学员学习计划辅导教师助学计划

学员学习计划辅导教师助学计划

学员学习计划辅导教师助学计划任务时间网络研修专题网络研修/校本研修/区域研修网络研修/校本研修/区域研修第一阶段：学习共同体建设，组建教师工作坊（2018年12月24日-12月30日）1.登录平台，完善个人信息2.加入“项目QQ交流群”3.辅导教师自行建立班级QQ群并与平台关联。1.拿到登录帐号和密码，找到登录页面，查看培任务1：研读并深入了解项目实施4.熟悉培训实施方案，深刻理解考核要求完成“***班的第一阶训考核方案及学习计划安排；查看学员操作手册方案，明确项目整体安排与学习要研修计划””并发布到班级公告中段：学以及班级研修计划2018年12月24日-12求。5.引导和督促学员登录和学习习共同2.加入辅导教师建立的QQ群月30日任务2：加入工作坊，组建学习共6.指导学员进行选课。体建3.登陆平台，完善个人信息同体7.以班级为单位创建学科工作坊并指定坊主，创建学习设，组4.阅读选课说明，根据选课指导选择研修课程任务3：个人制定研修学习计划共同体建教师5.体验平台操作8.尝试在工作坊内展开一次签到活动，引导学员网上签工作坊到9.制作班级简报第一期（启动篇）元旦放假期间（2018年1月1日—1月3日），平台开放，不安排学习任务。第二阶段：网络研修、校本研修与区域研修（2019年1月3日-2019年4月21日）n1.进入学员空间开始学习，观看网络课程，阅读1.按时督促学员学习课程电子文本和拓展资源2.及时答复学员发布在BBS、QQ群中的问题（每天至少“专业理念与师德提升专题“课【完成路径：学员空间——课程学习】在线2小时）程内容2.参与BBS“主题研讨”3.组织学员参与bbs课程讨论，对学员的“主题帖讨论”师生认识自我的心里辅导策略【完成路径：学员空间-BBS讨论】管理，及时点评、设置加精等选修7选33.发表研修日志【进入路径：课程管理—bbs讨论—点击课程名称进入—弘扬中华传统美德与思想环节1：【完成路径：学员空间-培训感言】找到xx主题讨论】2019年1道德建设“专业理4．参与坊主创建的工作坊活动及话题讨论4.组织学员在工作坊内开展聚焦教师职业理想、留守儿月3日-1法制中国与社会主义法治念与师德”【参与路径：学员空间——工作坊研修——**研童心灵成长等主题的工作坊研讨月19日文明教育专题研修修活动】【创建活动路径：工作坊管理—进入工作坊—研修活动《师说》与师德第二阶5.完成师德专题学习后的考核作业。—创建活动】国学经典涵养师德段：网【作业路径：学员空间—做作业——考核作业5.批改师德专题考核作业。团体心里辅导在留守学生络研一】【批阅路径：教师空间——作业管理—查看作业—已交中的应用修、校6．参与专家答疑及视频答疑活动.作业】孩子，您好吗？本研修【参与路径：学员空间—研修活动—课程专家工6.制作并上传班级简报：第2期研修简报（师德篇）与区域作坊——阶段答疑】【简报提交路径：教师空间——简报管理——发布简报】研修1.进入学员空间开始学习，按照不同维度观看网1.按时督促学员学习课程“校本研修与教师专业成长”课络课程，阅读电子文本和拓展资源2.及时答复学员发布在BBS、QQ群中的问题（每天至少程内容【完成路径：学员空间——课程学习】在线2小时）环节二：2019年1校本研修与教师专业化成2.参与BBS“主题研讨”3.组织学员参与bbs课程讨论，对学员的“主题帖讨论”“校本研月20日-2长（中小学）【完成路径：学员空间-BBS讨论】管理，及时点评、设置加精等修与教师月16日幼儿园师生交往及教师专3.发表研修日志【进入路径：课程管理—bbs讨论—点击课程名称进入—找到专业成长”业成长（幼儿）【完成路径：学员空间-培训感言】xx主题讨论】专题研修校本研修助力学校课程整合4．参与坊主创建的工作坊活动及话题讨论4.组织学员在工作坊内开展校本研修的主题研讨活动校本研修实现课堂学习【参与路径：学员空间——工作坊研修——**研【创建活动路径：工作坊管理—进入工作坊—研修活动—创建修活动】活动】n5．