教师个人参考计划总结个人研修参考计划

教师个人参考计划总结个人研修参考计划

教师个人参考计划总结个人研修参考计划n教师个人参考计划总结个人研修参考计划n 　　为提高本身和学校的教学质量做出本人的奉献；同时，我还要接着享受工作室提供的各种资源，努力学习、研修，不断提高本身的专业素养，向专业化迈进。下面确实是我的研修打算。　　一、研修目的　　1、开阔视野，拓宽视界，站在语文教学的原点和应有的高度审视语文教学，获得精确的站位。　　2、掌握各种详细的教学“技术”：阅读教学策略、习作教学策略。　　3、接着开展中年段观察作文试验，探究观察内容、教学方法，实现中年段片段训练达标。　　4、在三年级开展以朗读构造阅读教学课堂试验，融入《诗意语文课谱》一书中的语文认识落实策略，培养学生高水平的理解感悟才能；做好课外，培养好课外观察适应和课外阅读兴趣。　　5、带着全校语文老师使用学习预案，培养学生独立阅读才能；带着全校语文老师学习《诗意语文课谱》学习语文详细“教学技术”；带着全校语文老师开展“文本细读”活动，从语文教学的源头开场，提高语文教学质量。　　6、反思实践，总结经历，公开发表一篇省级以上论文。　　二、研修方法和途径　　1、读书：读完于永正主编的《欢乐作文教材》一套，每月一本；读完苏霍姆林斯基的《给老师的建议》　　2、向同伴学习：坚持每天上工作室阅读同伴们的日志和帖子，学习他们的先进经历。　　3、实践：把于永正的朗读构造课堂、王崧舟的语文教学思想和详细教学技术、工作室的学习预案和其它学到的做法应用到教学实践中去，一边实践、一边反思、一边总结，实现本身教学水平的提高。　　4、交流：经常和同伴们、同事们一起开展集体研修活动，在交流中提高本人。　　5、反思总结：一边实践、一边反思、一边总结，构成日志或论文。