unittwocolours教学计划unittwocolours教学计划

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unittwocolours教学计划unittwocolours教学计划

UnitTwoColours教学设计一、TeachingMaterial:PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS'BOOK1,UnitTwo——Letscolours(PartB:Lefslearn,Lei'sdo)二、Teachingaims:LanguageSkills:1.Learningsomethingaboutthewordsofcolour.:white,black,orange,brown2.LearningsomethingabouttheLanguagestructures:Standup!Sitdown!Touchtheground.Turnaround・Colourit...LearningStrategies:1.Workwithotherstogetinformation.2.Learnthroughthegames・3.Moraleducation:Howbeautifulthecolourfulworldis!Wemustloveourlife.三、Teachingkeypoins:1・enablethestudentstounderstandsomethingaboutcolouritems.2.enablethestudentstounderstandthetheinstructionofthesentence:Standup!Sitdown!Touchtheground.Turnaround・•四、Teachingdifficultpoints:Studentswillbeabletoidentifythepronunciationofblackbrowngroundandturnaround・五、Analysisaboutthepupils:StudentsfromGradeThree.Beforethislesson,theyhavelearnedthecolouritems:blue,green,yellow,red,e.Todaygoontolearntheothercolourwords:white,black,pink,orange,brown.Ontheotherhand,LearningsomethingabouttheLanguagestructures:Standup!Sitdown!Touchtheground・Turnaround.MaintaininganEnglish-onlyenvironmentintheclassroomiscriticalwhenEnglishisbeingtaughtasaforeignlanguage・Soteachersneedtobecontinuouslymodelingcorrectlanguageuse,surroundingstudentswiththeEnglishexperience,andencouragingthestudentstolearnEnglishbydoing/singing/acting.六、Teachingmethod:SituationalLanguageTeaching,CommunicativeLanguageTeaching,Task-based,ContrastiveAnalysis,Heuristicmethodofteaching.TotalPhysicalResponse,Directmethodofteaching七、TeachingPreparations:Tape-recorder,Overprojector,Teachingaids,Wordcard,colourcard,s八、TeachingProcedures:Step1ettingstudentsreadyforclass【通过师生、生生日常生活用语的问答,自然地营造了英语语言氛围,使学生很快地进入到英语语言学习的情境屮来。】S:Goodmorning!T:Goodmoning!Step2WarmingupLet'ssingasong—ABCsong【从儿童心理学特征来讲,唱歌能使学生感到松弛、愉快、n满足,产生兴奋情绪。因此,课前一首歌是进行组织教学的好方法。在轻松愉快的歌曲屮使学生迅速地进入英语课堂,激发学生英语的兴趣。】B.Freetalk[生生自由组合对话并表演。每堂课课前进行对话表演,提高语言交际能力,让对话变成生活化的交流,消除怕开口的心理压力。(评价)】A:Hello!B:Hi!A:What'syourname?B:Mynameis....A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.Step3Presentation1.Lead-in[复习环节教师从词汇复习入手,教师可以引导学生通过实物做与”颜色”有关的游戏,激发学生的兴趣。并适宜地将词汇复习扩展到常用句型的复习屮来,将二者有机地结合起来,真正做到了英语语言学习的'词不离句'的认知规律。学生的积极参与,体现了教师驾驭课堂的能力。】