幼儿园语言活动方案大中小班实施方案

幼儿园语言活动方案大中小班实施方案

幼儿园语言活动方案大中小班实施方案 幼儿园语言活动方案1‎ 活动内容：高高山上一条藤 二、活动目标：‎ ‎1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。‎ ‎2、学习与同伴合作游戏。‎ 三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。‎ 活动难点：发准“藤、停、铜、铃”等音。‎ 四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。‎ 五、活动过程：‎ ‎1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。‎ ‎2、教师放慢速度念一遍绕口令。‎ ‎3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：“eng、ing、ong”。‎ ‎4、创设游戏情景。‎ ‎--游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。‎ ‎--轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。‎ ‎--由教师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。‎ ‎5、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。‎ 附儿歌：‎ 高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。‎ 风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。‎ 幼儿园语言活动方案2‎ 设计思路：‎ 今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。‎ 活动目标：‎ ‎1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。‎ ‎2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。‎ ‎3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。‎ 活动准备：‎ ‎1、多媒体课件 ‎2、魔术棒 ‎3、背景音乐 活动过程：‎ 一、看录像，引出主题 播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。‎ 二、学习表述故事主题。‎ ‎1、游戏：魔术师变魔术。‎ 师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。‎ 幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。‎ ‎2、观看课件，丰富幼儿学习材料。‎ 师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)‎ 师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。‎ 幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。‎ ‎3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。‎ ‎4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。‎ 三、播放课件内容，学习编构完整的故事。‎ ‎1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。‎ ‎2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。‎ ‎3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。‎ 幼儿园语言活动方案3‎ 活动目标：‎ ‎1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。‎ ‎2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。‎ ‎3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。‎ 活动准备：‎ ‎1、利用玩具围合小溪情境。‎ ‎2、故事ppt《美丽的小溪》。‎ ‎3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。‎ 活动实施：‎ ‎1、欣赏故事，了解故事内容。‎ 教师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)‎ 提问：‎ ‎(1)故事的题目是什么?故事中有谁?‎ ‎(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么?‎ ‎(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?‎ ‎2、续编故事。‎ 教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?‎ 幼儿互相讨论，自由续编故事。‎ ‎3、表演故事。‎ ‎(1)制作人物标志，准备表演。‎ 自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。‎ ‎(2)分组、分角色表演故事。‎ 附故事：美丽的小溪 森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花.‎ 一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊!”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。‎ 一只灰兔走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。‎ 一只黑猫走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。‎ 小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。‎ 过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。‎ 小朋友都叫起来：“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的?‎ 幼儿园语言活动方案4‎ 活动目标：‎ ‎1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。‎ ‎2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。‎ ‎3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。‎ ‎4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。‎ ‎5.发展幼儿思维和口语表达能力。‎ 活动准备：‎ ‎1.写有儿歌《收豆豆》的纸。‎ ‎2.各种豆类及食品.‎ ‎3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。‎ 活动过程：‎ 一、复习儿歌，做游戏，引入课题。‎ 我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。‎ 二、引入识字。‎ 刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)‎ 我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)‎ 小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”‎ 字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)‎ 三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。‎ ‎1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)‎ 小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。‎ ‎2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)‎ 小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。‎ 四、延伸活动 每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。‎ 幼儿园语言活动方案5‎ 活动目标 ‎1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。‎ ‎2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。‎ ‎3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。‎ 活动准备 ‎1、故事《皮鞋车》课件、‎ ‎2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。‎ 活动过程 一、导入 ‎1、小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)‎ 这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)‎ ‎2、如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)‎ 小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。‎ 二、基本部分 ‎1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)‎ 小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?‎ ‎2、通过表演，了解故事内容。‎ ‎(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说)‎ ‎(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)‎ ‎(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)‎ ‎(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)‎ ‎(5)变废为宝教育：‎ 小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)‎ ‎3、续编故事：‎ 教师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：‎ ‎(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)‎ ‎(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?‎ ‎(3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)‎ ‎4、完整欣赏故事：‎ 现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。‎ 三、延伸活动：‎ ‎1、小结故事大意。‎ ‎2、废旧物品制作：‎ 小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?‎ 桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，‎ 现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。‎