语文组听课活动总结

语文组听课活动总结

语文组听课活动总结 结合开学初学校的工作计划和语文教研组的活动计划， x 月份本该结束的巡回听课活动，由于临时的活动冲突， x 月初才结束。在本次听课活动中，首先，由教研组长制定活动初步方案，在教研组中 进行讨论，集体通过。其次，按照活动方案的要求，由授课教师提前 设计导学案，大家进行集体备课。授课教师在上课前要进行说课，主 要阐述本次教研活动所要研究的假说和验证假说的目的是什么？紧 接着是上课，组内其他教师认真听课，为集体研修做好准备。在集体 研修评议的过程中，要结合本次活动研究的主要问题所转化的假说， 授课教师先自我反思， 其他教师结合自己的教学实际再展开评课活动。课后大家进行反思。 听课活动能做到这样有序的开展， 主要是因为语文组的全体教师认真对待，积极参与，有很高的教研热情。同时以及 学校领导对我们语文组这次活动进行多方面的指导， 使本次教研活动达到了预期效果。现将这次活动做一简要总结回顾。‎ 1. 每位教师都能够根据本次活动的方案， 初步完成“自主预习” 模块中，假说（一）：先确立预习目标，再根据基本问题和习题引导 学生进行预习课文，设计课外自主预习导学案。假说（二）：采取小 组合作交流、 教师重点提问、 同桌互相检测等方法进行课外预习效果检测。两个假说的验证工作。 主要是让孩子们感到课外预习的重要性， 对课文有了初步的认知， 为课内自主预习做好了铺垫。 同时让教师根据检测情况修改课内自主预习导学案，做到了教学心中有数。‎ 2. 1. 每位教师在设计课外自主预习导学案的过程中，注重结合教 材内容和学生具体情况进行设计，试图使导学案更加适合学生操作。 导学案的设计中加入了预习目标， 预习的内容， 重点引导学生掌握预习的方法。‎ 2. 每位教师针对课外预习效果检测的方法研究，都有着自己独 特的方法。 徐晓明老师针对学生的预习本有统一的格式， 重点记录分段、词句情况， 检查时发挥了家长作用。董丽伟老师对学生的词语检查非常重视，主要通过小组，提问等方式进行检查的。‎ 3. 大家在集体研修的评课活动中，积极发表自己的见解，探究出了多种检测方法，并在实践中进行了验证，取得了良好的效果。‎ 1. 教师的教学理念还需要转变。要以引导学生掌握学习方法， 培养学生的自学能力为主。‎ 2. 教师在制定教学目标时，没有认真研读课程标准，所以导致教学目标深浅不当。‎ 3. 1. 在导学案的设计中，缺乏对读和写的关注，特别是低中年级 的写字教学， 学生写的能力欠缺。 同时导学案的设计中缺乏对课文的朗读指导。‎ 2. 在设计导学案的时候，教师没有站在学生的角度进行设计。 教师要把自己当成学生， 认真研读每一个问题， 想一想自己设计每一个问题的目的什么？‎ 在本次听课活动中，集体研修过程中，我们语文组的每一位教师共同进步，共同成长。虽然我们还存在很多问题，但我们会继续努力，探寻出语文学科的有效教学模式。下一步我们的工作方向，将是结合实际情况形成自己独特的语文学科教学模式。‎ 模板, 内容仅供参考