幼儿园体育活动计划书范文5篇

幼儿园体育活动计划书范文5篇

幼儿园体育活动计划书范文5篇 ‎　　幼儿园体育活动计划书(一)、‎ ‎　　对于小班的学生来讲，还是以游戏加体育的方式来让孩子们度过自己的小班生活。‎ ‎　　活动目标：‎ ‎　　1，让孩子们学会排队，懂得排队是中华传统美德，不能推不能挤，要友好对待前后的小朋友。‎ ‎　　2，引导孩子在户外活动，爱上户外运动，不要一直待在屋内。‎ ‎　　3，让孩子们喜欢上游戏和运动，并培养孩子团队合作意识，提升孩子之间的亲密度，增进小朋友之间的感情。‎ ‎　　活动准备：‎ ‎　　1，课件准备，准备一段关于小火车的动画，建议用《托马斯和他的朋友们》或者是《火车宝宝》。‎ ‎　　2，引导小朋友们讲出火车的结构，以及火车运行时的特点。‎ ‎　　活动过程：‎ ‎　　1，老师讲一下游戏的规则，帮助小朋友一个挨一个站成一列，然后让孩子们双手搭在前面小朋友的肩上。‎ ‎　　2，老师开始喊，火车要开动了，建议老师不断地改变节奏，让孩子们按着你的节奏来开火车。例如，火车要开快了，火车要开慢了。‎ ‎　　3，孩子们开一会，老师就喊，火车进站了，要停车了。谁要下车，谁要上车。谁要下车，就是指目前在玩开火车的小朋友如果不想玩了，则可以离开。谁要上车，就是指未参加游戏的小朋友，谁想要加入到游戏中，则补上去。‎ ‎　　4，让孩子们在开火车的时候，也模仿一下火车的声音，鸣笛以及哐当声。‎ ‎　　活动延伸：‎ ‎　　这里就需要老师灵活的头脑了。例如，可以让小朋友们排成的火车钻山洞，过山坡或者是过大桥等。这样，孩子们可以利用身体的灵活性来做各种各样的动作，而且在做动作的过程中，不能让火车断开。‎ ‎　　活动总结：‎ ‎　　对于小班的孩子来讲，这样的游戏是非常有趣的，不仅让孩子们尝试到了集体游戏的乐趣，而且也能让小朋友们之间形成了亲密的友爱关系，也能让老师更多地了解每一个小朋友的性格和乐趣点。‎ ‎　　幼儿园体育活动计划书(二)‎ ‎　　我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣。幼儿体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。它以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段。发展幼儿基本活动技能，提高幼儿身体素质，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面、健康和谐发展。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。‎ ‎　　一、活动目标 ‎　　1.让幼儿多接触大自然,充分享受阳光,培养良好心态,增强幼儿体质。‎ ‎　　2.基本体操训练,发展幼儿的身体协调能力。‎ ‎　　3.户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动,提高幼儿的操作及控制能力。‎ ‎　　4.在户外进行各类游戏,通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力,提高动作的协调性及平衡 ‎　　性。‎ ‎　　二、具体内容安排 ‎　　二月份 ‎　　1.队形练习：要求幼儿听口令整齐地做动作。‎ ‎　　2.早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习。‎ ‎　　3.滚球：幼儿分组滚球比赛。‎ ‎　　三月份：‎ ‎　　1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。‎ ‎　　2.练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。‎ ‎　　3.踩高跷：练习平衡技能。‎ ‎　　四月份：‎ ‎　　1.跑步：教幼儿掌握跑步技能，锻炼身体。‎ ‎　　2.大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力。‎ ‎　　3.跑步比赛：提高竞争意识和集体荣誉感。‎ ‎　　五月份：‎ ‎　　1.继续加强队列练习。‎ ‎　　2.攀登墙：发展幼儿攀爬能力。‎ ‎　　3.沙包：练习相互的协作性和投掷的准确性。‎ ‎　　六月份：‎ ‎　　1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。‎ ‎　　2.跳圈：练习双脚并拢向前跳。‎ ‎　　幼儿园体育活动计划书(三)‎ ‎　　体育：开心跳跳糖 ‎　　活动目标：‎ ‎　　1、积极尝试各种跳法，能依据信号做动作。‎ ‎　　2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。‎ ‎　　活动准备：‎ ‎　　准备每人一份跳跳糖和小勺子。‎ ‎　　在 场地上画个大嘴巴图案 ‎　　红、绿跳跳糖胸饰 ‎　　活动过程：‎ ‎　　1、品尝并交流感受。‎ ‎　　今天老师给小朋友带来了一种特别的糖果，你们去尝一尝。并说说有什么感受。‎ ‎　　2、讨论并用肢体动作表现。‎ ‎　　这种糖吃到嘴里会怎么样?‎ ‎　　鼓励幼儿用动作表现自己的感受、想出各种跳的方法，如：双腿跳、单腿跳、交替跳等，引导同伴间互相模仿。‎ ‎　　3、游戏：开心跳跳糖 ‎　　我们都来当跳跳糖，在 大嘴巴里跳一跳吧。‎ ‎　　引导幼儿自由的 跳。‎ ‎　　发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳。以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。‎ ‎　　体育：我爱洗澡 ‎　　设计意图:‎ ‎　　玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。‎ ‎　　活动目标:‎ ‎　　1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.‎ ‎　　2、在活动中感受体育游戏的快乐.‎ ‎　　活动准备:‎ ‎　　1、各色毛巾 ‎　　2、场地的准备 ‎　　活动过程:‎ ‎　　一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣 ‎　　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?‎ ‎　　2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。‎ ‎　　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么?‎ ‎　　二)学习动作搓背 ‎　　1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?‎ ‎　　2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。‎ ‎　　3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习 ‎　　三)游戏 我爱洗澡 ‎　　1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次 ‎　　2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!‎ ‎　　3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧 ‎　　4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。‎ ‎　　聪明的蚂蚁 ‎　　聪明的蚂蚁(国际象棋)‎ ‎　　设计意图：‎ ‎　　以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。‎ ‎　　目标：‎ ‎　　1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。‎ ‎　　2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。‎ ‎　　准备：‎ ‎　　铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。‎ ‎　　过程：‎ ‎　　1.导入活动，引发兴趣“‎ 今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽!‎ ‎　　2.探索练习 ‎　　1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。‎ ‎　　2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。‎ ‎　　3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬，向后爬等)‎ ‎　　3.游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”‎ ‎　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固)‎ ‎　　4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。‎ ‎　　幼儿园体育活动计划书(四)‎ ‎　　一.现状分析 ‎　　1.小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。‎ ‎　　2.户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。‎ ‎　　3.幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。‎ ‎　　4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。‎ ‎　　二.小班幼儿年龄特点 ‎　　1.学习按指令行动，生活自理能力增强。‎ ‎　　2.行为明显受情绪支配。‎ ‎　　3.对他人的情感反映敏感性增强。‎ ‎　　4.动作协调性增强。‎ ‎　　5.模仿性强 ‎　　三.活动目标 ‎　　1.培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。‎ ‎　　2.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。‎ ‎　　3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。‎ ‎　　4.培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。‎ ‎　　四.活动措施 ‎　　1.活动场地小型、舒适 ‎　　小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。‎ ‎　　2.活动方式循序渐进 ‎　　小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。‎ ‎　　3.活动安排科学合理 ‎　　小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。‎ ‎　　4.活动规则简明易行 ‎　　幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。‎ ‎　　在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。‎ ‎　　幼儿园体育活动计划书(五)‎ ‎　　活动设计思路 ‎　　我园的体育室内有一根拔河用的绳子，对这根又粗又长的绳子，幼儿一直很好奇，经常过去摸摸玩玩。中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。‎ ‎　　活动准备 ‎　　大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。‎ ‎　　活动目标 ‎　　1.认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。‎ ‎　　2.技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。‎ ‎　　3.情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。‎ ‎　　活动过程 ‎　　(一)开始阶段：准备活动 ‎　　教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏 ‎　　(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)‎ ‎　　(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)‎ ‎　　(二)基本阶段：学习助跑跨跳 ‎　　【第一环节】跳小河 ‎　　1.教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。‎ ‎　　(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)‎ ‎　　(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)‎ ‎　　2.教师示范并讲解动作要领。‎ ‎　　(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)‎ ‎　　【第二环节】助跑跨跳过小河 ‎　　教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。‎ ‎　　(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)‎ ‎　　(三)结束阶段：放松整理 ‎　　1.游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。‎ ‎　　2.游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。‎ ‎　　(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。)‎ ‎　　活动反思 ‎　　本次教学活动的成功之处在于创设问题情景――“让小河逐渐变宽”来引出问题――用何种方法跨过小河?以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。问题情景的创设有助于促使幼儿去发现本次活动的学习重点：助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。‎ ‎　　此外，在本次活动中，教师还根据幼儿运动能力的差异提出不同的活动目标和要求。‎ ‎　　在活动中教师用绳子摆放出不同宽度的小河，其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面：‎ ‎　　第一组较窄的小河是为跳跃能力较弱的幼儿准备的，教师注意给这些幼儿以积极的鼓励，希望他们更大胆和勇敢;‎ ‎　　第二组较宽的小河相对提高了幼儿的跳跃难度，幼儿可以用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河;‎ ‎　　第三组是最宽的小河，这是为能力较强的幼儿提供的挑战自我的机会，教师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提高幼儿克服困难的勇气和信心。‎ ‎　　教师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组，而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系;第一组是人人都应该完成的动作;第二组是次级目标，努力一下幼儿都应该达到，完成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提高而显得信心满满：第三组为富有挑战的极限目标，要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得更加勇敢并富有创意。‎ ‎　　从运动后的测试看，幼儿运动后的平均心率每分钟约在130～140次，练习密度为40%～45%，基本达到预设的认知目标和动作技能目标。从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，情绪愉悦，不怕困难。‎ ‎　　无忧考网：https://www.51test.net/show/9036836.html