参与专家答疑及视频答疑活动.1.制作并上传班级简报：第3-4期班级简报【参与路径：学员空间—研修活动—课程专家工【简报提交路径：教师空间——简报管理——发布简报】作坊——阶段答疑】春节放假期间（2018年2月4日—2月10日），平台开放，不安排学习任务。1.进入学员空间开始学习，观看网络课程，阅读1.按时督促学员学习课程电子文本和拓展资源2.及时答复学员发布在BBS、班级QQ群中的问题（每天【完成路径：学员空间——课程学习】至少在线2小时）2.参与BBS“主题研讨”3.组织学员参与bbs课程讨论，指导坊员完成教学问题【完成路径：学员空间-BBS讨论】研究、教学技能提升课程专题研习和BBS主题研讨。3.发表研修日志【进入路径：课程管理—bbs讨论—点击课程名称进入—【完成路径：学员空间-培训感言】找到xx主题讨论】4．参与坊主创建的工作坊活动及话题讨论环节三：学2019年2学科教学技能提升专题研修4.主持开展聚焦教学技能提升等主题的工作坊研讨，组【参与路径：学员空间——工作坊研修——**研科教学技月17日各学科课程研修织学员互动讨论，同时将本阶段的校本研修活动记录整修活动】能提升专-2019年3修满40学时理后发布到相应“研修活动中”。5.经验交流与分享，并将各类原创教学资源上题研修月23日【创建活动路径：工作坊管理—进入工作坊—研修活动传到工作坊中—创建活动】【完成路径：学员空间——资源中心——上传资5.批改考核作业二。源】【批阅路径：教师空间——作业管理—查看作业—已交6.完成考核作业二作业】【作业路径：学员空间—做作业——考核作业6.制作并上传班级简报：第5-6期研修简报一】【简报提交路径：教师空间——简报管理——发布简报】7．参与专家答疑及视频答疑活动.【参与路径：学员空间—研修活动—课程专家工n作坊——阶段答疑】环节四：：1.进入学员空间开始学习，观看网络课程，阅读“信息技电子文本和拓展资源1.按时督促学员学习课程【完成路径：学员空间——课程学习】2.及时答复学员发布在BBS、班级QQ群中的问题（每天术与学科2.参与BBS“主题研讨”至少在线2小时）整合”专题【完成路径：学员空间-BBS讨论】3.组织学员参与bbs课程讨论，对学员的“主题帖讨论”研修3.发表研修日志管理，及时点评、设置加精等。“信息技术与学科整合“课程内【完成路径：学员空间-培训感言】【进入路径：课程管理—bbs讨论—点击课程名称进入—2019年3容4．参与坊主创建的工作坊活动及话题讨论找到xx主题讨论】月24日-4选修技术篇27选4【参与路径：学员空间——工作坊研修——**研4.根据信息技术与学科整合内容主题发起研修活动并月20日修活动】进行点评，组织学员互动讨论，同时将本阶段的校本研5.经验交流与分享，并将各类原创教学资源上修活动记录整理后发布到相应“研修活动中”。传到工作坊中【创建活动路径：工作坊管理—进入工作坊—研修活动【完成路径：学员空间——资源中心——上传资—创建活动】源】2.制作并上传班级简报：第7-8期研修简报6．参与专家答疑及视频答疑活动.【简报提交路径：教师空间——简报管理——发布简报】【参与路径：学员空间—研修活动—课程专家工n作坊——阶段答疑】7.查漏补缺，完成未完成的学习任务第三阶段：集中实践与专家巡回指导（乡镇送教）（和第二阶段同步开展）第三阶段：集中实践与专（和第二阶段同步开任务1：以区县为单位开展线下集中研修实践活动，专家巡回下校指导，片区送教。家巡回展）任务2：工作坊围绕展示课课例和专家下校指导讲座录像开展学习、研讨与交流指导（乡镇送教）第四阶段：研修成果展示、交流与分享（2019年4月22日-4月30日）第四阶环节一：成果展示：段：研1：开展研修成果分享与经验交流修成果2019年4月22日-4月2：完成培训后调查问卷展示、30日环节二：反思与总结交流与3.学员撰写反思与总结（发布到培训日志）分享4.辅导教师需要撰写研修总结（发布到培训总结里）。