校本培训活动工作总结

校本培训活动工作总结

校本培训活动工作总结 把新课程改革倡导教育思想和教育观念转变为教师的教学行为， 需要有一种自下而上的教研机制来实施。 “校本培训”——一种有利 新课程改革的一种教研方式应运而生， 从学校的实际出发， 让教师面 对自身真实的教学问题而展开思考、 探索和改进教学方法， 为学生的 成长，教师的专业提高和学校的发展正是“校本培训”产生的意义所 在。 我校把思想政治工作放在各项工作的首位。 以全面推进素质教育 为核心，实现基础教育的跨越式发展，继续加强教师继续教育工作。 努力提高教师的综合素质，深化改革，锐意进取，大胆创新，努力提 高全体教师的教育教学质量。在开展“校本培训”工作中，认真贯彻 “校本培训”的三个基本要素，多方结合，建立和逐步完善“校本培 训”制度，从思想上提高认识，行之有效的开展“校本培训”工作。 学校管理，首先在引领思想，引领思想，首先引领自强不息， 自我提升的思想。教育观念的转变，是需要前提的，其前提就是教师 本身的素质和学养。 没有较高的综合素质和丰富的学养， 就无法真正 认识和体会现代教育观念， 更无法切合实际地转变自身的传统教育观 念。要提升自身的素质和学养，必须开展校本培训，并且是加大强度 持续性地开展校本培训。 要开展校本培训， 首先就是端正培训的思想。 我校有由校长室、教导处、教科室、教研组长等组成一支年富 力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍， 校级干部是课程实验改革 的身体力行者和责任人。在课改实验中，校级干部身先士卒，做好表 率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自 觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。 他们在各自的业务领域取得突出成绩， 有较强的理论基础和实践经验， 都能通过各自的平台开展形式多样的讲座， 主持专题论坛， 引领全校 教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一 股强劲的合力和强势，通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引 领着全体教师的课改思想， 为我校持续有效地开展多种形式的校本研 训奠定了坚实的理论基础。 思想和行为并驾齐驱，“教学与教研同步，教研促进教学”是 我校多年来的教研思想。教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的 收获如何，通过课堂来体现。教师的面子，是学生给挣的；学校的面 子，是家长给挣的。学生的发展，就是教师的成功；教师的发展，才 是学校的成功。 我校的教研思想， 课改思想， 首先由骨干教师来体现， 体现在每一天的每一节课， 体现在每一个学生每一个家庭。 我校骨干 教师能够用课堂说话， 用自己的学生说话。 我校骨干教师每学期上一 节展示课， 用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念， 引领教 师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式，为学校校本培 训提供现场。 模板 , 内容仅供参考