“幼儿教育计划”教育工作计划

“幼儿教育计划”教育工作计划

“幼儿教育计划”教育工作计划　　　　精选范文:“幼儿教育计划”教育工作计划(共2篇)　　　　一、落实国家《幼儿园教育指导纲要试行》转变教育观念为培养新世纪需要人才打下坚实基础　　　　1、依据新《纲要》,对全体幼儿教育工作者进行三个层次的培训：一是县市区级视导员培训；二是幼儿园园长培训；三是市级骨干教师培训全年2、上半年开展认真学习《幼儿园教育指导纲要》的活动并进行知识竞赛10月3、在以《幼儿园教育指导纲要》为指导运行一学期后九月份开展“落实新《纲要》树立新观念运用新方法教育活动的评优”活动4、依据新《纲要》修订新的幼儿园教育质量评估标准以指导工作6――7月　　　　三、继续开展幼儿创造性实验研究“　　　　六、一”期间开展“幼儿艺术教育成果汇报”活动　　　　四、巩固农村幼儿教育成果办好乡镇中心幼儿园加大桦甸、磐石中心幼儿园工作力度使之有2／3以上乡镇建立幼儿园使全市中心园发挥好对村小的教育示范中心、培训教研中心、科学研究中心的作用　　　　五、在幼教领域内继续深入开展省哲学社会科学规划办“幼儿创造性实验研究”的课题滚动工作搞好开题分步骤实验课题成果推广等工作把素质教育细化到实际工作中　　　　六、搞好幼儿教育专业委员会换届工作开好第五届幼儿教育工作年会　　　　[“幼儿教育计划”教育工作计划(共2篇)]n　　　　篇一：幼儿教学计划　　　　幼儿教学工作计划　　　　3、在温馨书屋提供多种体裁的图书继续激发幼儿对图书的兴趣并能将有趣的情节简单讲述出来多鼓励个别幼儿克服胆怯心理在老师的帮助下学习大胆与人交往　　　　三、语言活动预设　　　　1、开学啦设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段在这一主题中我们有机的结合了《老师我喜欢你》、《我的好朋友》这两个子活动让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老师和新同学　　　　2、大树和小鸟的故事中秋节　　　　设计意图：大树和小鸟样子的中秋节是来的通过活动引导幼儿感受节日的气氛观察周围环境的变化同时参与班级环境创设和年级组活动让幼儿通过亲身经历来感受中国人的了不起从而增进幼儿对祖国的热爱之情　　　　3、、调皮的太阳；捉迷藏；　　　　设计意图：随着幼儿年龄的增长孩子对于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣老师或家长讲故事给孩子们听已经渐渐地不能满足孩子们的需求了他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事我班幼儿讲述过程中语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况有针对性的开展这一主题活动从而为孩子们提供一个充分展现自我、充分交流的空间　　　　4、三间树叶房子；彩色牛奶；　　n　　设计意图：幼儿对事物、食物的好奇心和探索欲望日益增长同时也勇于运用感官进行探索丰富的环境加上积极的引导能养成观察的习惯也正是一切学习的基础引导幼儿听、看、尝、摸、嗅幼儿的感觉经验与生活体验才能产生良性的互动同时学习保护自己的感官　　　　5、动物运动会：　　　　语言比赛　　　　[“幼儿教育计划”教育工作计划(共2篇)]　　　　设计意图：环境中的快、慢无处不在车速有快慢动物行走有快慢就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心思考为什么有快有慢怎样使“慢”变得“快”??逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快什么时候做事情动作要慢从而养成良好的行为习惯　　　　6、小雪花；高高兴兴迎新年过年从来都是和快乐密切联系在一起的中国年更是离不开喜洋洋的红（窗花、对联、红包、礼物等等）而红色又是大都数孩子喜欢的颜色我们设计的活动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点让孩子发现美无处不在而且愿意主动去发现美、创造美与此同时什么是中国年也就尽在其中了　　　　四、律动工作　　　　1、进一步提高教师的保育意识和保育员一起做好各项卫生工作并配合保育员做好消毒等工作　　　　2、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境并及时更换活动材料　　　　3、增强保育意识耐心做好保育工作在生活上关心照顾幼儿（大便、　　　　进餐、午睡、喝水、疾病等）　　　　4、察言观色注重幼儿的心理活动发现问题及时解决n　　　　教学进度表　　　　——学年　　　　篇二：学前儿童教学计划　　　　《保教知识与能力》教学计划　　　　新的学年,新的开始,今年我任教的是新的课,《保教知识与能力》,这对我来说是一门全新的课程,为了让学生更好地学习这门课,我将先自已学习一遍,努力充实自已,我会从下面几个方面完成我的教学:　　　　一、教学目标　　　　1、让学生有了解幼儿的能力并掌握学前儿童发展知识熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法并能够运用这些知识了解幼儿　　　　2、掌握学前教育理论知识和应用能力掌握教育基本理论和学前教育基本原理理解幼儿园教育的特性了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态并能结合幼儿教育实践问题进行分析　　　　3、把握幼儿生活指导的基础知识掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识并能在实践中应用　　　　4、有游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动　　　　5、掌握幼儿园教育评价的基础知识和能力了解教育评价的基础知识能够运用评价知识对教育活动进行反思改进保育教育工作　　　　二、教育教学方法：n　　　　积极创设良好的的教育环境做好教育延伸工作创造良好的教育氛围　　　　1、根据学生年龄特点和教育目标为学生创设一个丰富、愉快、安全的教育环境并充分发挥环境的教育作用　　　　2、鼓励学生多观察、多倾听、多交流、做学生的伙伴善于洞察学生的内心世界及时满足学生的求知欲望提高学生的学习兴趣促进学生心灵健康成长　　　　3、有计划地开展学习竞赛活动让学生有充分表现自我的机会　　　　4,训练学生自学能力表达能力组织各种竞赛,及时评议形成互相学习取长不短的好风气　　　　5,积极组织开展各种形式的教学活动促进教师主动参与并在以提高成绩为中心的前提下不断总结大胆创新形成自己的教学风格　　　　三、考试内容复习与训练(三七模块)　　　　考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次　　　　具体考试内容与要求如下：　　　　模块（三）：生活指导　　　　1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节理解一日生活的教育意义　　　　2.了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法　　　　3.了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识n　　　　4.了解幼儿园常见的安全问题和处理方法了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法　　　　模块（四）：　　　　环境创设　　　　1.熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法　　　　2.了解常见活动区的功能能运用有关知识对活动区设置进行分析并提出改进建议　　　　3.了解心理环境对幼儿发展的影响理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用　　　　4.理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性了解与家长沟通和交流的基本方法　　　　模块（五）：游戏活动的指导　　　　1．熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能　　　　2．了解各年龄阶段幼儿的游戏特点并能提供相应材料支持幼儿的游戏根据需要进行必要的指导　　　　模块（六）：教育活动的组织与实施　　　　1.能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育　　　　内容确定活动　　　　目标设计教育活动方案　　　　2.掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方[“幼儿教育计划”教育工作计划(共2篇)]法　　　　3.理解整合各领域教育的意义和方法能够综合地设计并开展教育活动n　　　　4.能根据活动中幼儿的需要选择相应的互动方式调动幼儿参与活动的积极性　　　　5．在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导　　　　模块（七）：教育评价　　　　1.了解幼儿园教育评价的目的与方法能对保育教育工作进行评价与反思　　　　2.能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题提出改进建议　　　　四、教学进度安排　　　　（因学校安排我从　　　　一章