，发挥党员教职工的先锋模范作用和带头作用，全面促进师德建设，坚决职业抱负。5、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚决教信念。12n(三)、强化机制。1、建立健全以校长为组长的师德建设领导机制。2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，准时作出处理，决不姑息迁就。3、建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票拒绝制，增加全体教师的工作责任心和事业心，增加教书育人的剧烈意识。篇二高中教师师德师风计划一、指导思想：今年学校师德工作依据教育局师德建设和德育工作计划，学校的总体工作计划要求，以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“爱与责任”为核心，以“三讲三爱”为主线，以建党90周年为契机，连续实践“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路，不断提高教师的岗位责任感、使命感和自豪感，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，以“敬业爱生、教书育人”为核心，开展“创先争优”活动，进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。推进我校教育教学工作持续、和谐发展。现制订师德计划如下：二、工作目标：12n连续坚持“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路、以“上好每一堂课，关爱每一个学生”为主要载体，推进“换位思索”活动，扎实推进师德师能建设，不断加强教师政治素养和职业道德素养，不断提高教师的专业水平。大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以各项活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。提高教师职业道德素养和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。三、详细措施：(一)加强领导，强化师德建设观念。1.学校领导班子定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2.完善师德教育制度，做到经常化、制度化。结合“创先争优”活动，组织专题学习、上网学习、集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于三次。3.注意师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。12n4.民主监督，各界参与。通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。连续实施“校务公开”，在学校办学发展中发扬民主，实事求是，全面提升办学质量。(二)加强学习，提高职业道德素养。1.坚持集中学习与自主学习相结合，学习《公民道德建设实施纲要》，学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。做到四个结合：即与学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观、“十七大”报告、十七届四中、五中全会纲要和胡锦涛总书记、温家宝总理在教师座谈会上的讲话精神相结合;通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。2.引导全体教师强化终身学习意识，教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素养教育发展的需要。3.学习实践科学发展观和师德学习做到经常化、制度化。(三)以师德建设活动为载体，加强教师职业道德教育。12n连续坚持“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路，进一步强化以“爱与责任”为核心的师德教育。在奉献爱上，要围绕教育教学、关爱学生等方面，结合开展“三个一”活动，(读一本书、上一节示范课、联系一个困难生)，以爱心结对、家访、谈心等形式，努力不让每一名学生掉队;在感受爱上，通过感念师恩征文等活动，将教师付出的爱通过学生的视角展示出来，让不同层次的孩子、教师都有受表扬、被宣传的机会，促进社会各方面感受师德，了解教育、理解教师，提高师德建设成效;在回报爱上，结合“三讲三爱”活动的开展，通过班团会、升旗仪式前介绍我校一名教师、学生，奉献社区日等手段，将爱的回报引申到关注社会、学校、家庭等更深的层次，使师德建设与德育工作形成有机的统一;紧紧抓住“上好每一堂课;关爱每一个学生”这一主要载体，将师德建设实践于日常的教育教学中，大力推进“换位思索”活动，从学校出现普遍性问题，焦点问题，临时事件的处理等入手，选择身边发生的案例为换位载体，在领导与教师，教师与学生，教师与家长，学生与家长之间进行换位思索，加强对换位思索形成和实效的研究，注意换位思索后的总结、交流和反馈，逐步养成用换位思索的思维方式解决和处理工作和生活中的各类问题，为促进学校各项工作健康发展，构建和谐师生关系，家校关系奠定坚实的基础;要结合深入开展实践科学发展观活动，连续坚持座谈、争论、查摆等工作措施，以各种方式和方法促进师德建设的深入开展，同时依据实际创新特色活动载体。(四)树立师德典型，促进师德建设。1.开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。2.加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成果和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。12n1.学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。2.对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事教师提出批评教育;情节严重的教师，依据有关规定赐予纪律处分。附：师德教育月份工作支配三月(1)制定师德工作计划，部署师德工作计划。(2)学习各种规范和法律、法规。组织签署师德、师风承诺书。四月(1)组织学习先进人物、典型。(2)开展“奉献爱、感受爱、回报爱”的活动。五月(1)教师开展对困难学生或特别生“帮扶”活动。(2)组织教师开展“廉洁从教、服务学生”学习活动。六月(1)开展“创先争优”活动和“三讲三爱”师德师风教育活动。(2)大力推进“换位思索”活动。七月(1)教师、学生和家长问卷调查。(2)开展教师师德学期考评及师德先进评选活动。(3)学校师德工作学期总结。篇三高中教师师德师风计划12n一、指导思想以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。三、详细措施(一)加强领导，强化师德建设观念。1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于三次即六学时。12n3、注意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热忱高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时赐予表扬鼓舞;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提示，使他们快速成长起来。4、注意师德建设工作的过程性管理。(二)加强学习，提高职业道德素养。1、专心组织广阔党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。2、专心组织学习20XX年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面精确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;深入学习全国教育工作会议精神;结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素养教育发展的需要。(三)服务全体学生，树立全新教师形象专心开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。12n1、开展师德建设大争论活动。在学校发展的关键时期，组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为长茂中学添光荣”等为主题的争论活动，激发教师的敬业奉献精神。2、开展“关爱教师”活动。关注教师的心情、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁心情进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特别学生，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送暖和;关爱学困生，为学困生送信念;关爱特别生，为特别生送便利;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。12n5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、联系方式联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。连续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增加工作透明度、增加学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满足的学校。(四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成果和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定赐予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。四、实施步骤七------八月份：1、开展“师爱进万家”师德实践活动。2、开展“修师德、强师能、铸师魂、争名师”为主题的师德教育和实践活动。九------十月份：12n1、教职工撰写师德自我剖析及师德总结。2、以“为人师表、提升内涵、淡泊名利”为主题，发掘身边的师德典范，构建和谐师生关系、建设和谐校园营造良好氛围为目的，进行平凡的感动——烈面镇小学十佳师德标兵大评比活动3、开展师德评议活动，召开师德建设研讨交流会，对师德教育活动进行阶段总结。十一-------十二月份：1、组织教师学习、中小学教师职业道德规范等活动;2、以庆祝第27个教师节为契机，组织开展“庆教师节、树师表形象”活动。3、以教研组为单位，组织开展以校荣我荣、校衰我耻，我为学校添光荣为主题的大争论。一------二月份：1、开展每个教师和学生交一个朋友，做一件实事活动。2、落实、反馈学生对教师教育、教学的建议。促进教师擅长对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。3、开展“关爱教师”活动，通过多种形式切实关心教师的身体和心理健康。4、结合家长会，进行家长满足教师评选活动。12