九年级班级文化建设总结

九年级班级文化建设总结

九年级班级文化建设总结 九年级班级文化建设总结 人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、 感受方式、信仰方式，这便是文化。对于学校，我认为班级文化建设 的核心是形成共同的价值观。我是根据班级实际、工作个性、学校德 育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。 要做好学校常规德育 的方方面面工作， 我从以下做好班级文化建设——环境文化建设、 制 度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级 工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。 班训：团结 努力 拼搏 班级口号（目标）：用青春在人生的长河中激起浪花 1 、建立班级自主管理模式， 逐步让每一位学生都有参与班级管 理的机会，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自 己独特的作用和价值， 学会在自主管理中相互合作、 协商和民主评议， 并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中， 使集体和每个学生 都得到成长。比如在惩戒孩子犯错方面，我会利用班会课的 ' 时间来 指出这个孩子所犯的错误， 但是惩戒措施不是我决定的， 我会让全班 同学共同商讨惩戒的办法， 这样不仅能够让犯错误的孩子更加深刻的 认识到自己的错误， 同时也能够让其他孩子引以为戒， 久而久之大家 就都牢记在心了。 2 、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科 学研究及解决问题的科学方法。 在班级中形成探索与研究问题的良好 的探究与学习的氛围。根据我们班的实际情况组建了学习兴趣小组， 我们班很多成绩好的同学都存在偏科的现象， 我就会让他们组成一个 学习兴趣小组，互相交流优势学科自己的学习方法，从而形成互补， 效果显著。 3 、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极 性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。 4 、让学生学会与人相处， 并在学习与集体活动中建立师生之间、 学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。 5 、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理， 学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏， 与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上 升。我在我们班的墙上贴了十六字格言，为人正直，品格至上教育他 们在学校不仅是看学习成绩，更重要的是要学会做人。 （一）物质文化建设——教室布置 教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给 学生良好的心理状态。 在教室布置时， 要注意室内各种设施颜色的搭 配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。 门口布置由学校统一完成， 班级公约和教师寄语， 教师寄语为： 让老师作为你人生长河中的灯塔，来指引你前进的方向。 在班级内部建立班级图书角，图书由学生自己筹划，并由专人 进行管理和负责， 每个礼拜进行一次统计， 对看书积极地同学适当性 的进行奖励； 黑板上方为班训：团结 努力 拼搏；后黑板上方为荣誉展示， 将班级所获荣誉整体展示出来； 北侧墙壁上激励性标语两幅， 后边卫 生角统一规划，标语和要求； 班级墙报方面，我结合开学时候较火的那档节目诗词大会，制 定了我班的墙报主题，以诗为主题，并取名海棠诗社，让同学们沉浸 在古典文化的熏陶中。 后门位置为涂鸦板，可以让学生将自己的理想、目标以及一些 想法自己书写；消防管道下方位置为班级口号（目标）：用青春在人 生的长河中激起浪花。 （二）观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。 为了能及时了解学生的心理， 促进交流和沟通， 设班主任信箱， 由班长进行管理，每个同学想说的任何话，都可以通过写信的方式， 转交给班长， 一个礼拜或者一个月之后由班长进行转交给我 （例如哪 些同学有矛盾了，我事先了解，可以防患于未来），从而架起了师生 心灵的桥梁。 班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、 事件有倾向性的看法和思想。 班级文化建设要寻找每个学生精神的发 光点， 发展每个学生的特长和个性。 使班级文化生活成为学生精神生 活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。 我一向秉持的原 则就是平等对待每一个学生，让每一个学生都能感受到老师的温暖， 班级的温暖。 让班级成为学生的第二个家，让学生在这样一个家里边感受到 自己是这个家庭里真正的一分子， 努力让他们实现自己的目标和价值， 引领他们的人生路线向积极向上的方向前进。 【 九年级班级文化建设总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考