教师的实习生自我鉴定

教师的实习生自我鉴定

教师的实习生自我鉴定 一、实习的目的与要求 安排教学实习的基本目的， 在于通过理论与实际的结合、 学 校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟， 尤其是观察、 分 析和解决问题的实际工作能力， 以便把学生培养成为能够主动适 应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。 具体表现在 三个方面：‎ ‎1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学 到的系统化的理论知识， 尝试性地应用于实际工作， 并从理论的 高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。‎ 检验教学成果， 就是看一看课堂教学与实际工作到底有多 * 距离，‎ 并通过综合分析， 找出教学中存在的不足， 以便为完善教学计划，‎ 改革教学内容与方法提供实践依据。‎ ‎2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，‎ 实际能力的培养至关重要， 而这种实际能力的培养单靠课堂教学 是远远不够的，必须从课堂走向实践。‎ ‎3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况 与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知 识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备， 从而缩短从 校园走向社会的心理转型期。‎ ‎－ 1 －‎ 二、基本情况 我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，‎ ‎‎ 到十一月十 八日实习结束。我被分到高一（ 172）班进行实习。‎ 实习的基本内容包括两部分： 课堂教学和班主任工作， 基本 情况如下：‎ ‎1、课堂教学：完成教案数为 ‎‎ ‎* 份，试讲次数为 * 次，上课节 数为 * 节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。‎ ‎2、班主任工作： 组织一次主题为“ 网络的利与弊” 的班会；‎ 组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、‎ 了解情况十一人次。‎ 这次实习令我感受颇多。 一方面，我深感知识学问浩如烟海，‎ 使得我不得不昼夜苦读； 另一方面我也深深地体会到， 要想成为 一名优秀的教师，不仅要学识渊博， 其它各方面如语言、表达方 式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。 每上完一节课 后我最 * 的感受就是：当好一名老师真不容易啊！‎ 试教工作开始以后， 我每天的工作就是听优秀化学教师的课 ‎——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。‎ 直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。 即使这样， 在我第 一次深入课堂时， 我还是遇到了许多师范学校里没学过、 事先也 没有料到过的难题。 毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的 ‎－ 2 －‎ 心态是很不一样的 教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，‎ ‎‎ 那是远 远不够的。 俗话说的好 “ 要给学生一碗水 , 自己就要有一桶水” 。‎ 上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引， 而且平时学生也会提一 些书上没有涉及到的知识， 这时候你不仅要自己对这些知识点有 所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语 言将它表达出来。 这一点我深有体会， 比如有一次我分析基础训 练的时候，有一个题目是说“ 往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？” 此题只要知道了碳酸氢钠的溶 解度比碳酸钠的小，就能得出“ 可见到有白色晶体析出” 的结 论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我 意料的是， 无论我怎么讲， 同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的 溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。 后来只好向他们的原任课 老师请教此处该如何表达。‎ ‎－ 3 －‎