数学计划总结之一年级上册数学教学计划二

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

数学计划总结之一年级上册数学教学计划二

数学计划总结之一年级上册数学教学计划二 ‎ ‎  一。学生情况分析 ‎  我所任教的班级现有30人。虽然大部分入学前,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐。班里绝大部分是外地民工子弟孩子,有很多连幼儿园都未上过数学基础较差。有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。‎ ‎  二、教学内容及教学要求:‎ ‎  这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,1—5的认识和加减法,认识图形(一),‎ ‎  6—10的认识和加减法,11—20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内的进位加法,总复习。‎ ‎  三、‎ ‎  教材分析 ‎  1每一单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用。‎ ‎  2、数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的积极性,培养学生对数学的兴趣。‎ ‎  3、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 ‎  4、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练 ‎  5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感 ‎  6、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 ‎  7、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念 ‎  8、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 ‎  9、体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源 ‎  四、本学期教学的指导思想 ‎  认真学习《数学课程标准》‎ ‎  1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。‎ ‎  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。‎ ‎  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。‎ ‎  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。‎ ‎  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。‎ ‎  五、本学期教学的主要目的要求 ‎  (一)、知识和技能方面 ‎  1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。‎ ‎  2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。‎ ‎  3、使学生初步认识=、>、  4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。‎ ‎  5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。‎ ‎  6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。‎ ‎  7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。‎ ‎  (二)、数学思考方面 ‎  1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。‎ ‎  2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。‎ ‎  3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。‎ ‎  (三)、解决问题方面 ‎  1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎  2、了解同一问题可以有不同的解决办法。‎ ‎  3、有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎  (四)、情感与态度方面 ‎  1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。‎ ‎  2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。‎ ‎  3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。‎ ‎  4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。‎ ‎  5 、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。‎ ‎  6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎  六、本学期提高教学质量的具体措施 ‎  1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。‎ ‎  2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。‎ ‎  3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。‎ ‎  4课堂教学与家庭教学实践相结合
查看更多

相关文章

您可能关注的文档