英语计划总结之九年级英语后进生辅导计划

英语计划总结之九年级英语后进生辅导计划

英语计划总结之九年级英语后进生辅导计划 ‎ ‎　　一、学情分析：‎ ‎　　后进生“一直困扰着农村英语教师，如何转化”后进生“成为大家共同探讨的热点问题。因此，认真分析、找出原因、寻求对策，显得尤为重要。‎ ‎　　我担任151班的英语教学工作，班上存在不少的后进生。其中个别学生学习基础差，对学习没有信心，学习处于应付状态，缺乏主动性，没有良好的学习习惯。对于他们我主要是督促他们认真学习，端正学习态度，对成绩不做过高的要求。经过各方面的分析，我把如下学生作为后进生的重点辅导对象，他们只是学习基础较差，但学习态度端正，只要给予一定的帮助，一定会摘掉”后进生“的帽子。‎ ‎　　二、辅导对象：‎ ‎　　151班的卢红玉、张慧敏、彭南胜、晏秋月、尚行等五名同学。‎ ‎　　三、辅导目标：‎ ‎　　1、要有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。‎ ‎　　2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能试着参与讨论。‎ ‎　　3、能读懂七至八年级学生阅读的简单读物，克服生词障碍，理解大意。‎ ‎　　4、教学中耐心引导他们分析问题，启发他们思考问题，在教学中努力指导他们学习的方法，让他们自己学会学习。‎ ‎　　5、能与他人合作，克服困难，解决问题。‎ ‎　　四、辅导措施：‎ ‎　　1.消除心理障碍、树立学好英语的信心 ‎　　（1）让学生了解学习英语的重要性。给学生讲明白：掌握英语是当今每个公民必备的素质，随着社会发展，在各行业那些不懂外语、不会电脑的新文盲将逐步被淘汰；个人在升学、就业中必须要学好英语。‎ ‎　　（2）注重情感投入，把爱心献给学生。大部分学困生孤独自卑、缺乏自信。教师若能给予更多的关爱，动之以情，帮助他们克服心理上的障碍，他们则会把精力投入到学习上来。当学生取得进步时，要在课堂上及时激励、表扬。‎ ‎　　2.培养学生良好的学习习惯 ‎　　初学英语时，教师要从”严“字上狠下功夫，注意培养良好的学习习惯，这是学好英语的根本所在。‎ ‎　　3.加强学生的学法指导 ‎　　在教学中，有些学生学习很勤奋，但成绩总上不去，这很大程度上是缺乏有效的学习方法。对”学困生“要在语音教学、学生单词记忆方法和课前预习、听课和课后复习等方面给予的指导。只有把学习方法教给学生，学生才能从”学会“达到”会学“，从而激发他们的学习热情。‎ ‎　　4.抽出较多的时间对后进生进行语音和拼写辅导 ‎　　后进生由于语音没有学好，往往在学习单词时注上拼音或汉字，使读音不准确；在记单词时，往往死记硬背。教师要引导学生找出英语字母与音素之间的联系，找出发音规律。力争使每个学生做到见到音标会读，见到单词就会拼。帮助他们打下坚实的基础。‎ ‎　　5.词汇超前教学是减少学生学习困难的有效措施 ‎　　词汇是构成句子最基本的单位，是英语语言的基础；掌握单词是学好英 ‎　　语的前提。若学生在课前已熟记生词并预习课文，为学新课扫清了生词障 ‎　　碍。在新授课上，教师不再花费时间来教生词，可以直接进行整体教学，‎ ‎　　这就有足够的时间对学生进行听、说、读、写全方位的训练。‎ ‎　　6.充分利用学优生资源，学优生与后进生结成帮扶对子，转化后进生 ‎　　同学之间易于沟通，便于交流。教师要给每一个优等生确定1～2个后 ‎　　进生的帮扶任务，让他们结成帮扶对子，共同学习、共同提高，可加速转化。五、辅导进度：‎ ‎　　时间               辅导内容 ‎               辅导次数 ‎　　9月          端正学习态度，改进学习方法     两次 ‎　　作业字迹马虎 ‎　　10月         学习方法及所学内容的巩固        两次 ‎　　11月          学习习惯及知识的归纳           两次 ‎　　12月         复习方法及知识的应用            两次