小学美术研修计划3篇

小学美术研修计划3篇

小学美术研修计划3篇 ‎【篇一】小学美术研修计划模板 ‎　　为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力”等，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。‎ ‎　　二、研修目标 ‎　　以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。‎ ‎　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。‎ ‎　　2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。‎ ‎　　三、研修内容 ‎　　1、研读课标 ‎　　研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。‎ ‎　　2、钻研教材 ‎　　钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。‎ ‎　　3、课堂教学 ‎　　结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。‎ ‎　　4、案例分析 ‎　　对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。‎ ‎　　5、撰写经验 ‎　　撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.‎ ‎　　6、研修总结 ‎　　在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。‎ ‎　　四、具体措施 ‎　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。‎ ‎　　2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。‎ ‎　　3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。‎ ‎　　4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。‎ ‎　　5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。‎ ‎　　6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。‎ ‎　　7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。‎ ‎　　五、时间安排 ‎　　一月：新课标解读 ‎　　二月：新课标解读 ‎　　三月：名师学习 ‎　　四月：教学理论的研修 ‎　　五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性 ‎　　六月：心理健康教育 ‎　　七月：教育理论学习 ‎　　八月：学习与反思 ‎　　九月：师德学习 ‎　　十月：教师的智慧、口语交际研讨 ‎　　十一月：教师的智慧 ‎　　十二月：科研能力的研修 ‎　　‎ ‎【篇二】小学美术研修计划模板 ‎　　一、问题的提出：‎ ‎　　随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强。教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。‎ ‎　　二、问题归因：‎ ‎　　1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方式，任务目标呈现复杂多样的状况。‎ ‎　　2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。‎ ‎　　3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。‎ ‎　　4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。‎ ‎　　三、实施措施：‎ ‎　　1、了解学生，有的放矢。‎ ‎　　几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程。所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。以便较快地适应新的教学对象。‎ ‎　　2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案。‎ ‎　　新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备。现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。总之，必须事先对学生的认知水平、学习习惯、班级学习风气等相关于教学开展的情况有充分的了解和准备。‎ ‎　　3、发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展。‎ ‎　　教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如面塑、泥塑，材料虽然容易获取但实施起来却与经费、时间、课时安排、活动环境有着不同程度的矛盾。因此就需要根据实际情况灵活变通，寻找方便易行的实施方案。本期教学中就有一些内容需要做这方面的变通。在不改变教学目标的前提下研究其它可行方案、发掘所有可利用的教学资源将是本学期的一个重点研究课题。‎ ‎　　4、设置分层教学目标，调动所有学生的学习积极性。‎ ‎　　不容忽视的一个现实是学生的才能有区别、能力有大小，不能等同对待，因此，在教学过程将特别注重设计科学的教学方案以便使尽可能多的学生能以他们特有的专长、特点参与到教学活动中来，切实改变课堂评价标准，激发学生的参与意识，调动学习的积极性。‎ ‎　　5、加强和改进课堂教学，全面提高教学效果。‎ ‎　　课堂是教学的主阵地，是学生获取知识提高能力的重要途径。本学期将力求在课堂教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、及时督促指导，使教学得法、训练扎实、效果明显，全面提高教学效果。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】小学美术研修计划模板 ‎　　以美术新课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导。在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣，切实做好美术教育教学开发开展工作。‎ ‎　　一、研修目标：‎ ‎　　1、已经工作了五年的我，在平时的教学中不断提高自己的教育教学专业水平，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。‎ ‎　　2、在教学中熟练地运用现代信息化来制作精美的教学课件，并在工作中进行摸索、探究。坚持美术作品的原创，坚持教学工作的创新。‎ ‎　　3、在每次培训学习后认真总结反思并做记录，再认真钻研教育理论来运用在自己课堂中的教学，逐渐形成具有自己特色的教育方式。‎ ‎　　4、大胆在美术教学中做尝试，努力钻研，实行符合学生特点的教育方式，利用好高效课堂模式，做到因材施教。‎ ‎　　5、尊重爱护和培养学生的创新能力和强烈的求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造愉悦的学习氛围。‎ ‎　　二、研修措施：‎ ‎　　1、在课堂教学中积极开拓创新，注重学生能力的培养。把美术技法训练与创新教学相结合尊重个性发展，努力让孩子们体会美术的快乐。‎ ‎　　2、注重美术特色学生的专业成长，努力拓宽学习美术的新方法，利用好现代化教学手段。‎ ‎　　3、努力把下学期工作坊的工作全面开展起来，形成具有我们学校自己特色的社团活动。‎ ‎　　4、通过平时的听课、讲公开课、交流、培训学习其他教师在教学中的优点并认真记录下来，努力探索钻研出属于自己的一套特色的教育方式。‎ ‎　　5、坚持参加各项培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。‎ ‎　　三、自我定位 ‎　　在以后的工作中，努力提升自身的专业知识技能，教学中积极探索因材施教的美术特色教育发展方式，希望成为知识丰厚、美术专业知识扎实、教学技艺精湛的教师。‎ ‎　　四、自我成长 ‎　　学习方面 ‎　　1、坚持向有经验教师学习，通过对美术学科现状与发展的学习和了解，促进美术学科与学校特色建设的联系与协调发展，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。‎ ‎　　2、利用课下的时间认真研读全国名师的教学主张，并且认真研读名家的教育教学理论名著，从名师中汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，并做记录和交流心得体会，从而快速提高自己的美术教育教学水平。‎ ‎　　3、每学期坚持撰写和发表高质量的论文。‎ ‎　　教学方面 ‎　　1、认真学习继续教育新理念，应用于平时的高效课堂改革中，摸索出适合自己教学的教法，通过多看、多学、多听、多做来提高自己的业务能力。‎ ‎　　2、在教学中坚持面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为课堂学习的主人。‎ ‎　　3、教学中注重因材施教。尊重学生的认知规律。积极想办法提高生生互动、师生互动的有效性。还给课堂生命气息，努力提高课堂效益，注重知识的积累，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。‎ ‎　　4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧。关注每个孩子的成长。以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出学习中薄弱的原因。‎ ‎　　同时，我还将结合学校的发展规划，坚持以校为本，积极投入校本课堂课题研究，踊跃参加校本教研，尽我所能，让工作发展做出自己贡献。‎