绿色班级创建的活动总结

绿色班级创建的活动总结

绿色班级创建的活动总结 绿色班级创建的活动总结 本学期，按照学校的总体规划，结合我班的“创建绿色生态班 级计划”，根据我班的具体情况，我们向学校提出申请，申报了“班 级绿化”特色班级。通过活动的开展，渗透了对学生行为习惯养成教 育，进一步促进了良好班风的形成。具体总结： 一、 通过召开主题班队会， 号召全体学生要从思想上认识到建 设“绿色班级” 的重要性， “班级绿化” 的特色创建不是哪个人的事， 而是集体的事情； 同时发动学生从家中带一些小盆的花， 装饰我们教 室的每个角落，努力使班级成为“绿色海洋，花的世界”，使学生的 学习活动场所充满生机；根据“谁的花谁负责”的原则，培养了学生 的责任意识，增强了他们的爱心。 二、 利用宣传刊板加强思想交流，使学生认识到，我们这次活 动不是“雨过地皮湿”，而是向学校汇报我们班级整体水平的一个契 机。班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分， 这是全面提 高教育质量的需要， 也是优化育人环境的需要； 班级是校园里的有机 个体，班级的班风、学风、教风，直接影响着校园整体文化建设的进 度和高度。宣传刊板的使用，丰富了学生们的 ` 绿色思想，升华了学 生的绿色理念。 三、 活动指导思想：以学校的德育总目标“养成良好习惯，成 就幸福人生”为主线，以班级发展目标“心的碰撞、情的交融、爱的 升华、美的积淀”为主导，结合“自主互助学习型课堂”的建设，通 过开展一系列活动，使学生从常规、活动中真正体会到了“绿色”的 含义和乐趣，激发了他们热爱环境、关注生活、文明友爱的情感，使 整个的班风、班貌都呈现绿色、和谐，使绿色教育渗透整个班级的每 个角落。 四、 具体活动措施： 珍惜纸张：纸张是由植物而来，浪费纸 张等于是多砍树木。因此， 我们在班级里开展节约纸张的行动。比如 不用白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工。同时把学生用过 的废纸收集起来，每周销售一次，费用用来增加班级绿色的投入。 2 、领养小树：本学期，学校新搞了校园绿化，栽种了许多树 木。根据我班的地域位置， 我们领养了办公楼前的六棵树。我们做到 了按时浇水、 施肥，课间有专人 （成立了由王靖乾、 韩宇飞、 庄新飞、 吴文超、高旭生、韩文超组成的“护树小组”）管理，制止踩踏、攀 折等不良行为的发生。 3 、实际种植：班级里设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放 在教室的每个角落，美化教室；分小队展开比赛，进行种植记录，体 会种植的不容易和快乐， 以此促进学生们的护绿意识的加强。 同时成 立以王孜恒、韩宇飞为小组长的“班级护绿”小组。实现了我们的目 标期望： 每天按时浇花， 窗台每天要擦拭， 及时更换变黄、 枯萎的花， 努力使班级成为“绿色海洋、花的世界”。 4 、班级卫生和个人卫生： 成立了以李晓、 韩晓东为小组长的 “班 级卫生检查小组”。具体做法是：通过检查指导值日小组的卫生清扫 情况， 不断发现卫生死角并消灭死角， 努力做到 “地面无垃圾、 纸屑” ， 卫生角内工具摆放整齐，班级内无异味，卫生区内无污物，课间有专 人维护。 成立了以李佳慧、 任恩奇为小组长的 “个人卫生检查小组” 。 具体做法是： 每天检查学生的衣着是否干净， 学生的脸、手是否干净， 头发是否整洁，身体有无异味；升旗集会是否穿校服、系红领巾；桌 洞内、凳子下是否有纸屑。若发现要立即责令责任人做出整改。 5 、奖励评价：在活动中突出的人和事要及时地表扬肯定。每月 评选绿色小天使及绿色小队， 使孩子们身边就有榜样， 有学习的目标。 【绿色班级创建的活动总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考