高二年级教师工作总结三篇

高二年级教师工作总结三篇

篇一 本学期我担任的是高二的语文教学工作。现将本学期的 语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学 工作更上一个台阶。 一、注重思想教育与语文兴趣的培养 根据文章内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、 性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优 秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进 而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会 做人，然后再教给知识和本领。在课堂上，结合学生、家庭 和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充 分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣， 提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步 形成健全人格。 二、抓好课堂教学，向 40 分钟要质量 教育者的指责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者 学会独立的思考。语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不 亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活 在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立 的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立平 等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不 是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主 人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。 教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨 论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。这 样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从 多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问 题的能力，提高了课堂的效率和质量。 三、把课堂与社会生活紧密联系起来 说句实在话，现在的中学生对语文的热情普遍不高，上 课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感，所以， 无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活 经验来品析，多举些例子，让这些死的知识变得鲜活起来， 这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解， 也在一定程度上提高了他们学习语文的兴趣。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的 辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛 苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习 中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一 部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技 能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多 知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后 进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学 习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也 快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了一定的 成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。 我一定会不断总结经验，吸取教训，把接下来的路走得更好， 对得起教育这一份良心的事业。 篇二 这学期我继续担任高二（7）（8）（理科）两个班级的数 学教学工作。一学期下来两个班级成绩不平均，（8）班整体 成绩较好，这几次评比都是第二，而且班级的尖子生也大有 人在；（7）班的尖子生是有，但是这几次评比，整体成绩比 较差。到底是什么原因造成这样的状况，我一直在问自己。 为了让自己找出原因何在，对本学期的教学进行如下总结， 以利于今后的教学。 一、更新观念，积极进行新课改 传统的教学模式在我校已经彻底的被*，新时期的教师应 该积极指导学生去学习，让学生真正成为学习的主人，教师 只是学生成长过程中的支柱。如果教师依然抱着传统思想去 教学，必将被学生淘汰，因此，我们首先应该转变自己的教 学观念，去适应新课改，去尝试新课改。 二、在备课方面，认真钻研教材，潜心研究教法 这学期的教学内容包括，排列、组合、二项式定理，概 率，导数等。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情 况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容 设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真与同事 们编写导学案，让每一节课都做到有备而来，每堂课都在课 前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并 认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习 时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给 学生高质量的习题，使每个题都有针对性。 三、增强学生上课展示的技能，提高教学质量。 我校是“三为主”高校课堂试点学校，因此，每一节课 的准备都要非常的充分。学生在展示时，认真听讲，同时鼓 励学生去发现问题并解决问题；对于同一题，让学生探究， 挖掘该类问题的不同解法。我在讲课时，尽量使讲解清晰化， 使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点 突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师 生交流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量 让学生学得容易，学得轻松愉快；注意习题的数量和质量， 精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。 同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和 学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学， 关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其 保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦 的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了 以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学 数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。 四、批改作业、考试评价方面 我们知道“批改作业、考试评价方面”是六项教学常规 中的二项，也是我们平时教学工作的重点。在教学中，我要 求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一 个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生，如果你要抄袭 作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让 学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了 针对性。在布置课下练习方面，我要求学生坚持每天做一定 量的练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注 重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有 所提高，效果很好。我们的学生基础差，缺乏自控能力，常 在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种 问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学 生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比 如，多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。从鼓励着 手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生 交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对 于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在 复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量 的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课 上学生学习热情很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。 五、虚心向有经验的教师请教。 这学期我按着学校的要求，认真听课，积极的向有经验 的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高， 在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这 样做，使我的教学工作再上新台阶。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成 绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不 是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同 提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努 力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 篇三 本学期我担任高二（1）、（2）班的英语教学工作，同时 担任高二（2）班的班主任。在工作中，我配合学校管理规章 制度，按时出勤、组织学生晨读，认真备课、上课、听课和 评课，对作业进行及时的检查和反馈，积极参加学校组织的 各种教学活动，严格要求自己，与同行交流并虚心学习，结 合本校的实际条件和学生的实际情况，认真及时地对上课和 听课过程进行反思，使教学工作得以有计划，有组织地开展。 现对本学期教学工作总结如下： 一、分析学情。 我校学生普遍英语底子差，而我任教的高二 1 班为美术 班，英语基础特别薄弱，高二 2 班是文科普通班，英语基础 也比较薄弱，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实 基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导 思想，以提高学生的学习兴趣和学习成绩。 二、认真备课与教学反思。 上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前， 必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教 材，确定重难点，同时，备课还要备学生，根据学生的实际 情况采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学 习英语的兴趣。做好教学设计，对每一节课都做到“有备而 来”，课后及时对授课做出反思，改正不足之处。 三、认真批改作业。 坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。 布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。 每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接 体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业， 课上利用时间统一详细讲评典型错误；对于学生不该出现的 问题，指导学生及时纠正。隔周布置听写任务，对所学新单 词、新短语、好句子进行听写，认真及时地批改听写，并针 对学生的听写情况进行讲评，根据其情况不断改进教法。 四、抓基础，想法子 单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能 力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、 以及对词汇的意义与用法的掌握，使学生掌握科学的单词记 忆方法和习惯。在本学期中，为提高学生的学习积极性和参 与度，我特别开展了两个班级学生的小组活动，让学生找重 点，从平时练习中收集题库出试卷，主要是针对学生单词拼 写和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运 用。学生在出题过程中能再次回顾习题，达到复习的效果。 试卷经过我审查和重新编排之后，再让学生进行测试和校对， 达到基础知识的达标的巩固作用。 此外，为提高学生的英语学习兴趣，鼓励学生主动进行 英语晨读，我适当地举行几次英语朗读比赛，激励学生开口 讲英语，认真重视课本知识，同时达到回顾课文和重点短语 的目的。 以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克 服不足，总结经验教训，以便在今后提高自己的教学水平， 共同提高所教年级的英语水平。我将严以律己，不断反思， 多多向前辈和同行学习，以提高自身的学科素养，促进教学 工作的顺利进行。