a.Showpicturesandteachword(T:crayons.Showmeyourblue/green/yellow/red/pencil)【学生通过实物,回忆己经学过的表示颜色的词,让课堂气氛活跃起來】【新知传授环节,教师给学生一个整体的感知的教学思路,让学生了解学习的全过程及学习的知识,使其能灵活地把握学习的主动权,从而充分体现了素质教育的宗旨。】2.Newconcept【利用蜡笔、彩图等色彩鲜明的教具,有助于激发学生学习英语的兴趣,创设了真实的情景,直观教法,趣味导入,激趣,让学生理解,产生事半功倍的效果。教学中以看、听、说为主,要求学生敢于开口说话,培养英语学习的兴趣及听说能力。其次,每学一个颜色单词时,都用TPR动作表示出来,让学生也跟着动一动,说一说,还通过师生问答,适当扩展句型,这样学得活、用得活,学了就会说,学生学起来感到亲切有趣,享受到学习的兴趣。其中多媒体展示的部分更具特色,充分地调动了学生的积极性,吸引了全体学生的注意力,同时使课堂容量增多,密度加大,节奏加快,有效地提高了课堂时间的使用率。】1)UsingDirectmethodofteaching(visualaid)toteachthenewcolourwords,根据语境和常识猜测black的意思是黑色,色彩鲜明的教具有助于激发学生学习英语的兴趣,与板书结合,会产生事半功倍的效果。)2)Guessthemeaningoftheword3)Learntosay:black,black,It'sblack.It'sablackpencil.4)Stickthewordcard,letthestudentsrecognizethewordandLearntosayonebyone:black,black.5)Theteachershowsomethingblackandaskthestudent:T:Whatcolourisit?S:Black.TheteacherHeuristicsthestudenttoanswer:It'sblack.6)Chant:Black,black...简单的模仿、练读,小学生毫无兴趣,我认为编趣味儿歌是教授这册教材单词最好的方法。儿歌语言简洁,朗朗上口,通过读儿歌记忆单词,唤出了学生的童趣。我还让孩子由慢到快用手拍节奏,边拍节奏边读。这时我发现学生的学习热情大不一样,他们顿时精神抖擞,连那些平时上课爱做小动作、爱捣乱的孩子也拍起手来。17)Findsthblackintheclassroomandtellme.【我要求学生观察教室和周圉的物体,来寻找该颜色,这样一来,学生就把周围的事物和生活小的事物拉进了课堂,变成了生活化的英语】SI:blackbagS2:blackpencil・caseS3:blackboardnS4:blackpenS5:blackpencilS6:...8)Inthiswaystoteachtheotherwords.【Play印象,同时学习比较纯正的口音】9)Readbyyourselfandtrytoremember.【加强记忆,同时教师來回巡视,关注差生】(10)lheteachedo"Let'Sdo/andstudengsguess.1.Consolidationandextension【每个孩子都喜欢玩,玩是孩子的一种天性。英语游戏就是带着孩子有目的地玩。如:Guess(猜一猜)。诚然,猜的结果并不重要,重要的是“猜”的过程,在猜的过程中达到复习,巩固单词、句型的目的。下面针对教学目的而设计的一系列的训练活动,让学生在玩中学,学中玩,可以起到寓教于乐的作用。它不仅能够提高学生的学习动机,还能够使学生在更自然的情景中通过使用英语,体会到英语是一种真实的语言,厂叫以用于交际,培养语言使用能力。】—Activity1guessinggame集体形式(评价)(以大组为单位猜。及时评价,激发学生的成就感)Activity2guessinggame分小组形式(评价)1)Listenanddo(教师对着个别学生发指令)【通过教师的说和学生的做动作,让学生明白Turnaround/Touchtheground的意思,并熟练掌握Turnaround/Touchtheground](分小组游戏,老师分别将写有颜色的小纸分给每个小组的同学,每组第一个)【培养学生自主学习能力和协作精神。】Activity3eadtheword个人形式(评价)(同学用“yes”或“no”未判断。】Activity3:Putthewordonthedesk.[把表示颜色的词卡放在桌子上,边听边举。有意识地培养学生巩固所学单词的认知。】Step3.Practice1)PlayagameListenanddo.(学生按不同颜色,听指令做动作。)【通过活动来巩固新知,活跃气氛,继续保持学习的注意力,在活动中反馈各种色彩,加强听力能力的培养】Example:Black,Black,Standup!(学生.拿着黑色卡片起立)2).ClapanddoStep4Summary(利用板书,让学生自己小结。并记住它们。)Step5SettingHomework1.1.把black,white,orange,brown写三英三汉。2.练习Let'sdooStep6Blackboard-writingUnitTwoColoursColourityellow.Standup.图片Sitdown.图片Touchtheground.图片nTurnaround.图片
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